Час искусства для учащихся 6-7 классов
Тема : Образы поэзии в искусстве.
Цель: найти различие и общее, связывающие стихотворения Лермонтова и Гейне «Сосна» и картину Шишкина «На севере диком», сравнить мир чувств и переживаний авторов этих произведений; закрепить художественные средства выразительности; расширить представления о личности Лермонтова, раскрыть его талант художника и поэта.
Задачи:
Воспитание интереса и любви к поэзии, живописи и классической музыке, формирование образного мышления, развитие богатого воображения;
Развитие навыков выразительного чтения и пения;
Познакомить с лирическим произведением М.Ю.Лермонтова и произведениями , в основе которых лежит художественный образ, созданный М.Ю.Лермонтовым;
Формирование умения сопоставлять, анализировать, выделять главное, делать выводы;
Формировать чувство прекрасного.
Оборудование: презентация к уроку, карточки с текстами стихотворений М.Ю. Лермонтова, Гейне, А.А.Фета , Ф.М.Тютчева; инструмент или фонограмма романса «Белеет парус одинокий» (муз А.Варламова)
Организация класса .
Вступительное слово : Знаменитый историк, писатель Мережковский сравнил Лермонтова с «ночным светилом русской поэзии»: «Пушкин – дневное светило, а Лермонтов – ночное светило русской поэзии»
- Почему Мережковский приводит такое сравнение? Почему образ поэта ассоциируется с луной?
–Вспомните стихотворения поэта, в которых так ярко раскрывается образ одиночества, несбывшихся желаний . (Герой чаще всего печален и одинок, страдает от лжи и коварства, он честен, поэтому остается в стороне от общества. Но во всех своих произведениях Лермонтов не сумрачный поэт, он порядочен, искренен.)
Анализ репродукции картины И.И.Шишкина «На севере диком».
- Что изображено на репродукции?
- Какие строки поэта «ожили» благодаря кисти русского художника ?
-Опишите картину, используя лексику стихотворения (голая вершина, одинокая сосна, дремлет, сыпучий снег, покрывало из льда, снега; словно мечтает о..)
Чтение наизусть «Сосна»
– Что Вам известно о стихотворении Лермонтова «На севере диком..»? (Написано в 1841, вольный перевод стихотворения «сосна» немецкого поэта Гейне, написанного в 1822)
-Перевод стихотворения Гейне – вольный. Так о чем же оно?
(Чтение на немецком)
Подстрочный перевод:
Сосна стоит одиноко
На севере на холодной вершине.
Она дремлет, белым покрывалом
Окутывают и лед и снег.
Она мечтает о пальме,
Которая далеко на востоке.
Одиноко и молча печалится
На пылающей скале.
Внимание!: слово «сосна» в немецком языке – мужского рода.
- Так о чем же рассказывает Гейне в стихотворении? Определите тему стихотворения.
( Тема любви. Лирический герой -образ сосны (муж.род) - томится по недосягаемой возлюбленной; он ощущает себя неуютно в заброшенной далекой северной стране, тоскуя по печальной пальме.)
Сравнительный анализ стихотворений .
Лермонтов – переводчик.
-Хорош ли поэт Лермонтов как переводчик? Сохранил ли он настроение, чувства Гейне, те же ли образы в стихотворении Лермонтова?
1. На слайде сравниваются два стихотворения :
«Сосна»
настроение – печальное, грустное.
Интонация – скорбная
тропы- антитеза, эпитеты, олицетворение, метафора,инверсия
«На севере диком»
настроение – печальное, грустное
интонация – скорбная
тропы – эпитеты, метафоры, антитеза, олицетворение
Инверсия усиливает мотив страдания, одиночества. Эпитеты более эмоциональны, образны, проникновенны (голая вершина, север дикий, ужас горючий) – они более экспрессивны.
–А образ? Тот же ли образ в стихотворении Лермонтова?
а) Предлагается 2 варианта перевода стихотворения Гейне.
1. «С чужой стороны»
На севере мрачном, на дикой скале,
Недр одинокий, подъемлясь, полет,
И сладко заснул он инистой мгле,
И сон его буря лееет.
Про южною пальму снится ему,
что в краю отдаленной востока
Под мирной лазурью, на светлом холму
Стоит и цветет одиноко. (Ф.И. Тютчев)
2. На севере дуб одинокий
Стоит на пригорке крутом;
Он дремлет, сурово покрытый
И снежным, и ледяным ковром.
Во сне ему видится пальма,
В далекой, восточной стране,
В безмолвной, глубокой печали,
Одна на горячей скале… (А.А. Фет)
- На какую особенность стихотворения Гейне обратили внимание поэты? («Сосна в нем.яз. – м.р. и заменили словом «недр». «дуб».)
- Что объединяет стихотворения Фета, Тютчева, Гейне? (тема любви)
- А тема стихотворения Лермонтова? ( тема одиночества, трагизма, разобщенности)
Слово учителя: Лермонтов – не только талантливый переводчик, он гениальный поэт. Ни один читатель не примет стих Лермонтова «На севере диком» как перевод, оно только лермонтовское: слишком уж близко принял он к сердцу тему, сделав ее своей, личной, и стихотворение стало шедевром поэта.
Обращение к картине Шишкина
-Какие средства живописи помогают передать чувства одиночества, грусти, печали? (темный колорит, контраст цветов)
И все же: так ли уж безысходна ситуация лирического героя в стихотворении Лермонтова? (Есть надежда, что лирический герой не один, где-то в мире есть одинокая душа, которая способна понять и принять таким, каков он есть)
Лермонтов- не просто поэт, переводчик, он талантливый живописец. А первая запись о поэте была как о превосходном музыканте.
Необычная музыкальность строк, звукоряд позволило композиторам создать необыкновенные по красоте романсы. Его стихи вдохновили на творческий процесс Даргомыжского, Варламова, Римского-Корсакова, Чайковского и др.
«Его стихи так изящно выражены, что их можно не только читать, их можно петь. Да еще на совсем разнообразный лад. Из них каждое, смотря по объему, - или песня, или симфония»(ОгаревН.П.)
Исполнение « Белеет парус одинокий»
- Помогает ли музыкальное сопровождение полнее раскрыть тему стихотворения?
Итог урока : Всех, кто имеет счастье соприкоснуться со стихами поэта, влечет и возвышает могущественность духа Лермонтова, его устремленность к добру и совершенству.
3 827
17 275 
