Брошура "Красная книга Донбасса"

Красная книга

Донецкой

Народной

Республики

Аннотация

Данное методическое пособие подходит для средних и старших дошкольников. Данный вид предоставления материала в виде мини энциклопедии очень интересен детям и достаточно информативен.

Для того чтобы растения не исчезли из нашей жизни, каждому человеку необходимо научиться бережному отношению к миру растений, а для этого знать, что ему угрожает. Данное методическое пособие поможет расширить и углубить знания детей об исчезающих видах растительного и животного миров. Необходимо воспитывать бережное отношение к природе, к малой родине. Прививать навыки самостоятельной работы с книгой. Данное методическое пособие формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой. Дети познакомятся с растениями и животными Красной книги, изучат историю создания Красной книги ДНР.

Пояснительная записка

Актуальность: в современных условиях, когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую значимость и актуальность. С дошкольного возраста необходимо воспитывать у детей бережное отношение к животным, растениям, насекомым, желание защитить их.

Цель: обратить внимание детей на проблему исчезновения некоторых животных, растений, насекомых Донецкой Народной Республики. Познакомить детей с Красной книгой. Показать, где и как существуют животные, растения, насекомые. Дать детям элементарные представления, как человек может помочь животным. О том, что люди, плохо зная природу, погубили много представителей животного и растительного миров. Формировать у дошкольников экологическую культуру, побудить их быть активными защитниками природы. Учить детей работать с дополнительными материалами.

Задачи: формировать у детей первичные представления о Красной книге. Сформировать знания детей о редких и исчезающих видах животного и растительного мира ДНР и о мерах, необходимых для их сохранения на основе материала, доступного их пониманию, пополнять и активизировать словарный запас. Развивать поисковую деятельность детей, познавательно-речевую активность, связную речь, любознательность. Научить детей передавать знания, полученные во время поисковой деятельности товарищам, путём составления рассказов о животных, растениях, насекомых, об интересных фактах из их жизни. Помочь детям запомнить правила поведения в природе. Развивать умение обобщать, делать выводы. Развивать творческие способности детей, воображение, эстетический вкус через художественное творчество. Воспитывать доброе, милосердное, ответственное, бережное отношение к природе и её обитателям, чувство доброты и сострадания ко всему живому. 

Ожидаемые результаты

Повышение качества образовательного процесса.

Дети имеют представление о «Красной книге».

Дети расширили и обогатили свои знания о жизни животных, занесенных в «Красную книгу Донецкой Народной Республики».

У детей сформированы основы экологической воспитанности, появилось желание еще больше узнать об исчезающих видах растений и животных нашего края.

Дети проявляют интерес и уважительное отношение к окружающей среде, стали бережнее относиться к природе своего края.

Развитие критического и творческого мышления детей.

Повышение компетентности педагогов и обогащение педагогического опыта.

Горностай

Численность и причины ее изменения  В Донецкой и Луганской областях численность оценивается в 500-600 особей. Причины изменения численности: трансформация водно-болотных угодий. Существенно ухудшило ситуацию депрессия популяций водяной полевки - основной жертвы хищника. 

Особенности биологии и научное значение: Горностай предпочитает увлажненные участки с высоким травостоем. Живет в дуплах, под хворостом и в различных полостях. Он питается свищами, мышами, сусликами, крысами, ондатрами и водоплавающими птицами, хотя также ест рыб, амфибий, рептилий и плоды растений. Делает тайники продуктов. Самки очень рано становятся половозрелыми. Продолжительность беременности вместе с эмбриональной диапаузой составляет 240-393 суток. Брачный период длится около 6 месяцев, в выводках бывает 3-14 щенков. Берега водоемов, болота, пойменные и байрачные леса, иногда агроценозы и населенные пункты.

За последние 20 лет известно только одна достоверная находка в окол. Луганска и по одной непроверенной находке в Луганской и Донецкой обл. Среди причины изменения численности - деградация степных экосистем, засадка участков псаммофитной степи монокультурами сосны, распространение ежа белобрюхого, давление хищников (лисы, бродячие псы). 

Особенности биологии и научное значение: Степные места, особенно участки псаммофитной степи, деградированные пастбища, склоны оврагов, меловые обнажения. Ведет сумерково-ночной образ жизни. В качестве жилья использует норы, кучи хвороста и бурьяна. Для временных убежищ использует ямки в земле, щели среди камней. Характерная спячка, которая длится с конца октября до середины марта. Спаривание в апреле, в выводке 3-8 малышей. Половая зрелость после года жизни. 

Численность и причины ее изменения На п-ве Ягорлыцкий Кут (Черное море). Численность населения составляет около 300, в Черноморском заповеднике около 5 тыс. особей. Больше животных живет в Крыму, где известно более 40 ячеек. Причины изменения численности: в конце ХХ в. произошло исчезновение многих популяций вследствие сокращения пастбищного животноводства и инсуляризации. 

Особенности биологии и научное значение: Животное активно в сумерках и ночью. Живет в норе, которая ведет к гнездовой камере. Перед ней зверек ежедневно создает земляную пробку, которая защищает его от нападения ласки , полозьев и змей. В спячку залегает в октябре-ноябре, а пробуждается в марте-апреле. Питается луковицами лилейных, листьями полыни, злаков, их семенами, иногда - насекомыми. Выкапывает семена бахчевых культур и портит их всходы. Самка весной и в начале лета рождает 2-8 малышей. Значительную опасность для грызуна составляют хорьки , совы и чайки. 

Хомячок серый

Численность и причины ее изменения Вид, общая тенденция численности, которого неизвестна. В Черноморском БЗ, в местах оптимальных для его существования, относительная численность в конце ХХ в. составляет от 0,4 до 2 особей на 100 ловушко-суток. Причины изменения численности: разрушение природных степных ландшафтов.

Особенности биологии и научное значение: Оседлый вид. Ведет типичный для большинства мышевидных грызунов наземно-подземный образ жизни. Норы относительно простого строения содержат многочисленные амбары, в которых зверь образует зимние запасы. На зиму может впадать в спячку, хотя главным образом в зимний период просто малоактивный. Ведет сумеречно-ночной образ жизни. Достаточно всеядное животное. Поедает семена, зеленые частицы растений, а также различных беспозвоночных животных (прямокрылые, муравьи, наземные моллюски). За сезон самка может 2-3 раза в год рожать 7-8 детей. Беременность длится 20 дней. Становятся половозрелыми уже через несколько месяцев и до конца года успевают дать новое поколение. Целина, поля злаковых, агроценозы, пастбища, участки непригодные к сельскохозяйственной деятельности, лесополосы. Может заселять строения человека.

Список использованной литературы

1. Бодракова Н. И. Экологическое воспитание дошкольников / Н. И. Бодракова // Детский сад от А.до Я. - 2008. - № 6. - С. 104-109

2. Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию» - современная технология экологического образования дошкольников / О. А. Воронкевич // Дошкольная педагогика . - 2006. - №3. - С. 23 - 27

3. Государственного образовательного стандарта дошкольного образования от 04 апреля 2018 г № 287

4. Закон «Об образовании» (принят Народным Советом Донецкой Народной Республики 19 июня 2015 года (Постановление №I-233П-НС))

5. Курашова В. Методика экологического воспитания средствами фольклора / В. Курашова // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 12. - С. 108-111

6. Николаева С.Н. Юный эколог Программа экологического воспитания в детском саду / С.Н. Николаева - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 112 с.

7. Рыжова Н. А. Программа «Наш дом - природа»: блок занятий «Я и природа» / Н. А. Рыжова - М.: ООО "КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА", 2005. - 192 с.

8. Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность» / Авт.-сост. Арутюнян Л.Н, Сипачева Е.В., Макеенко Е.П., Котова Л.Н, Михайлюк С.И., Бридько Г.Ф., Губанова Н.В., Кобзарь О.В.– ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018. – 208 с.

Содержание

1 Аннотация ………………………………………………...2

2 Пояснительная записка …………………………………3

3 Содержание методического пособия …………………..5

4 Список использованной литературы ………………...29