Брошюра адаптация пятиклассников (для родителей)

Для пятиклассника, приходящего в школу 1 сентября, все оказывается новым. И поэтому возникает необходимость в адаптации - привыкании к новым условиям обучения. Успешность адаптации младшего подростка зависит не только от его интеллектуальной готовности, но и от того, насколько хорошо он умеет налаживать отношения и общаться с одноклассниками и педагогами, соблюдать школьные правила, ориентироваться в новых ситуациях.

С начала учебного года у детей возникает ряд сложностей организа­ционного и учебного характера таких как:

• Смена социальной обстановки;

• Изменением роли учащегося;

• Отсутствие эмоционального настроя на предстоящую деятельность

• Увеличение учебной нагрузки;

• Создание ситуации успеха для пятиклассников;

• Изменение режима дня;

• Большое количество учителей вместо одного, характеризуется разностью систем и форм обучения;

• Отсутствие гибкого переноса традиций классного коллектива в средней школе.;

• Различие требований со стороны учителей-предметников, что порождает вариативность по­ведения школьников;

• Изменение стиля общения учителей с детьми, личностный контакт с учителями;

• Наличие большей свободы и самостоятельности;

• Отсутствие индивидуального контроля со стороны учителей;

• Ослабление внешнего контроля за выполнением домашних заданий.

Успешная адаптация — это когда:

• Удовлетворённость ребёнка процессом обучения;

• Ребёнок легко справляется с программой;

• Степень самостоятельности ребёнка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь после попыток выполнить задание самому;

• Удовлетворённость межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.

Но как понять, что у ребенка возникли проблемы и ему нужна наша помощь?! Важно помнить следующие моменты и реагировать на них как можно быстрее, привлекать к решению проблемы не только учителей, но и всех членов семьи. Что-то пошло не так, если:

• усталый, утомленный внешний вид ребенка.

• нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о проведенном дне.

• стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.

• нежелание выполнять домашние задания.

• негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.

• жалобы на те или иные события, связанные со школой.

• беспокойный сон.

• трудности утреннего пробуждения, вялость.

• постоянные жалобы на плохое самочувствие

Причины возникновения проблемы с адаптацией пятиклассника:

• Несоответствие оценок выпускников начальной школы реальным результатам обучения;

• Неадаптивность методики преподавания к возможностям детей данного возраста;

• Скачкообразный переход к новым в сравнении с начальной школой методам обучения;

• Непонимание учащимися учебного материала вследствие его вступления в противоречие с ранее изученным в начальной школе;

• Неподготовленность к восприятию усложненного содержания учебных курсов в 5-м классе;

• Неспособность учащихся справиться с возросшим объёмом домашнего задания;

• Неспособность учащихся адаптироваться к различным требованиям учителей-предметников;

• Недостаток самостоятельной работы учащихся на учебных занятиях на первой ступени;

• Низкая сформированность общеучебных умений и навыков учащихся выпускных классов начальной школы.

Вы можете помочь преодолеть все трудности если:

1. Главное — абсолютное принятие ребенка со всеми его достоинствами и недостатками. Это залог взаимопонимания в доме.

2. Постарайтесь понять, с какими трудностями сталкивается ребенок при переходе из начальной школы в основную. Не отказывайте ребенку в помощи при подготовке домашнего задания, если он попросит. При этом не делайте ничего вместо ребенка, делайте вместе с ним, приучайте его к самостоятельности.

3. Помогите пятикласснику запомнить имена, отчества и фамилии классного руководителя и учителей-предметников. Познакомьтесь лично с ними, установите контакт.

4. Интересуйтесь успеваемостью своего ребенка постоянно, а не в конце четверти, когда уже поздно исправлять двойку на тройку

4. Не высказывайтесь негативно о школе, об учителях в присутствии ребенка, даже если вам кажется, что для этого есть повод. Постарайтесь разобраться в возникшей проблемной ситуации. Лучше, чтобы учитель был вашим союзником.

5. Обеспечьте своему ребенку соблюдение оптимального для этого возраста режима дня и удобное рабочее место дома.

6. Позаботьтесь о том, чтобы у вашего ребенка были друзья, товарищи из класса, приглашайте их в свой дом.

7. Создайте ребенку эмоциональный комфорт дома, научитесь правильно общаться с подростками.

8. Радуйтесь достижениям своего ребенка. Не позволяйте себе сравнивать его с другими детьми, давайте оценку не самому ребенку, а его поступкам.

Не ругайте детей за плохие отметки, тогда они не будут хитрить и обманывать. Напротив, между вами установятся доверительные отношения.

9. Когда, откуда и в каком бы виде ни вернулся ваш ребенок домой, встречайте его с любовью.

10. Прочтите литературу из рекомендуемого списка. Постоянно обращайтесь к периодическим изданиям, посвященным воспитанию детей, а также следите за новинками литературы.

11. Быть родителем не обязанность и не профессия. Это естественная человеческая потребность.

Классный руководитель Ксения Анатольевна

Памятка для родителей пятиклассника

Гимназия №10, 2017 г.