«Бытовая утварь XVIII—XIX веков»

Урок-экскурсия «Бытовая утварь XVIII—XIX веков»

Цель занятия:

Познакомить участников с предметами бытовой утвари XVIII—XIX веков, такими как веретено, пряслице и прялка, рассказать об истории их появления, назначении и значении в повседневной жизни.

Подготовительный этап

Материалы и оборудование:

- Веретено

- Пряслице

- Прялка

- Карточки с описанием каждого предмета

- Рабочие листы для записей участников

- Экран и проектор

Начало занятия

Приветствие и введение в тему

Вводно-мотивационный этап: Экскурсовод приветствует участников и подводит к теме и цели занятия

На первом этапе

1. Знакомство с предметом №1: Веретено

2. Переход ко второму предмету №2: Пряслице

3. Предмет №3: Прялка

Практическое задание:

Участники пробуют сами пользоваться прялкой, получают опыт ручной обработки льняных волокон.

Творческое задание: работа с карточками.

1. Ухват

2. Чугунок

3. Утюг

Вопросы и ответы.

Закрепление материала посредством вопросов и обсуждений. Возможны дополнительные задания для закрепления материала дом

Завершение занятия.

Прощание и благодарность.

Экскурсовод благодарит всех участников за активное участие и интерес к занятию. Напоминает о возможности посетить музей повторно для знакомства с другими интересными экспонатами.

Ход урока

Здравствуйте, уважаемые гости и участники нашего занятия!

Сегодня мы проведем занятие, связанное с этими предметами.

Что это за предметы?

Что их объединяет?

Правильно, это бытовые предметы или бытовая утварь.

Тема нашего занятия: «Бытовая утварь XVIII—XIX веков».

Как думаете, а что такое утварь? ….

Утварь (от глагола творить, то есть делать, производить, создавать) — в русском языке общее обозначение искусственно созданных и движимых предметов интерьера, а также совокупность предметов, принадлежности какого-нибудь обихода.

Сегодня на занятии мы познакомимся с предметами бытовой утвари XVIII—XIX веков, узнаем об истории их появления, назначении и значении в повседневной жизни.

Я вам расскажу о веретене, пряслице и прялке.

Веретено — это ручное орудие для наматывания нитей при прядении, изготавливали из сухого дерева, предпочтительно из берёзы. Веретено представляет собой деревянную точёную палочку, оттянутую в остриё к верхнему концу и утолщённую к нижней трети. Верх тонкий и острый - называется носок, а нижний вытянутый короткий конец - пятка. Длина веретена могла колебаться от 20 до 80 сантиметров. Один или оба конца его заострялись.
Когда появилось веретено, и кто его изобрел неизвестно, но, начиная с самых древних времен, его использовали для изготовления нитей.
С этого простейшего инструмента началось развитие прядения. На Руси прясть любили, и всех мастериц называли пряхами. Дело это всегда считалось исключительно женским. Прядению учили девочек начиная с пяти лет. Первую нитку девочка должна была изготовить из грубой шерсти или очесов. Пряжу затем сжигали. Иногда давали вдохнуть от зажженной пряжи дыма, чтобы работа в руках горела.

«Пряслице» - так называлась прялка в Древней Руси.
Состояла такая прялка из двух досок, прикрепленных под прямым углом друг к другу. На одну часть садилась пряха, на верхнюю часть второй крепили пряжу. К верхней части прялки крепилась кудель — подготовленная шерсть, скатанная в валик. Пряха постепенно выдёргивала её и скручивала в нить, которая обычно наматывалась на веретено.

Прялку можно было встретить в каждом доме, она считалась одним из самых почитаемых предметов. Работу на прялке можно назвать настоящим искусством, и чтобы научиться изготавливать хорошую, качественную пряжу, необходим был опыт, сноровка и даже талант. Прялки часто украшали резьбой и росписью.

Есть ли желающие попробовать спрясть? (сделать пряжу своими руками?)

Затем появилась самопрялка или прялка — это деревянная прялка с колесом. Она состояла из веретена, колеса с ремнем, которое крутит веретено. Левая рука пряхи подает волокна к концу веретена, а правая вертит колесо. В 18 веке такую прялку оснастили рогулькой, а в 19 веке к этой конструкции приладили педаль для вращения колеса.

Сейчас продемонстрируем принцип работы на прялке.

Может кто-то хочет попробовать?....

А теперь, посмотрите, у нас в экспозиции остались еще предметы утвари.

Я предлагаю вам самостоятельно найти информацию об этих предметах. Для этого вытяните карточки с названиями тех предметов, о которых вы будете рассказывать.

В группе выберите человека, который расскажет о вашем экспонате. В помощь вам дали карточки музейного экспоната, которые вы заполняете и которые помогут вам в выступлении.

Приглашаю группу, которая приготовила информацию о

1. Чугунке…

2. Ухвате…

3. Утюге…

Спасибо за ваши выступления. Сегодня у нас получилось интересное занятие про бытовые предметы утвари.

Вам понравилось занятие?