Буклет для родителей будущих первоклассников

Внимание! При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой ребенка! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы ‐ чуть расслаблены.

• Копируйте фигуры. Это задание способствует развитию координации, умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой.

Внимание! При выполнении графических заданий важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения ‐ даже самых простых упражнений.

Продолжительность работы ‐ 3‐5 минут, затем отдых, переключение и, если не надоело, еще 3‐5 минут работы. Не переходите к следующим заданиям, если не освоено предыдущее (линии должны быть четкими, ровными, уверенными).

Ваш ребенок должен знать:

• свою фамилию, имя, отчество;

• имя, отчество родителей;

• дату рождения, домашний адрес;

• безопасный путь в школу и домой с соблюдением правил дорожного движения.

Когда начинать готовить ребенка к школе?

Как лучше это делать?

Уважаемые родители, данная памятка содержит рекомендации по подготовке ребенка к школе. От того, как пройдет первый учебный год, зависит вся последующая жизнь ребёнка.

СКОРО В

ШКОЛУ

Памятка для родителей

«Единственный путь, ведущий к знаниям, -

деятельность»

подготовила

Золотарева И.С.

В области развития речи и готовности к овладению грамотой будущему первокласснику необходимо:

• уметь чётко произносить все звуки речи;

• уметь интонационно выделять звук в словах;

• уметь выделять заданный звук в потоке речи;

• уметь определять место звука в слове

(в начале, в середине, в конце);

• уметь произносить слова по слогам;

• уметь составлять предложения из 3‐5 слов;

• уметь называть в предложении только 2‐е слово, только 3‐е слово, только 4‐е слово и т.д.;

• уметь использовать обобщающие понятия

(медведь, лиса, волк – это животные);

• уметь составлять рассказ по картинке (например, «В зоопарке», «На детской площадке», «За грибами», «Отдых на море» и т. д.)

• уметь составлять несколько предложений о предмете;

• уметь наизусть читать любимые стихотворения;

• уметь последовательно передавать содержание сказки.

• знать цифры от 0 до 9;

• уметь считать до 10 и обратно, от 6 до 10, от

7 до 2 и т. д;

• уметь называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка;

• знать знаки +, ‐ , =, ;

• уметь сравнивать числа первого десятка

(например, 7 54, 6=6)

• уметь соотносить цифру и число предметов;

• уметь сравнивать две группы предметов;

• уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

• уметь сравнивать предметы по цвету, форме, размеру;

• знать названия фигур: треугольник, квадрат, круг;

• уметь оперировать понятиями: «налево»,

«направо», «вверх», «вниз», «раньше»,

«позже», «перед», «за», «между» и т. д.;

• уметь группировать по определённому признаку предложенные предметы.

• уметь различать по внешнему виду растения, распространённые в нашей местности (например, ель, сосна, берёза, дуб, подсолнух, ромашка) и называть их отличительные признаки;

• уметь различать диких и домашних животных ( медведь, белка, корова, заяц, коза);

• уметь различать по внешнему виду птиц

(например, дятел, воробей, сорока);

• иметь представление о сезонных признаках природы (например, осень – жёлтые и красные листья на деревьях, увядающая трава, сбор урожая…);

• знать названия 1‐3 комнатных растений;

• знать названия 12 месяцев года;

• знать названия всех дней недели.