Казахстан, Астана. р.Астрахан
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 04.04.2025 12:41
Жумабай Баршагул Жумабай
учитель музыки
44 года
485
100 920 
Местоположение
Специализация
Б??ар жырау ?сиет с?зі
Категория:
Музыка
16.10.2015 09:33
|
?н-к?й п?ні |
К?ні: 15.10.2015 |
5а – сынып. О?ушылар саны -11 |
|||||||||||||||||||||||||
|
Саба?ты? та?ырыбы: Б??ар жырауды? ?сиет с?зі |
|||||||||||||||||||||||||||
|
Саба?ты? ма?саты |
Та?ырыпты ме?герту.п?нге деген ?ызы?ушылы?тырын арттыру , та?ырып бойынша ал?ан білімдерін тияна?тау. |
||||||||||||||||||||||||||
|
Міндеттері |
1. ?аза? музыкасыны? жыраулы? ьт?л?асы Б??ар жырауды? ?мірі мен шы?армашылы?ы туралы ?ыс?аша м?лімет беру. 2.О?ушыларды? с?йлеу, ойлау,музыканы т?сіне білу да?дысын дамыту. 3.О?ушыларды ?нерді ж?не ?лтты? музыка ?неріні? ?адір ?асиетін т?сіне білуге т?рбиелеу. |
||||||||||||||||||||||||||
|
К?тілетін н?тиже |
1.?айталау, білім негізін ?алау; 2.Жа?а теориялы? а?паратты беру ар?ылы о?ушы?а жа?а та?ырып жайлы білімні? бастал?анын сезіндіру; 3.О?ушылар?а ?ткен та?ырыптарды ?айталату. 4.О?у?а ба?ыттап отыру. 5.О?ушыларды? ?зін ж?не достарын ба?алау м?мкіндіктерін жасау |
||||||||||||||||||||||||||
|
Саба?та туында?ан негізгі идеялар |
1.О?ушыны? ?мірдегі біліміне, білетініне с?йену 2.Жа?а теориялы? а?паратты беру ар?ылы о?ушы?а жа?а ойлау да?дысын, м?нерін, амалдарын ?алыптастыру?а ы?пал жасау |
||||||||||||||||||||||||||
|
Саба?ты? т?рі |
Жа?а саба? |
||||||||||||||||||||||||||
|
?діс-т?сілдері |
Диалог, топты? , ж?пты? ж?мыс |
||||||||||||||||||||||||||
|
Саба?ты? ж?рілуі бойынша м??алімні? жазбалары: М??алімдер немен айналысады ж?не о?ушылар немен айналысады. О?ушыларды ?йымдастыру, с?лемдесу 0,5мин |
|||||||||||||||||||||||||||
|
СТО с?ра?тары
Сын т?р?ысынан ойлау ?шін м?мкіндіктер -еркін ойлау?а ?ан-дай м?мкіндіктер жасалды? -?здігінен ізденуге ?андай м?мкіндік тер жасалады?
Ма?ынаны ажырату сатысы (жа?а а?парат) -о?ушыларды белсе-не ?атыстыру -стратегияларды ж?йелі ?олдану ар?ылы о?ушылар-ды? ж?мысын ?йымдастыру (сауал ?оя білу, талдау жа-сай білу, баяндау ж?не ?ызу ой тал?ы-сын жасай білу ?абі-леттерін жетілдіру жолдарын беру) -о?ушылармен бір-лесіп ж?мыс жасау, ?арым-?атынас шеберлігін ?тымды пайдалана білу -о?улы?тан бас?а а?параттар к?зін ашу
|
Саба? барысында жаса?ан м??алім мен о?ушыны? іс-?рекеті М??алімні? іс ?рекеті;-о?ушыларды ой ?оз?ау ар?ылы та?ырып?а ?келу. І. Психологиялы? дайынды?. /3мин/ ?р топ?а ат беріледі. Сол аттар бойынша о?ушылар топ?а б?лінеді. С???ар, Т?лпар, ?штік-?ш топ?а б?лінеді -?й тапсырмасын тексеру. 1. Айтыс ?нері деген не? 2. ?айым айтыс деп ?андай айтысты айтамыз? 4 слайд 3. ?ара ?ле? деген не? 4. 5,7,11 буынды ?ле?дер ?ай жанрда кездеседі 5 слайд 5. А?танберді жырауды? Ж?нгірхан?а айт?аны. Жат?а с?рау ІІ.?ызы?ушылы?ты ояту. Слайд 6 Ми?а шабуыл. «Кім жылдам» ойыны. Ф дыбысын сызып тастау. ФБф?ф?фафр фжфыфрфафу Ф?фсфифефт фсф?фзфі /Б??ар жырау ?сиет с?зі/ Олай болса б?гінгі бізді? жа?а саба?ымызды? та?ырыбы: Б??ар жырау ?сиет с?зі. 8слайд ІІІ. Ма?ынаны тану 1 С???ар тобына - Б??ар жырау ?мір- баяны . 9 слайд ?аза?ты? ?лы жырауы, бас?ыншыларына ?арсы ?аза?-жо??ар со?ысыны? бастаушысы ?рі ?йымдастырушысы ата?ты а?ылшысы. Шы??ан тегі тайпасыны? ?аржас руынан. Заманында?ы сыншылар оны «к?мекей ?улие» деген. С?йлегенде к?мекейі б?лкілдеп, аузынан тек ?ле? с?з т?гіледі екен. Сырдария облысы ?азалы уезі К?шербай болысыны? 6- шы ауыл. "?ара?" деген жері. Жырау сол азатты? жолында ?лімге бас байлап, ерлікті? небір ?ажайып ?лгілерін к?рсеткен хан мен оны? батырларын жыр?а ?осып, оларды? ?шпес ?деби бейнелерін жасады. 2 Т?лпар тобына-Б??ар жырауды? Абылайхан?а арна?ан тол?аулары. 10 слайд ?сіресе, Абылай ханны? к?регендігі мен даналы?ын, ауыр кезе?, ?иын с?ттерде ел ?йыт?ысы бола білгенін ас?а? жырлады: “?ай?ысыз ?й?ы ?йы?тат?ан, ханым-ай, ?айырусыз жыл?ы ба?тыр?ан, ханым-ай, ?алы?сыз жар ??штыр?ан, ханым-ай. ?ш ж?зден ?ш кісіні ??рбан ?ылсам, Сонда ?алар ма екен ?айран жаны?-ай!”. Осы бір шума? жырда халы? пен ханны? байланыс-бірлігін ?иыннан ?иыстыра білген. “Ал, айтамын, айтамын” атты тол?ауларында ханны? сол кездегі ?стан?ан саясаты мен к?регендігі, ал?ырлы?ы мен білгірлігін суреттеледі. 3 ?штік тобына- Шы?армалары: 11 слайд Б??ар Жырау шы?армаларында, тол?ауларында Ресей империясыны? отарлаушылы?, бас?ыншылы? саясаты, з?лымды? ?рекеттері ?шкереленеді. “?ара ??лаш ж?йрік деп”, “Ежелгі дос жау болмас”, “Ба?аналы орда, басты орда”, “Жар басына ?онба?ыз”, “К?кте б?лт с?гілсе”, “Алыстан ?ызыл к?рінсе”, “Биік тау?а жарасар”, “?ор?анды шаїар ?аласын”, “Жал, ??йры?ы ?аба деп”, “Ас?ар тауды? ?лгені”, “А?са?нан биік тау болмас” “Абылай ханны? ?асында”, “Ал, тілімді алмаса?”, “Ай, Абылай, Абылай”, “?аза?ты? ханы Абылай”, “Хан?а жауап айтпасам”, “Басы?а біткен к?ні?із”, “Ай, Абылай, сен он бір жасы?да”, “Ал, айтамын, айтамын”. ?р топ кезекпен шы?ып берілген тапсырмаларды кластер ??рып, ?ор?айды |
||||||||||||||||||||||||||
|
Тол?аныс (рефлексия) -саба?та ?йренген-дерін бекіту, ?олдану жолдарын беру -жа?адан ?йренгенін пайдалана отырып, білімін ж?йелеу жауап шешімі осы?ан байланысты ж?мыс-тар беру ар?ылы т?сінік де?гейін тексеру
Ба?алау (т?рлері) -о?ушыны? ?зін-?зі ба?алауы -топты? ?зін-?зі ба?алауы -м??алімні? ба?алауы -жалпы ба?алау -критерийлер ар?ылы ба?ала Саба?ты ая?тау т?рлері -бір пікірге келу... -?з пікірін д?лелдеу... -?йде жал?астыру... |
Биік тау?а жарасар Ы?ына тиген панасы. Тере? сай?а жарасар Тобыл?ылы саласы Ер жігітке жарасар, ?олына ал?ан найзасы. Би жігітке жарасар, Хал?ына тиген пайдасы. А?са?ал?ажарсар Тілеу?орлы? айласы Б?йбішеге жарасар Еміздіктеген сабасы Осы о?ыл?а тол?ауды 4 топты? ?айсысына жат?ызар еді?дер. (?р топтан бір о?ушы шы?ып талдап береді) Саба?ты ?орытындылау б?лімі: Б??ар жырау туралы не білдім? 14 слайд
У. Ой ?орытынды Сонда біз б?гін не туралы ?ттік? Та?ырып не болды? Ба?алау: ?зін-?зі ж?не достарын ба?алау пара?ы
?й ж?мысына:
|
||||||||||||||||||||||||||
І?. Б??ар жырау тол?ауларын ?лкен 4 топ?а б?луге болады. 12 слайд 1.?мір жайлы тол?аулар. 2.Адам ?міріні? кезе?дері жайлы 3.Ел бірілігі жайлы. 4. Абылайхан?а арна?ан тол?аулары жайлы ?. Б??ар тол?ауларынан ?зінді. 13 слайд
Просмотр содержимого документа
«Б??ар жырау ?сиет с?зі»
Жұмабай Баршагүл
Станция Колутон
КГУ «Колутонская основная школа» Лучший конструктивистский урок
| Ән-күй пәні | Күні: 15.10.2015 | 5а – сынып. Оқушылар саны -11 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы: Бұқар жыраудың өсиет сөзі | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Тақырыпты меңгерту.пәнге деген қызығушылықтырын арттыру , тақырып бойынша алған білімдерін тиянақтау. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Міндеттері | 1. Қазақ музыкасының жыраулық ьтұлғасы Бұқар жыраудың өмірі мен шығармашылығы туралы қысқаша мәлімет беру. 2.Оқушылардың сөйлеу, ойлау,музыканы түсіне білу дағдысын дамыту. 3.Оқушыларды өнерді және ұлттық музыка өнерінің қадір қасиетін түсіне білуге тәрбиелеу. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Күтілетін нәтиже | 1.Қайталау, білім негізін қалау; 2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа тақырып жайлы білімнің басталғанын сезіндіру; 3.Оқушыларға өткен тақырыптарды қайталату. 4.Оқуға бағыттап отыру. 5.Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақта туындаған негізгі идеялар | 1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне сүйену 2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың түрі | Жаңа сабақ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Әдіс-тәсілдері | Диалог, топтық , жұптық жұмыс | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады. Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу 0,5мин | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| СТО сұрақтары Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер -еркін ойлауға қан-дай мүмкіндіктер жасалды? -өздігінен ізденуге қандай мүмкіндік тер жасалады?
Мағынаны ажырату сатысы (жаңа ақпарат) -оқушыларды белсе-не қатыстыру -стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылар-дың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жа-сай білу, баяндау және қызу ой талқы-сын жасай білу қабі-леттерін жетілдіру жолдарын беру) -оқушылармен бір-лесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу -оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу
| Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті Мұғалімнің іс әрекеті;-оқушыларды ой қозғау арқылы тақырыпқа әкелу. І. Психологиялық дайындық. /3мин/ Әр топқа ат беріледі. Сол аттар бойынша оқушылар топқа бөлінеді. Сұңқар, Тұлпар, Үштік-үш топқа бөлінеді -Үй тапсырмасын тексеру. 1. Айтыс өнері деген не? 2. Қайым айтыс деп қандай айтысты айтамыз? 4 слайд 3. Қара өлең деген не? 4. 5,7,11 буынды өлеңдер қай жанрда кездеседі 5 слайд 5. Ақтанберді жыраудың Жәнгірханға айтқаны. Жатқа сұрау ІІ.Қызығушылықты ояту. Слайд 6 Миға шабуыл. «Кім жылдам» ойыны. Ф дыбысын сызып тастау. ФБфұфқфафр фжфыфрфафу Фөфсфифефт фсфөфзфі /Бұқар жырау өсиет сөзі/ Олай болса бүгінгі біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы: Бұқар жырау өсиет сөзі. 8слайд ІІІ. Мағынаны тану 1 Сұңқар тобына - Бұқар жырау өмір- баяны . 9 слайд Қазақтың ұлы жырауы, 18 ғ.жоңғар басқыншыларына қарсы Қазақ-жоңғар соғысының бастаушысы әрі ұйымдастырушысы атақты Абылай ханның ақылшысы. Шыққан тегі Арғын тайпасының қаржас руынан. Заманындағы сыншылар оны «көмекей әулие» деген. Сөйлегенде көмекейі бүлкілдеп, аузынан тек өлең сөз төгіледі екен. Сырдария облысы Қазалы уезі Көшербай болысының 6- шы ауыл. "Қарақ" деген жері. Жырау сол азаттық жолында өлімге бас байлап, ерліктің небір ғажайып үлгілерін көрсеткен хан мен оның батырларын жырға қосып, олардың өшпес әдеби бейнелерін жасады. 2 Тұлпар тобына-Бұқар жыраудың Абылайханға арнаған толғаулары. 10 слайд Әсіресе, Абылай ханның көрегендігі мен даналығын, ауыр кезең, қиын сәттерде ел ұйытқысы бола білгенін асқақ жырлады: “Қайғысыз ұйқы ұйықтатқан, ханым-ай, Қайырусыз жылқы бақтырған, ханым-ай, Қалыңсыз жар құштырған, ханым-ай. Үш жүзден үш кісіні құрбан қылсам, Сонда қалар ма екен қайран жаның-ай!”. Осы бір шумақ жырда халық пен ханның байланыс-бірлігін қиыннан қиыстыра білген. “Ал, айтамын, айтамын” атты толғауларында ханның сол кездегі ұстанған саясаты мен көрегендігі, алғырлығы мен білгірлігін суреттеледі. 3 Үштік тобына- Шығармалары: 11 слайд Бұқар Жырау шығармаларында, толғауларында Ресей империясының отарлаушылық, басқыншылық саясаты, зұлымдық әрекеттері әшкереленеді. “Қара құлаш жүйрік деп”, “Ежелгі дос жау болмас”, “Бағаналы орда, басты орда”, “Жар басына қонбаңыз”, “Көкте бұлт сөгілсе”, “Алыстан қызыл көрінсе”, “Биік тауға жарасар”, “Қорғанды шаїар қаласын”, “Жал, құйрығы қаба деп”, “Асқар таудың өлгені”, “Ақсаңнан биік тау болмас” “Абылай ханның қасында”, “Ал, тілімді алмасаң”, “Ай, Абылай, Абылай”, “Қазақтың ханы Абылай”, “Ханға жауап айтпасам”, “Басыңа біткен күніңіз”, “Ай, Абылай, сен он бір жасыңда”, “Ал, айтамын, айтамын”. Әр топ кезекпен шығып берілген тапсырмаларды кластер құрып, қорғайды | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Толғаныс (рефлексия) -сабақта үйренген-дерін бекіту, қолдану жолдарын беру -жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу жауап шешімі осыған байланысты жұмыс-тар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру Бағалау (түрлері) -оқушының өзін-өзі бағалауы -топтың өзін-өзі бағалауы -мұғалімнің бағалауы -жалпы бағалау -критерийлер арқылы бағала Сабақты аяқтау түрлері -бір пікірге келу... -өз пікірін дәлелдеу... -үйде жалғастыру... | І Биік тауға жарасар Ығына тиген панасы. Терең сайға жарасар Тобылғылы саласы Ер жігітке жарасар, Ақсақалғажарсар Тілеуқорлық айласы Бәйбішеге жарасар Еміздіктеген сабасы Осы оқылға толғауды 4 топтың қайсысына жатқызар едіңдер. (Әр топтан бір оқушы шығып талдап береді) Сабақты қорытындылау бөлімі: Бұқар жырау туралы не білдім? 14 слайд
У. Ой қорытынды Сонда біз бүгін не туралы өттік? Тақырып не болды? Бағалау: Өзін-өзі және достарын бағалау парағы
Үй жұмысына:
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Ү. Бұқар жырау толғауларын үлкен 4 топқа бөлуге болады. 12 слайд 1.Өмір жайлы толғаулар. 2.Адам өмірінің кезеңдері жайлы 3.Ел бірілігі жайлы. 4. Абылайханға арнаған толғаулары жайлы Ү. Бұқар толғауларынан үзінді. 13 слайд
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
