Буклет "Анализ современного урока"

АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО УРОКА

Выполнила:

студентка Ш-21 группы

Зуева Татьяна

Преподаватель:

Великановская Л.А.

Ейск, 2023

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции.

А нализ урока– это мысленное разложение проведенного урока на его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным с учетом успехов и продвижения учащихся.

Основные виды анализа современного урока:

• Краткий

• Структурный

• Аспектный

• Полный

• Комплексный

Краткий анализ-проводится сразу после урока и не является окончательным. Он дает начало другому анализу. Наблюдая урок, анализирующий оценивает выполнение поставленной цели или урока и сопоставляет полученный результат с прогнозируемым.

С труктурный анализ-является основой для всех анализов и проводится вслед за кратким. Определяет логическую последовательность и взаимосвязь структурных элементов урока и выделяет доминирующие этапы урока.

Аспектный анализ осуществляется на основе структурного. Главное внимание уделяется анализу одного из аспектов урока.

П олный анализ-система аспектных анализов. Полный анализ является суммой обобщенных выводов по всем аспектам урока.

Полный анализ включает в себя:

1. Анализ цели урока;

2. Анализ структуры и организации урока;

3. Анализ содержания урока;

4. Анализ методики проведения урока;

5. Анализ работы учащихся на уроке;

6. Анализ домашнего задания;

7. Оценка санитарно-гигиенических условий урока;

8. Психологический анализ урока

9. Общие выводы.

Анализ цели урока:

1. Правильность и обоснованность цели урока.

2. Формы и методы доведения цели до учащихся. Целесообразность этих форм и методов.

3. Степень достижения поставленной цели.

Общие выводы по уроку:

1. Оценка самоанализа урока учителем.

2. Общая оценка достижения поставленной на уроке цели.

3. Аргументированная характеристика достоинств урока: элементы творчества, находки, результативность.

4. Недостатки урока, диагностика причин недостатков,

конкретные предложения по их устранению.

5 . Рекомендации по самообразованию на основе выводов и предложений, определение сроков повторного анализа.