Быт россиян в 18 веке

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет – история России

Класс - 8

Тема урока - «Быт россиян в 18 веке».

Учитель – Юрина Наталья Станиславовна

Школа – БОУ ТР ОО «Ломовецкая СОШ»

Цель урока:

- сформировать у учащихся представление о быте и обычаях русского народа 18 века;

- продолжить развитие у учащихся различных УУД в соответствии с запланированными предметными, метапредметными, личностными результатами;

- воспитывать интерес к истории своей Родины.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

• смогут описать, как выглядело крестьянское жилище 18 века, как и из чего его строили;

• смогут называть основные занятия крестьян и рассказывать об основных крестьянских обычаях;

• смогут называть основные предметы быта русских людей 18 века, элементы крестьянской одежды того времени.

Регулятивные УУД:

- примут участие в планировании собственной деятельности на уроке;

- самостоятельно оценят достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

- научатся вести самостоятельный отбор информации, ее преобразование;

- продолжать работу  по формированию навыков работы индивидуально и в группах; совершенствовать навыки работы с историческими источниками;

развивать логическое мышление,  связную монологическую речь.

Коммуникативные УУД:

-примут участие в обсуждении в ходе работы в малой группе.

- воспитание у учащихся интереса к историческому прошлому Родины;

- воспитание эстетического и художественного вкуса в процессе восприятия учебного материала;

- развитие кругозора детей, памяти, воображения.

Словарь урока:

Ресурсы урока:

- учебник «История России» Андреев, Фёдоров.

- рабочие листы с заданиями;

- компьютер, мультимедийный проектор;

- презентация.

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

1 этап.

Орг. момент

(1 мин.)

Проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя совместной деятельности на уроке.

2 этап.
Мотивация.

(1-2 мин.)

Посмотрите на предметы, которые находятся у нас на столе и подумайте, чему будет посвящена тема нашего урока, о чём мы будем говорить?

( на столе предметы быта русских крестьян из школьного краеведческого музея)

Ответы учащихся.

(БЫТ – повседневная жизнь)

Формулируют тему урока.

3 этап.

Целеполагание и планирование

(2-3 мин.)

Тема: «Быт россиян в 18 веке»

- На уроке мы сегодня узнаем о быте и обычаях русского народа 18 века в частности крестьян.

- Как вы думаете, на что мы должны обратить внимание, изучая эту тему?

План:

1. Крестьянское жилище и утварь;

2. Трудовая деятельность крестьян;

3. Одежда крестьян;

4. Крестьянская трапеза;

5. Народные праздники.

Пишут в тетрадь тему урока

Принимают участие в планировании собственной деятельности на уроке, в постановке целей

4 этап.

Актуализация знаний.

(2 мин.)

Задает вопросы на актуализацию знаний: - Давайте вспомним, что вы уже знаете о жизни крестьян в 18 веке?

Отвечают на вопросы учителя

5 этап.

(30 мин.)

«Открытие» нового знания (изучение новой темы).

1.Крестьянское жилище и утварь

2.Трудовая

деятельность крестьян

3.Одежда крестьян

4.Крестьянская трапеза.

5.Народные праздники

Объяснение учителя с использованием презентации.

Игра «Узнай предмет»

 1.РУШНИК 

 Умывались ключевой водицей,
Утирались рушником.
Изо льна его соткали,
Украсив вышивкой потом. 

2.РУБЕЛЬ.

Вот рубель – в названье чуден,

В примененье легок он.

Гладил с легкостью лен,

Из дерева рублен

3.ПРЯЛКА. .

4. Кочедык.

5.Ухват.

Что в избе за коровьи рога?

Ухватом хозяйка ловко цепляла пузатые горшки или чугунки и отправляла их в печь или доставала из печи.


6.Кочерга.
Черный конь прыгает в огонь.
Кочергой выгребали золу из печи и ворошили угли.

7.Рукомойник.
Рядом с печью обязательно висели полотенце и рукомойник глиняный кувшин с двумя сливными носиками по сторонам. Не раз в течение дня хозяйка ополаскивала свои испачканные руки.

8.Утюг.

Организует работу по рабочим листам.

1) Каковы были основные занятия крестьян?

2) О каких обычаях крестьян вы узнали из данного отрывка?

- О каком важном занятии крестьян не идёт речь в ваших отрывках?

(информация о скотоводстве).

Организует работу с иллюстративным материалом. Демонстрирует крестьянскую одежду.

Задание:

- Правильно соотнести элемент одежды с названием. На доске изображены элементы одежды и группам даётся задание - прикрепит название одежды к элементу одежды (каждой группе по 3 названия).

- Чем отличается народный костюм 18 века от современной одежды? Какие виды русской народной одежды, её детали сохранились до нашего времени?

Даёт по группам списки с продуктами

- Используя текст учебника и имеющиеся знания, выберите из списка продукты, которые могли употреблять в пищу крестьяне 18 века. Объясни свой выбор.

Список:

Капуста, лук, помидоры, молоко, сахар, мёд, хлеб, пироги, квас, картофель, семечки, кисель, грибы, мясо, репа.

Загадка:

- Известный путешественник и авантюрист Казанова писал об этом продукте следующее:

«У них (русских) есть восхитительный напиток, название которого я позабыл. Но он намного превосходит константинопольский щербет. Слугам, несмотря на всю их многочисленность, отнюдь не дают пить воду, а этот лёгкий, приятный на вкус и питательный напиток, который к тому же весьма дёшев. Так за 1 рубль его дают большую бочку».

- Что это? (Квас)

Узнать народный праздник по описанию.

- задания на листах.

Слушают учителя, отвечают на его вопросы.

Узнают предмет показываемый учителем.

Работают в группах с рабочими листами. Отвечают на вопросы и доводят информацию до товарищей.

Два ученика делают сообщения об одежде орловских крестьян и обуви.

- на магнитной доске изображение одежды того времени, надо прикрепит карточки с названиями к элементам одежды.

Работают с текстом учебника стр. 185-186, выполняют задание.

Отвечают на вопросы учителя, узнают праздник по описанию.

6 этап.

Включение нового знания в систему знаний.

(Закрепление).

(2-3 мин)

- Что нового для себя вы сегодня узнали на уроке?

- Задайте друг другу по 1 вопросу по теме урока.

Формулируют мнение, аргументируют ответ

Задают вопросы друг другу.

7 этап.

Рефлексия и оценивание.

(3-4 мин.)

Составьте на основе полученных знаний синквейн.

Тема синквейна - «Крестьяне».

- Что из изученного вам особенно понравилось на уроке? Почему?

- Что вызвало наибольшую трудность? Почему?

Работают в группах,

составляют синквейн.

Оценивают свою работу на уроке

8 этап.

Домашнее задание.

(2 мин.)

Стр.185-186, составить тест по теме сегодняшнего урока: вопрос и три варианта ответа, один из которых правильный. На отметку “3” – из пяти вопросов, на “4” – из восьми, на “5” – из десяти вопросов или написать мини-сочинение от имени россиянина, жившего в 18веке, повествующего о повседневной жизни

Записывают домашнее задание.