Быт и нравы Древней Руси

Тема: «Быт и нравы Древней Руси». 

Тип урока: комбинированный.  

Цели урока:

1. Познакомить обучающихся с бытом и нравами Древней Руси.

2. Развивать самостоятельность, речь, умение работать в команде. Высказывать собственную точку зрения на исторические события, и ее аргументировать.

3. Воспитывать чувство гордости за историю своей страны, патриотизма и любви к Родине.

Задачи:

 - личностные: формировать чувства сопричастности и уважения к историческому прошлому своего народа, развивать личностные качества обучающихся через совместную деятельность и общение;

 - метапредметные: создавать условия для развития умений и навыков по планированию, контролю и коррекции собственной учебной деятельности;

- предметные: усвоить такие понятия, как "повседневная жизнь", "быт и нравы", "слобода", "хоромы".

Оборудование: учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России 6 класс, исторические документы и задания группам.

План изучения нового материала.

1. Повседневная жизнь земледельцев и горожан.
А) быт (одежда, жилище);

Б) ремесла, военное дело;

В) нравы жителей Древней Руси.

Ход и структура урока

I. Организационный момент Приветствие, знакомство с классом, создание рабочей атмосферы. (какое настроение к уроку?) Давайте поприветствуем наших гостей.

II. Актуализация опорных знаний учащихся

1.Перечислите основных восточнославянских племенных союзов. (поляне, древляне, дреговичи, ильменские словене и т.д.)

2.Назовите наиболее почитаемых славянских божеств. (Ярило – бог солнца, Перун – бог грома и молнии, Стрибог – повелитель ветра, Волос ~ Велес – покровитель скотоводства и др.)

3. Как вы понимаете термин патриотизм? (любовь к Родине, преданность своему Отечеству, своему народу)

III. Изучение нового материала

Cегодня на уроке мы познакомимся с Вами с повседневной жизнью, обычаями, нравами восточных славян, жителями города и деревни, выявим характерные черты русского быта.

А что же такое быт? Повседневная жизнь. (Если не ответят, то)

- А что входит в понятие «повседневная жизнь»? - жилище, одежда, пища

- А что такое нравы?- Обычаи, уклад жизни.

Слово учителя. Принятие христианства изменило нравы жизни славян.

Работа с документом (документ у детей).

В.О. Ключевский писал о характере русского человека: «В Европе нет народа более выносливого. Притом по самому свойству края каждый угол его, каждая местность задавала поселенцу трудную хозяйственную загадку: где было изучить свое место, все его условия, чтобы высмотреть угодье, разработка которого могла бы быть наиболее прибыльна… Ни один народ в Европе не способен к такому напряжению труда на короткое время, какое может развить великоросс…»

Вывод: Великороссы были очень выносливыми и приспосабливались ко всем особенностям края.

Продолжаем нашу экскурсию познакомимся с жилищем, одеждой, пищей, и военным делом жителей Древней Руси и поработаем по группам, но сначала проведем небольшую ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Богатыри» (1 м.), чтобы прибавились силы для этой работы давайте все встанем и повторим за мной

Богатырь – вот он каков! (показывают силача)

Он силён, он здоров

Он из лука стрелял (имитируют движение)

Метко палицу бросал

На границе стоял,

Зорко-зорко наблюдал (ладонь к голове)

Подрастём мы, и смотри (руки высоко вверх)

Станем как богатыри.

Работы по группам. Слово учителя. А сейчас поработаем группами, ребята делятся на 4 группы. Задания, нужно составить творческий проект: играет музыка. Слайды (8 - 17) (10 минут)

1 группа: снаряжают богатыря в поход;

2 группа: подбирают одежду девушке;

3 группа: обставляют жилище мебелью;

4 группа: составляют меню семьи на праздник «Масленница»

- Итог вашей работы – творческий проект. Для дополнительного сбора информации использовать можно учебник. Задание понятно? Приступайте к работе. Желаю удачи!!!

Выступление учеников (5 минут) Какой вы можете сделать вывод?

III. Закрепление урока (8 м.) Поработаем с кроссвордом, дается слайд. (слайд 18)

IV. Рефлексия (2 м.) 1. Что вам дал этот урок нового?

2. Что вызвало наибольший интерес?

3. Было ли интересно?

Оценивание. Самым активным на уроке я ставлю «5», остальные тоже поработали хорошо и вам за урок я ставлю «4».

V. Домашнее задание (1 м.) параграф 8, стр.71 вопросы и задания

Итог урока. Учитель: МЫ ДОЛЖНЫ ПОМНИТЬ ПРЕДКОВ, ГОРДИТЬСЯ ИМИ и СВОЕЙ РОССИЕЙ!!!

Вы понимаете, ребята, что за 1 урок раскрыть эту обширную тему подробно невозможно. Те, кто захочет узнать больше о культуре и традициях, я советую прочитать книгу русского историка Вадима Долгова «Быт и нравы Древней Руси. Мир повседневности XI – XIII вв.» и может узнать много интересного о традициях хакасского народа прочитав книгу В. Я. Бутанаева «Культура и быт хакасов». 

(Учитель читает финальное стихотворение)

Времена теперь другие,

Как и мысли, и дела.

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.

Умный, сильный наш народ

Свою землю бережёт.

А преданья старины

Забывать мы не должны.

Слава русской старине!

Слава нашей стороне!

4