Часа книги на тему:
« Пионеры – герои Великой Отечественной войны».
Рассказ о Лене Голикове из книги И.К.Гончаренко «Дети-герои»
кл рук. Савченко Н.Н 5 класс
Цель:
- расширить знания детей о войне 1941-1945гг. и получить новые знания о пионерах -героях, воевавших в годы войны и их подвигах из художественной литературы
- формировать активную гражданскую позицию школьников
- воспитывать чувство патриотизма, на примерах героических поступков пионеров - героев в военное время
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, презентация, портрет Лени Голикова, рисунки к прочитанному рассказу литература.
Планируемые результаты: обучающиеся смогут существенно пополнить знания о событиях Великой Отечественной войны, узнают о роли детей во время Великой Отечественной войны.
Ход часа книги:
Вступительное слово учителя
Сегодня мы здесь собрались для того, чтобы вспомнить очень интересную тему для вас. Сейчас для вас прозвучит музыка и по этому произведению вы должны узнать тему нашего занятия.
Звучит песня “Священная война”
(музыка А.В. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача).
«Сегодня,22 июня 1941 года в 4 часа утра, без всякого объявления войны , германские вооруженные силы атаковали границы Советского Союза».
Учитель: Именно эти слова услышали мирные жители по радио. А что вы, ребята, знаете об этой войне? Какие знания у вас уже есть?
(высказывания детей)
Как оказалось, у вас имеются знания по этой теме, но недостаточно полные.
Вот так неожиданно в обычный летний день 22 июня 1941года началась самая страшная, самая кровавая из всех Великих Отечественных Войн. Можно посчитать сколько лет, месяцев и дней длилась война, сколько было разрушено и потеряно, но как сосчитать количество горя и слез, которые заставила пролить эта страшная война. Мужчины защищали свою Родину на фронтах.
Сегодня на нашем часе книги я предлагаю вам расширить и углубить свои знания об этой страшной войне. Нашей стране пришлось воевать с сильным и жестоким противником.
С первого дня войны, на борьбу с врагом поднялся весь народ. Тяжело было всем: и воинам на фронте и тем, кто трудился в тылу, снабжая фронт всем необходимым.
Среди тех, кто защищал Родину, было очень много детей.
Об одном из героев войны, вашем ровеснике мы сегодня и поговорим.
Женщины и старики рыли окопы, не покладая рук, и днём, и ночью. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941г. осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж начало отсчета долгих 1418дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа. Каждый день войны на фронте и в тылу был подвигом, проявлением беспредельного мужества и стойкости советских людей, верности Родине.
В суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети. В войне особенно страдали дети. Страдали от холода и голода, от невозможности вернуться в детство, от кромешного ада бомбежек и страшной тишины сиротства.
Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, собирали теплые вещи для фронтовиков, работали на военных заводах, дежурили на крышах домов при воздушных налетах, выступали с концертами перед раненными воинами в госпиталях.
Давайте поговорим и вспомним детей, которые принимали участие в Великой Отечественной Войне.
Ученик :
Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли -
Повзрослели они до поры,
На пороге едва помаячили
И ушли, за солдатом - солдат...
До свидания, мальчики!
Мальчики,
Постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат
И себя не щадите,
И все-таки
Постарайтесь вернуться назад.
Учитель:
Их было много. Обыкновенные школьники, ставшие подпольщиками и партизанами. Отдавшие жизни за то, чтобы другие школьники могли спокойно расти в мирное время.
Итак, ребята, мы прочитали с вами рассказ о пионере-герое советского Союза Лене Голикове.
Давайте вспомним, где жил наш герой?
- С какой встречи начинается рассказ?
- Что сделали ребята? Какое слово они дали друг другу? Что означало для них слово «честное пионерское»?
- Встреча с учителем. Как она повлияла на дальнейшую жизнь Леньки?
- Какой была жизнь в партизанском отряде?
- Как Ленька переносил все тяготы жизни в партизанском отряде?
- Какое поручение было у ребят?
- А что за случай произошел в немецкой столовой?
- Что за случай был с его другом Степаном? Какое нравственное качество мы можем назвать в данном случае?
- Какую награду получил Леня?
А теперь давайте зачитаем отрывок, где говорится о поступке, за который Леня получил звание Героя Советского Союза.
(читают вслух)
- Когда погиб наш герой? Где?
- А когда же мать узнала о своем сыне? Что было написано в письме?
Давайте зачитаем.
Где похоронен Леня?
(просмотр презентации)
Ребята, какое впечатление произвел на вас этот рассказ?
Что вы узнали для себя?
Ребята описывают свои картинки к рассказу, зачитывают отзывы по прочитанному рассказу
329
135 905 
