Cambridge English: Young Learners (YLE)
Яркими характеристиками современного мира являются процессы интеграции и интенсивного международного общения. В связи с этим вопросы эффективности обучения иностранным языкам уже в начальной школе приобретают особую актуальность . Иностранный язык - один из новых предметов в системе начального образования в российской школе. Именно в этот период (7-11 лет ) закладывается основа формирования языковой личности 21 века ,мотивированной на постоянное изучение и совершенствование иностранного языка – неотъемлемой части формирования современной личности .
Современные тенденции обучения иностранным языкам предусматривают тесную взаимосвязь прагматического и культурного аспектов содержания с решением задач воспитательного и образовательного характера в процессе развития умений иноязычного речевого общения .При этом возрастает потребность в таких видах деятельности , которые выводят пользование английским языком за рамки урока , расширяют возможности освоения языковых навыков и речевых умений в моделируемых ситуациях общения , отражают жизнь современных детей.
Английский язык Кембриджа-Cambridge English-это язык международного общения ,который понимают и используют во всем мире –в сферах образования ,бизнеса и повседневной жизни , язык современного мира ,а не только язык урока. Кембриджские экзамены по английскому языку проводятся по всему миру уже около 100 лет экзаменационным отделом Кембриджского университета (Cambridge ESOL)-наиболее авторитетным лидером в экспертизе владения английским языком различного уровня и направленности. Их ежегодно сдают более 3 млн. человек в 130 странах мира. Эти экзамены устанавливают международные стандарты по английскому языку и в начальном школьном образовании. Кембриджские экзамены для детей очень популярны в разных странах мира и признаны рядом национальных систем образования как средство мониторинга школьной языковой подготовки .
Cambridge English: Young Learners(YLE )представляет собой серию экзаменов в увлекательной форме по английскому языку для детей от 7до 12 лет, которые специально разработаны для детей . Это прекрасная возможность проверить знание языка в соответствии с международными стандартами. Школы многих стран мира проводят эти экзамены , чтобы повысить интерес детей к изучению английского языка и дать родителям возможность следить за их успехами . Сертификат получают все дети без исключения , независимо от количества баллов , которые они набрали. Подразделяют три уровня сложности экзамена: Starters , Movers, Flyers.
Starters. Этот экзамен подходит детям, которые только начали свое знакомство с английским языком, и соответствуют уровню Beginner.
Movers. На этом экзамене ребенок отвечает на несложные вопросы и строит простые предложения , что соотносится с уровнем Elementary ( A1 по Общеевропейской шкале уровней языковой компетенции ).
Flyers. Этот экзамен подходит для детей со знанием языка на уровне Pre- Intermediate ( A2 по Общеевропейской шкале уровней языковой компетенции ). Дети демонстрируют свое умение участвовать в несложных диалогах , читать простые тексты и немного писать .
На разных этапах экзамена используются материалы , соответствующие определенному уровню владения языком и возрасту ребенка. Каждый экзамен проверяет такие основные языковые навыки , как аудирование , чтение , письмо и говорение .
Экзамены проходят в непринужденной , свободной от стресса обстановке , экзаменационные материалы содержат яркие , красочные иллюстрации.
Содержание экзамена
Аудирование
Первая ступень (Starters). Продолжительность теста приблизительно 20 мин , он состоит из четырех частей, включающих следующие типы заданий: соотнесение с возможными вариантами , записывание имен и чисел, выбор из нескольких картинок, раскрашивание.
Вторая ступень (Movers). Продолжительность теста приблизительно 25 минут , он состоит из пяти частей с заданиями типа :соотнесение с возможными вариантами , завершение предложений, выбор из нескольких картинок , раскрашивание и письмо.
Третья ступень (Flyers). Продолжительность теста 25 минут, он состоит из пяти частей и включает следующие типы заданий : соотнесение с возможными вариантами , завершение предложений , выбор из нескольких картинок ,раскрашивание и письмо.
Чтение и письмо
Первая ступень (Starters).Продолжительность теста 20 минут, он состоит из пяти частей с заданиями типа :выбор ответа «верно-неверно », правописание , заполнение пропусков и открытые вопросы.
Вторая ступень (Movers). Продолжительность теста 30 минут , он состоит из шести частей и заданий следующих типов : соотнесение с возможными вариантами , выбор ответа « верно-неверно», выбор из нескольких вариантов и заполнение пропусков.
Третья ступень (Flyers). Продолжительность теста 40 минут, он состоит из семи частей и включает следующие типы заданий : соотнесение с возможными вариантами , выбор ответа «верно-неверно» , выбор из нескольких вариантов и заполнение пропусков.
Говорение
Первая ступень (Starters).Беседа кандидата один на один с экзаменатором . Продолжительность – около 4 минут , тест состоит из двух частей. В первой части кандидаты выполняют задания с картинками , которые представляют собой выполнение инструкций и ответы на несложные вопросы. Во второй части теста кандидаты отвечают на вопросы о себе.
Вторая ступень (Movers). Беседа кандидата один на один с экзаменатором . Продолжительность – около 6 минут , тест состоит из четырех частей. Первые три части включают в себя задания с картинками : найти различия , составить рассказ, определить лишнее. В четвертой части теста кандидаты отвечают на вопросы о себе.
Третья ступень (Flyers). Беседа кандидата один на один с экзаменатором . Продолжительность – около 8 минут , тест состоит из четырех частей . Первые три части включают в себя задания с картинками : найти различия , дать и запросить информацию и составить рассказ. В четвертой части кандидаты отвечают на вопросы о себе.
Темы экзаменационных материалов
Starters. Животные, тело и лицо ,одежда , цвета , семья и друзья , еда и напитки , дом, школа , спорт и свободное время , транспорт, место и направление , счет от 1 до 20 , названия некоторых предметов.
Movers. Животные, тело и лицо ,одежда , цвета , семья и друзья , еда и напитки , дом, школа , спорт и свободное время , транспорт, место и направление , счет от 1 до 20 , названия некоторых предметов, здоровье ,названия основных мест в городе (банк , школа , магазин ), работа , каникулы ,погода , окружающий мир ,время ,порядковые числительные до 10.
Flyers. Животные, тело и лицо ,одежда , цвета , семья и друзья , еда и напитки , дом, школа , спорт и свободное время , транспорт, названия мест и направлений движения , счет от 1 до 1000 , названия объектов, здоровье ,названия материалов , каникулы , время ,погода , работа , окружающий мир , описание ощущений .
Цели и задачи курса
Цель курса – освоение английского языка младшими школьниками , проявляющими интерес и склонности к иностранному языку , на уровне , обеспечивающем успешную сдачу международных Кембриджских экзаменов для детей 2-4 классов (YLE-Starters , Movers) и детей 5-7классов (YLE-Flyers).
Являясь продолжением основного курса английского языка вне рамок урока , данный курс служит дополнительным средством реализации всех целей обучения иностранному языку в начальной школе :
Формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной и письменной формах;
Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка : знакомство с миром зарубежных сверстников , доступными образцами зарубежной литературы для детей , воспитание дружелюбного отношения к представителям других культур ;
Развитие речевых , интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников , а также их общеучебных умений , развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком ;
Воспитание и разностороннее развитие младших школьников средствами иностранного языка.
Помимо этого , данный курс способствует раскрытию личностных качеств младших школьников , формированию личности , освоению образовательных , социальных и культурных ценностей в условиях диалогических ,субъект - субъектных отношений с педагогом и другими учениками .
Содержание Кембриджских экзаменов для детей отвечает деятельностному характеру предмета «Иностранный язык » : речевая деятельность на всех этапах занятий включается в другие виды деятельности , свойственные младшим школьникам ( игровую , познавательную , художественную , эстетическую и др.).
Задачи программы –развитие учебно-познавательных умений , самостоятельности и мотивации к изучению английского языка как средства общения и познания , освоение формата заданий международного тестирования по английскому языку , в том числе для подготовки к государственным экзаменам по иностранному языку в школе (ГИА и ЕГЭ ).
Какую пользу принесет проведение экзаменов Cambridge English :Young Learners?
Замечательный способ повысить интерес детей к изучению английского языка.
Дает ученикам хорошую основу для изучения английского языка как языка международного общения.
Эти экзамены пользуются большим авторитетом у родителей , их сдают школьники в 70 странах мира.
Кембриджские экзамены по английскому языку ежегодно сдают более 4 миллионов человек по всему миру. Результатам этих экзаменов доверяют более 13000 организаций во всем мире.
Структурированный и качественный подход
-это позволяет родителям узнать уровень владения английским языком их детей и следить за его дальнейшим развитием.
Тесты по чтению , письму , аудированию оцениваются в Великобритании , что гарантирует непредвзятое и справедливое оценивание.
Все Кембриджские экзамены по английскому языку высоко ценятся за их высокое качество, объективность и позитивное влияние на учащихся.
Результаты освоения программы
В процессе занятий на основе организованного общения в группе учащиеся получают стимул для общего речевого развития. Развивается их коммуникативная культура , формируются ценностные ориентиры , вырабатывается дружелюбное отношение к людям других стран и культур . Обеспечивается целенаправленная работа на достижение личностных , метапредметных и предметных результатов изучения английского языка в начальной школе , обозначенных ФГОС.
Личностными результатами являются :
Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе ,
Осознание себя гражданином своей страны ,
Осознание языка , в том числе иностранного , как основного средства общения между людьми.
Метапредметными результатами являются :
Развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении различных заданий ;
Развитие коммуникативных способностей , умения выбирать подходящие языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи ;
Расширение общего лингвистического кругозора ;
Развитие познавательной и эмоциональной сфер обучения , формирование мотивации к изучению иностранного языка;
Овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК.
Предметные результаты также полностью соответствуют ФГОС.
В условиях перехода к новой государственной системе аттестации (ГИА и ЕГЭ ), подготовка к Кембриджским экзаменам в начальной школе становится значимым условием формирования прочной языковой базы. Соотносясь с Общеевропейской шкалой уровней языковой компетенции (Common European Framework of Reference ), Кембриджские экзамены для детей на уровне Movers соответствуют уровню А1 , на уровне Flyers соответствуют уже уровню А2- нижней планке требований ЕГЭ. Вместе с этим , практика сдачи Кембриджских экзаменов формирует психологическую готовность детей к независимой экспертизе уровня их языковой подготовки.
Задания на основе личного опыта повышают мотивацию учащихся к пользованию языком как средством межкультурного общения. Регулярное выполнение тестов , промежуточных работ в экзаменационном формате является частью мониторинга образовательной деятельности учащихся , инструментом управления качеством образования по английскому языку.
С другой стороны , необходимая для системы дополнительного образования практическая деятельность обеспечивается выполнением разнообразных речевых заданий ,в том числе в ситуациях межличностного общения , дидактической , языковой , коммуникативной и ролевой игр , викторин , выполнением проектных и творческих работ. Это помогает раскрытию личностных качеств ребенка , способствует формированию морально-нравственных ценностей , приобщения к новому социальному опыту.
Возможность организации значительной части работы учащихся в группах и в парах , способствует формированию самостоятельности и партнерских отношений.
Использование аудиозаписей является необходимой составляющей занятий. В процессе занятий иноязычная речевая деятельность включается в другие виды деятельности , характерные для данной возрастной группы : игровую , эстетическую и художественную.
Каждый ребенок получает сертификат о сдаче Кембриджского экзамена
Каждый ребенок , сдающий экзаменCambridge English: Young Learners , получает сертификат. Это свидетельствует о больших личных достижениях ребенка и показывает его возможности.
За каждую часть экзамена (аудирование ,чтение , письмо , устная речь )дети получают от 1 до 5 «щитов » (символ Кембриджского университета ).
Список литературы
1.Кузьмина Т.А. YLE Кембриджские тесты по английскому языку для самых маленьких :Cambridge Young Learners English Tests. – М: ЛИО Паблишинг,2010.
2.Примерные программы внеурочной деятельности . Начальное и основное образование. /Под ред. Горского . – М.:Просвещение , 2011. – (Стандарты второго поколения ).
3.Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. –М.: Просвещение , 2011.- С.127 , 139-140.- (Стандарты второго поколения ).
4.Cambridge Young Learners English Tests, Handbook for teachers .- University of Cambridge ESOL Examinations.
5.J. Wilson. Ethical issues in the testing of young learners //University of Cambridge ESOL examinations Research Notes, Issue 22/ November 2005.
6.www.Cambridge ESOL.org - официальный сайт Кембриджского экзаменационного отдела Кембриджского университета.
7.www.standart.edu.ru. С.6-10 ,12.
437
116 135 
