O`zbekiston, Termiz
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 28.06.2020 20:56
Рашидова Нилуфар Расуловна
Учитель начальной
45 лет
141
177 623 
Местоположение
"Bosh bo’laklarning qo‘llanilishi"
Категория:
Начальные классы
28.06.2020 16:02
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI
|
|
Surxondaryo viloyati
Termiz shahar
xalq ta`limi bo’limi
18-umumiy o’rta ta’lim maktabining
boshlang’ich sinf o’qituvchisi
Rashidova Nilufarning
3-sinflar uchun ona tili fanidan
“Bosh bo’laklarning qo‘llanilishi”
mavzusida
tayyorlagan bir soatlik
Dars ishlanmasi
Sana:13.11.2019 Sinf:3 d
Fan nomi: Ona tili
Dars mavzusi: Bosh bo’laklarning qo‘llanilishi
|
Maqsad va vazifalari |
Ta`limiy: O`quvchilarga mavzu haqida ma’lumot berish va mantiqiy fikrlash, o’z fikrini bayon qila olishga o’rgatish. Tarbiyaviy: O`quvchilarga axloqiy fazilatlarini singdirish va ularni tejamkorlikka, tadbirkorlikka, iqtisodiy hamda ijtimoiy faoliyatlarida qo’llashga o’rgatish.Kasbga qiziqtirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni mustaqil fikrlashga o`rgatish va chiroyli yozuv ko’nikmalarini hosil qilish, amaliy, og’zaki va yozma malakalarini rivojlantirish. Vazifalari: O`quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg`otish va kengaytirish; – mavzuga oid tarqatmalar va matnlar ustida mustaqil ishlashga undash. Kompetensiya: Muvjud bilim,ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay olish qobiliyati |
|
O`quv jarayonining mavzusi |
Yangi mavzu haqida tushuncha berish, bilim, ko`nikma va malakalarini hosil qilish. |
|
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi |
Tipi: Yangi bilm beruvchi, mustahkamlovchi, sinovchi, umumlashtiruvchi. Usul: An’anaviy, noan’anaviy. Uslub:Yozma, og`zaki, suhbat, savol-javob, ko`rgazmali, amaliy, bahs-munozara, mustaqil ish. Jihoz: Darslik, rasmlar, o`quv qurollari rag`batlantiruvchi kartochkalar, darsga oid ko`rgazmalar, test varaqalari, plakatlar. Baholash: 5 balli tizimda. |
|
Kutiladigan natijalar |
O`qituvchi: Mavzuni qisqa vaqt ichida barcha o`quvchilarning o`zlashtirishiga erishadi. O`quvchida darsga nisbatan qiziqish o`yg`otadi. Oldiga qo`yilgan muammolarni yechishni o`rgatadi. O`z ustiga mustaqil ishlaydi. |
|
|
O`quvchi: Yangi mavzuni o`zlashtiradi. Nutqi rivojlanadi, o`z-o`zini nazorat qiladi, mavzular ustida ishlaydi. Mavzuni o`zlashtirish orqali bilim, ko`nikma va malakalarga ega bo`ladi. |
|
Kelgusi reja |
O`qituvchi: Yangi metod va usullarni tadbiq etadi. O`z mahoratini oshiradi. |
|
|
O`quvchi: Shu ma’lumotlar yuzasidan qo`shimcha ma’lumotlar to`playdi. Xulosa chiqarib, malakasini oshiradi. |
Darsning blok - chizmasi
|
№ |
Dars bosqichlari |
Vaqt taqsimoti |
|
1 |
Tashkiliy qism |
5 daqiqa |
|
2 |
O`tilgan mavzuni mustahkamlash |
10daqiqa |
|
3 |
Yangi mavzu bayoni |
10daqiqa |
|
4 |
Yangi mavzuni mustahkamlash |
15 daqiqa |
|
5 |
Dars yakuni: baholash |
2 daqiqa |
|
6 |
Uyga vazifa |
3 daqiqa |
Darsning borishi
-
- I. Tashkiliy qism: Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish. Dars mavzusi, maqsadi borishi bilan tanishtirish. O`quvchilar diqqatini darsga jalb qilish. O`quvchilarni guruhlarga ajratish, nomlash va guruh sardorlarini tayinlash.
- Baholash mezonlari haqida tushuncha berish (“yong’oq”, “sholg’om”, “sabzi” so`zlari yozilgan shakllar).
II. O`tilgan darsni so`rash.
a) Uyga berilgan vazifani tekshirib, tahlil qilish va xatolar ustida ishlash.
b) Qoidalarni so’rab, savol-javoblar orqali darsni mustahkamlash.
O`tilgan mavzuni „To’g’risi top“ o`yini orqali mustahkamlab olamiz.
- (Kim?) … tishlarini davoladi.
- Hovlimizda birinchi (nima?) … gulladi.
- (Kimlar?) … sayohatga chiqdil ar.
- (Kim?) … otni jilovladi.
- (Nima?) … olamni nurga to’ldirdi.
- (Kimlar?) …rasmlar chizishdi.
Foydalanish uchun so’zlar: Sayyohlar,shifokor,quyosh,rassomlar,chavondoz,bodom.
- Yangi dars bayoni :
Darslik bilan ishlash . 119-mashqning topshirig`ini mustaqil o`qib chiqish topshiriladi. O`qituvchi mashqni qanday bajarish lozimligini so`raydi.
- Nima ish qilishimiz kerak ?
- Matnni o`qiymiz.Matnga sarlavha topamiz. Savollar yordamida matn mazmunini qayta hikoya qilamiz va har bir guruh a’zolaridan savollarga javob berishadi.
1. Bolalar bog’dan nima topib oldilar?
Savolga javob bergan o’quvchi gapning ega va kesimi aniqlab beradi va qolgan savollarga ham shunday davom etishadi.
IV . Yangi darsni mustahkamlash :
120-mashq. Bu mashq musobaqa tarzda bajariladi: ya’ni har bir guruhdan bittadan o’quvchi doskaga chiqib ushbu tez aytishni tutilmasdan necha marta aytishiga qarab baholanadi va g’olib o’quvchi ushbu tez aytishdagi bosh bo’laklarni topadi.
To’lqin topishmoqni to’g’ri topdi.
Turg’un to’rtta to’rg’ayni to’rga tushirdi.
121-mashq. Ifodali o’qing
Manzara
Tilla banli yaproqlar
Dov-daraxt-la xushlashar.
Bargi xazon fasli bu,
Kuz qish bilan duchlashar.
Yuraklardan bo’shanib
Olgan cheksiz dalalar.
Quchog’ida o’ynaydi
Qirmiz yuzli bolalar.
Nurilla Oston
O’qituvchi ifodali o’qiydi va har bir guruh a’zolariga sh’erdagi bosh bo’laklarni aniqlashashini aytadi.
V. Tarqatma materiallar bilan ishlash. Har bir guruhning sardorlari kelib, tarqatma materiallar savollarini tanlab oladilar va javob beradilar. Savollar o‘tilgan mavzulardan tayyorlangani uchun o‘ylash uchun vaqt berilmaydi. Savollar:
Tezkor savollar
I guruh
1.Ozbekiston respublikasi prezidenti kim? J: Shavkat Miromonivich Mirziyoyevich
2.O’zbekiston respublikasi bayrog’i qachon qabul qilingan? J: 1991-yil 18—Noyabr
3.Bayrog’imiz nechta rangdan iborat va qaysi ranglar? J: 4ta. Ko’k, yashil, qizil va oq
4.O’zbek lotin alifbosi nechta harfdan iborat? J: 29 ta
5.Siz qachon tu’gilgansiz?
II guruh
1.Xalq ta’limi vaziri kim? J: Sherzod Xotamovich Shermatov.
2.O’zbekiston respublikasi gerbi qachon qabul qilingan? J: 1992-yil 4-iyun
3.Gerbimiz timsoli sifatida qaysi qush tasvirlangan? J: Xumo qushi
4.Alifbomizda nechta undosh harf bor? 23 ta
5.Onangiz tug’ilgan sana?
III guruh
1.Maktabiz direktori kim? J: Oybek Baxromovich Baxromov
2.O’zbekiston respublikasi madhiyasi qachon qabul qilingan? J: 1992-yil 10-dekabr.
3. O’zbekiston respublikasi madhiyasini birinchi kuflitini ayting.
4.Alifbomizda nechta unli harf bor? 6 ta.
5.Otangizni tug’ilgan sanasini ayting.
VI.Darsni yakuni: O`quvchilarni uy vazifalari, doskada yoki mustaqil ravishda ishlashiga qarab baholash.O`quvchilarni rag`batlantirish, g`olib guruhni aniqlash, uyga vazifani aytish.
- Uyga vazifa: 122-mashq.
Просмотр содержимого документа
«3-sinf ona tili »
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI
Surxondaryo viloyati
Termiz shahar
xalq ta`limi bo’limi
18-umumiy o’rta ta’lim maktabining
boshlang’ich sinf o’qituvchisi
Rashidova Nilufarning
3-sinflar uchun ona tili fanidan
“Bosh bo’laklarning qo‘llanilishi”
mavzusida
tayyorlagan bir soatlik
Dars ishlanmasi
Sana:13.11.2019 Sinf:3 d
Fan nomi: Ona tili
Dars mavzusi: Bosh bo’laklarning qo‘llanilishi
| Maqsad va vazifalari | Ta`limiy: O`quvchilarga mavzu haqida ma’lumot berish va mantiqiy fikrlash, o’z fikrini bayon qila olishga o’rgatish. Tarbiyaviy: O`quvchilarga axloqiy fazilatlarini singdirish va ularni tejamkorlikka, tadbirkorlikka, iqtisodiy hamda ijtimoiy faoliyatlarida qo’llashga o’rgatish.Kasbga qiziqtirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni mustaqil fikrlashga o`rgatish va chiroyli yozuv ko’nikmalarini hosil qilish, amaliy, og’zaki va yozma malakalarini rivojlantirish. Vazifalari: O`quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg`otish va kengaytirish; – mavzuga oid tarqatmalar va matnlar ustida mustaqil ishlashga undash. Kompetensiya: Muvjud bilim,ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay olish qobiliyati |
| O`quv jarayonining mavzusi | Yangi mavzu haqida tushuncha berish, bilim, ko`nikma va malakalarini hosil qilish. |
| O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi | Tipi: Yangi bilm beruvchi, mustahkamlovchi, sinovchi, umumlashtiruvchi. Usul: An’anaviy, noan’anaviy. Uslub:Yozma, og`zaki, suhbat, savol-javob, ko`rgazmali, amaliy, bahs-munozara, mustaqil ish. Jihoz: Darslik, rasmlar, o`quv qurollari rag`batlantiruvchi kartochkalar, darsga oid ko`rgazmalar, test varaqalari, plakatlar. Baholash: 5 balli tizimda. |
| Kutiladigan natijalar | O`qituvchi: Mavzuni qisqa vaqt ichida barcha o`quvchilarning o`zlashtirishiga erishadi. O`quvchida darsga nisbatan qiziqish o`yg`otadi. Oldiga qo`yilgan muammolarni yechishni o`rgatadi. O`z ustiga mustaqil ishlaydi. |
|
| O`quvchi: Yangi mavzuni o`zlashtiradi. Nutqi rivojlanadi, o`z-o`zini nazorat qiladi, mavzular ustida ishlaydi. Mavzuni o`zlashtirish orqali bilim, ko`nikma va malakalarga ega bo`ladi. |
| Kelgusi reja | O`qituvchi: Yangi metod va usullarni tadbiq etadi. O`z mahoratini oshiradi. |
|
| O`quvchi: Shu ma’lumotlar yuzasidan qo`shimcha ma’lumotlar to`playdi. Xulosa chiqarib, malakasini oshiradi. |
Darsning blok - chizmasi
| № | Dars bosqichlari | Vaqt taqsimoti |
| 1 | Tashkiliy qism | 5 daqiqa |
| 2 | O`tilgan mavzuni mustahkamlash | 10daqiqa |
| 3 | Yangi mavzu bayoni | 10daqiqa |
| 4 | Yangi mavzuni mustahkamlash | 15 daqiqa |
| 5 | Dars yakuni: baholash | 2 daqiqa |
| 6 | Uyga vazifa | 3 daqiqa |
Darsning borishi
I. Tashkiliy qism: Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish. Dars mavzusi, maqsadi borishi bilan tanishtirish. O`quvchilar diqqatini darsga jalb qilish. O`quvchilarni guruhlarga ajratish, nomlash va guruh sardorlarini tayinlash.
Baholash mezonlari haqida tushuncha berish (“yong’oq”, “sholg’om”, “sabzi” so`zlari yozilgan shakllar).
II. O`tilgan darsni so`rash.
a) Uyga berilgan vazifani tekshirib, tahlil qilish va xatolar ustida ishlash.
b) Qoidalarni so’rab, savol-javoblar orqali darsni mustahkamlash.
O`tilgan mavzuni „To’g’risi top“ o`yini orqali mustahkamlab olamiz.
(Kim?) … tishlarini davoladi.
Hovlimizda birinchi (nima?) … gulladi.
(Kimlar?) … sayohatga chiqdil ar.
(Kim?) … otni jilovladi.
(Nima?) … olamni nurga to’ldirdi.
(Kimlar?) …rasmlar chizishdi.
Foydalanish uchun so’zlar: Sayyohlar,shifokor,quyosh,rassomlar,chavondoz,bodom.
Yangi dars bayoni :
Darslik bilan ishlash . 119-mashqning topshirig`ini mustaqil o`qib chiqish topshiriladi. O`qituvchi mashqni qanday bajarish lozimligini so`raydi.
- Nima ish qilishimiz kerak ?
- Matnni o`qiymiz.Matnga sarlavha topamiz. Savollar yordamida matn mazmunini qayta hikoya qilamiz va har bir guruh a’zolaridan savollarga javob berishadi.
1. Bolalar bog’dan nima topib oldilar?
Savolga javob bergan o’quvchi gapning ega va kesimi aniqlab beradi va qolgan savollarga ham shunday davom etishadi.
IV . Yangi darsni mustahkamlash :
120-mashq. Bu mashq musobaqa tarzda bajariladi: ya’ni har bir guruhdan bittadan o’quvchi doskaga chiqib ushbu tez aytishni tutilmasdan necha marta aytishiga qarab baholanadi va g’olib o’quvchi ushbu tez aytishdagi bosh bo’laklarni topadi.
To’lqin topishmoqni to’g’ri topdi.
Turg’un to’rtta to’rg’ayni to’rga tushirdi.
121-mashq. Ifodali o’qing
Manzara
Tilla banli yaproqlar
Dov-daraxt-la xushlashar.
Bargi xazon fasli bu,
Kuz qish bilan duchlashar.
Yuraklardan bo’shanib
Olgan cheksiz dalalar.
Quchog’ida o’ynaydi
Qirmiz yuzli bolalar.
Nurilla Oston
O’qituvchi ifodali o’qiydi va har bir guruh a’zolariga sh’erdagi bosh bo’laklarni aniqlashashini aytadi.
V. Tarqatma materiallar bilan ishlash. Har bir guruhning sardorlari kelib, tarqatma materiallar savollarini tanlab oladilar va javob beradilar. Savollar o‘tilgan mavzulardan tayyorlangani uchun o‘ylash uchun vaqt berilmaydi. Savollar:
Tezkor savollar
I guruh
1.Ozbekiston respublikasi prezidenti kim? J: Shavkat Miromonivich Mirziyoyevich
2.O’zbekiston respublikasi bayrog’i qachon qabul qilingan? J: 1991-yil 18—Noyabr
3.Bayrog’imiz nechta rangdan iborat va qaysi ranglar? J: 4ta. Ko’k, yashil, qizil va oq
4.O’zbek lotin alifbosi nechta harfdan iborat? J: 29 ta
5.Siz qachon tu’gilgansiz?
II guruh
1.Xalq ta’limi vaziri kim? J: Sherzod Xotamovich Shermatov.
2.O’zbekiston respublikasi gerbi qachon qabul qilingan? J: 1992-yil 4-iyun
3.Gerbimiz timsoli sifatida qaysi qush tasvirlangan? J: Xumo qushi
4.Alifbomizda nechta undosh harf bor? 23 ta
5.Onangiz tug’ilgan sana?
III guruh
1.Maktabiz direktori kim? J: Oybek Baxromovich Baxromov
2.O’zbekiston respublikasi madhiyasi qachon qabul qilingan? J: 1992-yil 10-dekabr.
3. O’zbekiston respublikasi madhiyasini birinchi kuflitini ayting.
4.Alifbomizda nechta unli harf bor? 6 ta.
5.Otangizni tug’ilgan sanasini ayting.
VI.Darsni yakuni: O`quvchilarni uy vazifalari, doskada yoki mustaqil ravishda ishlashiga qarab baholash.O`quvchilarni rag`batlantirish, g`olib guruhni aniqlash, uyga vazifani aytish.
Uyga vazifa: 122-mashq.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
