Быть добрым материал

Возрастная группа: 5-6 лет (старший дошкольный возраст)

Цель: Сформировать понимание, что доброта — это осознанный и иногда трудный выбор, требующий усилий.

Задачи:

Обогатить представления о доброте как о сложном, но важном качестве.

Тренировать навык анализа поступков и сопереживания.

Стимулировать желание совершать добрые дела, преодолевая внутренние препятствия.

(1) Вводно-мотивационный этап (2 минуты)

Педагог: «Здравствуйте, мои хорошие! Давайте встанем в круг. У меня в руках не простой клубочек, а клубочек Добрых Мыслей. Сейчас я обмотаю ниточку вокруг пальца и передам его (имя ребенка), а вы будете делиться одним очень простым, но самым важным словом, которое приходит вам в голову, когда вы слышите слово “доброта”».

(Передает клубок детям по кругу. Дети говорят: «помощь», «дружба», «обнимашки», «мама» и т.д. Образуется паутина связей.)

Педагог: «Посмотрите, как мы все оказались связаны одной доброй паутинкой! ТЕМА ЗАНЯТИЯ

Доброта действительно соединяет людей. Но сегодня я хочу с вами поговорить о секрете. Оказывается, добрым быть совсем, совсем не просто. Иногда это очень и очень трудный выбор. Звучит загадочно? Давайте разбираться!»

(2) Основная часть. Анализ сложных ситуаций (7 минут)

Педагог: «Я приготовила для вас картинки-загадки. Давайте посмотрим на первую. (Показывает картинку, где ребенок с трудом, но отдает другому свою игрушку). Что вы видите?»

(Дети отвечают).

Педагог: «Верно, мальчик делится. Он молодец? Молодец! Но посмотрите на его лицо. Ему легко или трудно? Почему может быть трудно? (Ждем ответов: «Самому хочется поиграть», «Боится, что сломают»). Абсолютно верно! Внутри него будто бы два голоса спорят. Один говорит: “Оставь себе, играй!”. А второй: “Дай другу, он же тоже хочет!”. И чтобы совершить доброе дело, ему нужно победить первый, жадный голосок. Это требует силы!»

Педагог: «Вот вторая загадка. (Показывает: ребенок помогает подняться, но смотрит в сторону, где идут другие дети). Ситуация? (Дети объясняют). Он спешит к друзьям, ему весело, но он видит того, кто упал. Что делать? Бежать дальше? Или остановиться? Остановиться — значит отложить свою радость, потратить время. Сложный выбор? Сложный! Но он его делает!»

Педагог: «Третья картинка. (Показывает: ребенок робко протягивает руку к плачущему). Здесь какая трудность? (Дети: «Он стесняется», «Не знает, что сказать»). Да! Иногда нам мешает наша собственная робость. Подойти к тому, кто грустит, — это как преодолеть маленькую стенку внутри себя. Страшно показаться неловким. Но доброта сильнее страха!»

(3) Практическое упражнение «Дерево добрых решений» (4 минуты)

Педагог: «Вы отлично справились с разгадками! А теперь давайте вырастим волшебное дерево. Вот его ствол (показывает на ватман). Но на нем нет листьев. Листья — это наши с вами решения. У вас на столах лежат две полоски: зеленая и желтая. Зеленая — это голос настоящей доброты, смелости, заботы. Желтая — голос лени, жадности, страха, который мешает».

Педагог: «Сейчас я буду описывать ситуацию, а вы решите, какой голос в ней победил. Если победила доброта — поднимите зеленую полоску. Если нет — желтую. А потом мы приклеим зеленые листочки на наше дерево».

Ситуации:

«Витя очень хотел покачаться на новой качели, но увидел, что маленькая девочка уже долго ждет своей очереди. Он вздохнул и сказал: “Качайся ты, я подожду”». (Дети поднимают зеленые полоски, помогают приклеить).

«Лена ела вкусную конфету. К ней подошел грустный Саша. Лена быстро ее дожевала и отвернулась».

«Во время прогулки стало накрапывать. У Кати был зонт, а у ее подруги — нет. Катя предложила: “Давай спрячемся вместе под моим зонтом!”».

Педагог: «Смотрите, какое пышное и красивое дерево у нас получилось! Каждый зеленый листочек — это маленькая победа над собой. Это и есть самое настоящее чудо!»

(4) Рефлексия и завершение (2 минуты)

(Включается светлая, радостная музыка)

Педагог: «Давайте вернемся в наш круг. Сегодня мы узнали важный секрет. Доброта — это не всегда легко и просто. Иногда это трудный выбор, почти подвиг! Но что вы чувствуете, когда ваш зеленый голос побеждает желтый? (Выслушивает 2-3 ответа: «Становится тепло», «Радостно», «Горжусь»). Вот именно! Преодолевая трудности для доброго дела, мы становимся сильнее и счастливее».

Педагог: «Я дарю вам на память вот эти маленькие зеленые сердечки (бумажные) как символ того, что ваше доброе сердце может справиться с любым трудным выбором. Помните, даже если это «совсем не просто» — оно того стоит! Спасибо вам за ваши мудрые мысли!»