Буклет «Правила стимулирования на уроке»

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции»

Правила стимулирования учащихся

Вся гордость учителя в учениках в росте посеянных им семян.

(Дмитрий Иванович Менделеев)

При планировании урока нужно стараться учитывать возрастные особенности своих учеников:

- активность,

- готовность включаться в разные виды деятельности; -стремление познать самого себя,

-наличие интереса ко всему яркому, броскому;

-желание включаться в познавательные игры; демонстрировать свое «Я».

Вы можете изменить этот буклет, заменив содержимое, приведенное для примера, на собственное. Если же вы хотите начать с чистого листа, на вкладке «Главная» нажмите кнопку «Новый слайд», чтобы вставить новую страницу. После этого введите текст и добавьте рисунки в пустые заполнители. Если вам нужны дополнительные блоки заголовков, подзаголовков или основного текста, скопируйте любой из имеющихся заполнителей, а затем перетащите его в нужное место.

Возможно, вы заметили, что мы добавили для вас линии сгиба. Они совсем светлые, но если вы не хотите, чтобы они были видны в буклете, выделите и удалите их перед печатью.

Подготовила студентка Ш-22 группы Годяцкая Алина

1

Стимулы, которые нужно применять учителю:

-Опирайтесь на желания.

-Заставляйте ваших учеников страстно чего-то пожелать.

-Пытайтесь понять.

-Говорите о том, что интересует детей.

-Поощряйте желание добиться признания.

-Показывайте последствия совершаемых поступков.

-Признавайте достоинства.

-Одобряйте успехи.

-Сделайте работу привлекательной.

-Стимулирование требованием.

-Дайте ученику шанс.

Группы методов стимулирования

-методы эмоционального стимулирования

- методы развития познавательного интереса;

- методы формирования ответственности и обязательности;

-методы развития творческих способностей и личных качеств учащихся.

Основные методы эмоционального стимулирования:

-создание ситуации успеха;

-поощрение и порицание в обучении;

-использование игр и игровых форм организации учебной дея-ти;

-постановка систем перспектив.

Условиями успешного накопления у учащихся опыта эмоционально-ценностного отношения к уроку:

• яркость изложения материала учителем;

• создание ситуации успеха на уроке, возможности свободного выражения чувств, проживание педагогического события;

• осуществление соучастия, сопереживания, содружества, сотворчества и др.

• умелое использование разнообразных средств наглядности и методов обучения;

• включение в учебно-воспитательный процесс проблемных вопросов и заданий для школьников;

• разнообразие видов познавательной работы школьников на конкретном уроке.

Вы можете изменить этот буклет, заменив содержимое, приведенное для примера, на собственное. Если же вы хотите начать с чистого листа, на вкладке «Главная» нажмите кнопку «Создать слайд», чтобы вставить новую страницу. После этого введите текст и добавьте рисунки в пустые заполнители. Если вам нужны дополнительные блоки заголовков, подзаголовков или основного текста, скопируйте любой из имеющихся заполнителей, а затем перетащите его в нужное место.

Возможно, вы заметили, что мы добавили для вас линии сгиба. Они совсем светлые, но если вы не хотите, чтобы они были видны в буклете, выделите и удалите их перед печатью.

2