"Брейн-ринг по информатике 3 класс" (презентация к мероприятию)

Темирова З.А., МКОУ СОШ №3 им. Иса Хуадонти с. Чикола

Эпиграф

С тех пор, как существует мирозданье,

Такого нет, чтоб не нуждался в знанье.

Какой мы ни возьмём язык и век, -

Всегда стремился к знанью человек!

I. Приветствие

1. Придумать название команды и девиз.

2. Выбрать капитана.

3. Представить свою команду.

II. Разминка.

Выполните задания, заполнив бланки ответов.

На выполнение каждого задания – 1 – 2 минуты.

1. Заполните таблицу, используя числовые данные: 771 6 12 18 11 5 29 452 13 99 398 53

чётные числа

нечётные числа

однозначные числа

двузначные числа

трёхзначные числа

а) Выпишите чётные однозначные числа.

б) Выпишите чётные двузначные числа.

2. Продолжите ряд чисел

• 5, 15, 25, ..., ..., ... .
• 22,44,66, ..., ..., ... .

3. Найдите и поставьте вместо * один из знаков «+», «-», « », «=»

a ) 14*4=10 г) 50+2*60-2

б) 26*6

в) (23+8)*(31-9) е) 30=(24*6)

4. Найдите в каждом ряду числа, сумма которых равна числу в круге.

5 11 3 14 6 1 12

9 5 17 10 3 4 24

III. Конкурс капитанов

Декодируйте сообщение и узнаете одно из действий с информацией.

23 18 01 15 06 15 10 06 10 15 22 16 18 14 01 24 10 10

IV. Загадки

1

3

2

4

5

6

7

8

Игра с болельщиками.

1. Назовите полезную для обучения в школе информацию:

• Дети любят гулять.
• В лесу растут грибы.
• Зимой полезно есть сосульки.
• В ранце надо носить учебники и тетради.

2. Выберите достоверную информацию:

• На руках десять пальцев.
• Мыши – наши друзья.
• День и ночь – сутки.
• Летом падает снег.

3. Прочитайте строки, где записана полная информация:

• Сутки – это утро, день и вечер.
• Я читаю книгу.
• В неделе – 7 дней или 168 часов или 10 080 минут.
• Мой адрес: улица Строителей.

4. Выберите верное продолжение: Музыкальные инструменты помогают человеку:

• Сохранить информацию.
• Выразить настроение.
• Общаться.

5. Выберите верное продолжение: Человек с завязанными глазами не может воспринимать:

• Слуховую информацию.
• Осязательную информацию.
• Зрительную информацию.
• Вкусовую информацию.
• Обонятельную информацию.

6. Выберите действия, которые может выполнять приёмник информации:

• Говорит.
• Слышит.
• Показывает.
• Рисует.
• Пробует.

7. Выберите, что общего между носителями информации:

• Имеют общую форму.
• Хранят информацию.
• Имеют один и тот же цвет.
• Имеют одну и ту же стоимость.

Используемые материалы

В игре использованы загадки и картинки Поспеловой Г. В. учителя информатики МБОУ «СОШ №20»

г. Новомосковска, Тульской области

• http://www.businessformat.ru/files/mouse.jpg – мышка
• http:// im4-tub-ru.yandex.net/i?id=55624576-02-72&n=21 – джойстик
• http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=143966881-54-72&n=21 – модем
• http://www.stol-zakazov.ru/pictures/64217_vbig.jpg – системный блок
• http://www.e-market.kiev.ua/content/produce/full/13624.jpg – клавиатура
• http://www.pclaunches.com/entry_images/0508/06/acer_b-series-thumb-450x414.jpg – дисплей
• http://img.4pk.ru/73344.jpg – принтер
• http://www.graycell.ru/picture/big/disketa.jpg – дискета