Буклет "Буккроссинг"

• «Жил‑был карась…» (докучная сказка).

• «Жили‑были два братца…» (докучная сказка).

• «Заяц‑хвастун» (обр. О. И. Капицы / пересказ А. Н. Толстого).

• «Крылатый, мохнатый да масляный» (обр. И. В. Карнауховой).

• «Лиса и кувшин» (обр. О. И. Капицы).

• «Морозко» (пересказ М. Булатова).

• «По щучьему веленью» (обр. А. Н. Толстого).

• «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (пересказ А. Н. Толстого).

• «Сивка‑бурка» (обр. М. А. Булатова / А. Н. Толстого / пересказ К. Д. Ушинского).

• «Царевна‑лягушка» (обр. А. Н. Толстого / М. Булатова).

• «Госпожа Метелица» (пересказ А. Введенского, ред. С. Я. Маршака; бр. Гримм).

• «Жёлтый аист» (пер. с кит. Ф. Ярлина).

• «Златовласка» (пер. с чешек. К. Г. Паустовского).

• «Летучий корабль» (пер. с укр. А. Нечаева).

• «Рапунцель» (пер. Г. Петникова / обр. И. Архангельской).

• Бианки В. В. «Сова».

• Даль В. И. «Старик‑годовик».

• Катаев В. П. «Дудочка и кувшинчик».

• Михайлов М. Л. «Два Мороза».

• Носов Н. Н. «Живая шляпа».

• Паустовский К. Г. «Кот‑ворюга».

• Пришвин М. М. «Глоток молока».

• Толстой Л. Н. «Котёнок».

• Ушинский К. Д. «Четыре желания».

• Александрова Т. И. «Домовёнок Кузька».

• Андерсен Г. Х. «Дюймовочка» (пер. А. Ганзен).

• Андерсен Г. Х. «Гадкий утёнок» (пер. А. Ганзен, пересказ Т. Габбе и А. Любарской).

• Киплинг Дж. Р. «Сказка о слонёнке» (пер. К. И. Чуковского).

• Пройслер О. «Маленькая Баба‑яга» (пер. Ю. Коринца).

• Родари Д. «Приключения Чиполлино» (пер. З. Потаповой).

Надеемся, что знакомство с этими книгами подарит Вашему ребенку и Вам много приятных моментов. Приятного чтения!

Начитанных детей в возрасте 5-7 лет выделяет развитая речь, умение красиво излагать свои мысли, подбирать правильные выражения. Благодаря чтению словарный запас ребенка непрерывно растет, улучшается разговорная речь и способность выражать свои мысли и чувства. Следя за судьбой персонажей, ребенок учится сопереживать, понимать мотивы поступков, предугадывать реакцию. Кроме того, совместное чтение сближает ребенка с родителями и создает множество тем для общения. Чтобы сохранить у ребенка любовь к чтению очень важно выбирать книги по возрасту.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радость» комбинированного вида» структурное подразделение детский сад № 145 «Лапушка»

«Книжное пространство «Буккроссинг»

Подготовили воспитатели:

Бороздина Е.О, Обвинцева М.В

г. Нижний Тагил

2026 г.

Буккроссинг (англ. bookcrossing) - в буквальном переводе с

английского значит

"перемещение книг" или

книговорот .

Его идея довольно проста – «Прочитал книгу сам – передай другому».

Простые правила буккросинга:

1. Вы можете взять любую книгу на

нашей полке, все они «свободны»; 
2. Вы можете прочитать книгу дома со

своим ребенком, а потом принести её

обратно, чтобы её смог найти тот, кто

её ещё не читал; 
3. Вы можете принести свои книги и

«отпустить» их на волю, оставив на

нашей безопасной полке. 
4. Если вы хотите «отпустить на волю со

своей книжной полки» книгу,

пожалуйста, передайте её воспитателю

детского сада, чтобы мы смогли отправить на безопасную полку, чтобы все желающие смогли прочитать её

абсолютно бесплатно.

Цель буккроссинга
в детском саду — пропаганда чтения, повышение интереса к книгам, возрождение интереса к чтению, к чтению русских народных сказок, возрождение традиции семейного чтения

В наши дни дети все реже и реже берут в руки книгу. Происходит это из-за того, что современный мир буквально напичкан телевидением и интернетом. Также виной этому могут быть несознательные родители, которые ошибочно считают, что все необходимые знания в жизни ребенок сможет почерпнуть с телевизора или интернета. Такая позиция родителей приводит к минимуму общения с детьми. Чтобы решить эту проблему, необходимо повысить интерес к чтению, к книге.

Приглашаем Вас принять участие в буккроссинге в нашем детском саду!

Рекомендация для родителей по

чтению книг детям.

1.Читайте вслух с ребёнком не менее

1. минут в день.

2.Прежде чем читать, проветрите

комнату, уберите со

стола отвлекающие

предметы.

3. Если ребенок устал, проведите

физкультминутку.

4. При знакомстве с новой книгой

рассмотрите сначала обложку

прочитайте фамилию и инициалы

автора, название книги.

5. Перелистайте книгу, внимательно

рассматривая иллюстрации.

6. До и во время чтения книги выясните

значения трудных или незнакомых

слов.

7. Спросите, чем понравилась книга

ребенку, что нового из нее он узнал.

8. Попросите ребенка рассказать

о главном герое, событии.

9. Какие слова или выражении

запомнились ему?

10. Чему учит эта книга?

11. Предложите ребенку нарисовать

рисунок к самому интересному

отрывку или выучить его наизусть.