"Бумагатерапия"

Министерство образования и науки Республики Бурятия

ГБОУ «Специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа-интернат № 2»

Согласованно зам. Директора по ВР Утверждаю Аюшеев А.Н.

__________________ ____________________

Проект «БУМАГАТЕРАПИЯ»
на 2022-2023 год

Составила: Хантаева А.С.

2022год

г. Улан-Удэ

Структура:

1. Пояснительная записка

2. Цель и задачи работы

3. Ожидаемые результаты

4. Условия реализации

5. Тематическое планирование

6. Библиография

1.Пояснительная записка, актуальность

Актуальность данного проекта – это открытие огромных потенциальных возможностей развития детей. Активно участвуя в процессе преображения мира на доступном содержании получать опыт творческой деятельности, что влечёт за собой развитие различных сфер личности ребёнка: интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной. Поэтому изобразительная деятельность крайне важна не столько для овладения умением работать с бумагой, сколько для развития общих способностей, которые проявятся в будущем в любых видах деятельности.

В процессе деятельности дети приобретают способность работать с бумагой. Ощущать, анализировать предметы, явления, видеть в них общее и отличное. У них развивается внимание, усидчивость тренируется рука и глаза.

Цель: Дать представление об аппликации; познакомить со свойствами бумаги, правилами техники безопасности при работе ножницами, клеем.

Задачи:

Коррекционные задачи: коррекция нарушений мелкой моторики рук и кистей, способствовать развитию нормальных психических функций.

Воспитательная:

Пробуждать у детей эмоциональную заинтересованность к работе с бумагой, воспитывать аккуратность, трудолюбие.

Развивающая:

Развивать внимание, память, практические навыки и умения, мелкую моторику рук.

Обучающая:

Научить сгибать бумагу по линии сгиба, пользоваться ножницами

Обучающиеся должны знать:

1. Начальные сведения об инструментах, используемых при работе с бумагой.

2. Безопасные приемы работы.

3. Начальные сведения о видах бумаги.

4. Основные рабочие методы и приёмы.

5. Автоматизация навыков .

6. Порядок выполнения работы.

Должны уметь:

1. Пользоваться схематичным описанием работы.

2. Выполнять простейшие элементы движения кисти.

3. Подбирать инструменты и материалы для работы.

4. В процессе работы ориентироваться на полученный результат.

5. Уметь анализировать работы.

1. Условия реализации программы

Продолжительность одного занятия 40 минут.

Основными видами работ являются рассказ, объяснение, беседа, наблюдение, демонстрация, просмотр, практическая деятельность.

Режим работы:
Вторник

7 «г», 8 «в»

Для реализации основных целей и задач формирования навыков у детей с нарушением интеллекта применяются коллективная, групповая, фронтальная и индивидуальная формы работы.

МЕТОДЫ РАБОТЫ

Проект предусматривает развитие и воспитание детей на занятиях через обучение, движение, и т. д. в процессе коллективной деятельности, что взаимно обогащает детей, вызывает положительные эмоции и чувства, способствует овладению различными способами управления собственным поведением.

На занятиях у детей с нарушением интеллекта используются следующие методы (словесные, наглядные, практические):

1. Методы, повышающие познавательную активность:

• элементарный анализ;

• ответы на вопросы;

• сравнение по контрасту и подобию, сходству;

• 2. Методы, вызывающие эмоциональную активность:

• игры.

• практическая деятельность.

3. Методы, способствующие взаимосвязи различных видов деятельности:

• беседа;

• перспектива, направленная на последующую деятельность;

• 4. Методы коррекции и уточнения детских представлений:

• повторение;

1. Тематическое планирование

Вводное занятие

1. Ознакомление с планом работы на год. Режим работы. Первичный инструктаж по охране труда. Изучение индивидуальных особенностей обучающихся.

2. Требования к знаниям: определение навыков.

1. Общая тема: «Ты и мир вокруг тебя». Изготовление поделок с помощью бумаги.

 
Способы работы с бумагой. 
Инструменты и материалы.

1. Значение бумаги в жизни человека.

2. Правила безопасной работы.

3. Практическая работа. Подобрать бумагу, клей, ножницы.

5.Ожидаемые результаты

Сформировать у детей знания и умения при работе с бумагой; овладеть техническими приёмами работы с бумагой ,клеем, ножницами; участие в конкурса и выставках.

6.Библиография

1.Л.В.Бушкова. Б.Н. Неменского «Поурочные разработки по изобразительному искуству».

2. Жукова О.Г. Планирование занятий по изодеятельности для детей.