Час общения по антитеррористической безопасности на тему: «Человеком мало родиться: им ещё надо стать»

Час общения по антитеррористической безопасности на тему

«Человеком мало родиться: им ещё надо стать»

Подготовила:

воспитатель Тягушева Т.Н.

Цели через планируемые результаты:

Когнитивная: систематизировать полученные знания по теме «антитеррор»;

анализировать разные источники информации;

Деятельностная: создать условия для развития компетенций:

•информационная (аспект: поиск, обработка, использование информации для решения проблемных ситуаций и задач)

•коммуникативная (аспект: продуктивная групповая коммуникация, публичное выступление, дружеское отношение к одноклассникам и взаимовыручка)

•учебно-познавательная (аспект: умение ставить цель своей деятельности, определять пути еѐ достижения, умение решать учебные проблемные ситуации)

Личностная: воспитывать доброе от ношение к людям, создать позитивное эмоциональное отношение учеников.

Подход: компетентностный

Основные понятия:

«террор», «террорист», «добро», «зло».

Ход классного часа:

I.

Организационный момент.

-

Добрый день, дорогие ребята! Улыбнитесь друг другу. Подарите мне

свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению,

создают хорошее настроение.

II.

Обсуждение проблемы, постановка цели.

Наш классный час начну со слов Эдуарда Асадова.

« Плохой ли, хорошей

рождается птица, ей суждено летать.

Человеку же так не годится. Человеку мало

родиться: им еще надо стать».

-

Как вы понимаете смысл этих слов?

Человек почти всегда знает,

хорошо он поступает или плохо. Всю свою жизнь с

самого детства, человек познает, «Что такое хорошо и что такое плохо».

У нас

есть хороший помощник

-

наша совесть. Она подсказывает, что есть добро и зло,

удерживает нас от злых поступков и поощряет

-

добрые.

Совесть

предостерегает нас от зла и направляет на путь добра.

Посмотрите на доску и назовите тему

нашего классного

часа «Человеком мало

родится, им ещѐ надо стать»

-

Какую цель вы поставите перед собой?

-

Что хотели бы узнать на классном часе?

-

Чему научиться?

-

Почему это необходимо знать?

(сопоставить добро и зло, познакомиться с новыми понятиями «террор»,

«террорис

т»; научиться, как действовать в экстремальных ситуациях, чтобы

действовать правильно, стремиться ежедневно совершать добрые дела).

III.

Погружение в проблему

-

С чем можно сравнить добро? (Дом, школа, мама, солнце, весна)

Представьте, что

солнце и доброта одно и то же. Что было бы с миром, если бы

солнце перестало светить? /Учащиеся отвечают/

-

А чтобы произошло, если бы в мире исчезла доброта? /Все кругом стали бы

злыми/

-

С чем возможно сравнить зло?

(Со всем, что приносит людям и всему ж

ивому

вред. Война, грязь, слѐзы, взрывы).

·

Работа в группах.

-

Пофантазируйте и нарисуйте, что бы вы увидели на планете под названием

Добро и Зло.

Выступления групп.

( На

планете Добра, наверное,

живут добрые люди.

Добрый человек тот, к

то

любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек

любит природу и бережѐт еѐ. Добрый человек любит птиц и зверей и помогает

им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть вежливым и

уважительным в общении с товарищами и взр

ослыми.

-

На планете Зла, люди некрасивые, грязнули. Они всегда ссорятся и дерутся.

Дома у них кривые, так как из за ссор у них нет времени их строить и украшать.)

·

Работа со справочной литературой

(словари, энциклопедии)

Найти в толковых словаря

х значение слов «добро», «зло».

Зачитать.

На доску вывешивается определение добра и зла по толковому словарю.

Посмотрите, на доске ваши рисунки, где вы изобразили выражение добра и зла.

Какие рисунки оставим, а какие уберем?

(Добро побеждает зло. Сердечно

е тепло

и любовь побеждают все).

В большой стране у каждого человека есть свой маленький родной уголок

–

например, город, село в котором он родился, улица, на которой проживает,

милый сердцу дом, школа.

-

Ребята, как называется наше село?

-

А ещѐ один уголо

к нашей малой родины

–

наша школа.

Сегодня я хотела бы вспомнить

ещѐ одну школу. И одно 1 сентября.

1 сентября

2004 г

прозвучала весть о захвате школы No1 в североосетинском

городе Беслан. Праздник начала учебного года оказался самым страшным днем в

жизни

многих маленьких жителей Беслана и их родственников. Группа

террористов захватила школу во время торжественной линейки. Учеников, их

родственников и учителей согнали в спортивный зал, который заминировали.

Взрывные устройства вскоре установили по всей школ

е. Число заложников

оказалось больше 1300.

3 сентября после, случайных взрывов в школе началась операция по

освобождению. Число погибших превысило 330 человек (из них больше

половины детей). Также погибло 11 бойцов спецназа.

Террористы сегодня ведут войн

у против мирных граждан практически на

всех континентах. Захват заложников или взрыв с большим числом

пострадавших, к сожалению, перестали быть уникальными событиями. Не

обошла эта беда и Россию

–

все мы помним трагические события последних лет,

горе и во

змущение наших сограждан.

Пережитая за эти годы боль изменила и наше общество, и наше государство.

Были приняты жесткие меры для обеспечения безопасности, вводятся в

действие законы, препятствующие деятельности террористов и их пособников.

Мы, чего

уже давно не было, стали воспринимать чужую боль как свою. Мы

увидели, как выстраиваются очереди, чтобы сдать кровь для пострадавших, как

реально изменилось сознание людей. Россияне больше, чем прежде стали

выражать готовность помогать власти бороться с т

еррористами. Уже очень

многие понимают, что сколь бы сильны ни были силовые структуры, без

участия в этой борьбе каждого гражданина жизнь и его собственная, и его детей,

и его близких все же не будет в полной безопасности.

Для эффективной борьбы с террор

измом в нее должны включаться не

только наиболее сознательные граждане и те, кого затронула беда, а все

общество. Этому учит опыт стран, много лет ведущих борьбу с боевиками и

экстремистами. И нам следует как можно скорее перейти от состояния

невежества и

ли паники к осознанию того, что принимать меры по

предупреждению и пресечению деятельности террористов

–

это неизбежная

каждодневная необходимость.

Для радикального изменения ситуации требуется, прежде всего, понимание и

терпение в

отношение мер безопасности, предпринимаемых для предупреждения

террористических актов на транспорте, массовых мероприятиях и вообще в

людных местах. Террористы, как правило, появляются там, где их меньше всего

ожидают.

Однако особенно необходимы доверие,

сотрудничество и выдержка со

стороны граждан в случаях, если началась или уже произошла террористическая

атака. В такой ситуации это важнейшее условие того, что удастся избежать

лишних невинных жертв, страданий и задержать террористов..

Для мирных граждан

, оказавшихся вольно или невольно в экстремальной

ситуации, существуют определенные, основанные на мировом опыте правила

поведения. Каждый, кто следует им, не только сохраняет свою собственную

жизнь, но и помогает сохранить чужие жизни.

·

Теракты (стих.

читает уч.8 класса

–

Ситниченко Виктория)

Теракты омерзительны и гадки,

Тупые выходки трусливых подлецов.

Больных людей змеиные припадки,

Разносчиков воинственных грехов.

Теракты очень страшное явление

Теней преступников в мир зыбкости надежд.

С душо

й пишу своѐ стихотворение

С душою без прикрытия одежд.

Теракты

–

визг закрытого предательства.

Теракты

–

льѐтся человеческая кровь.

Все факты их любого обстоятельства

Уничтожают святость и любовь...

Современную международную обстановку трудно назва

ть стабильной. И одной

из причин этого является размах терроризма, приобретающий сегодня поистине

всемирный характер. Существенные изменения и в формах терроризма и в

практике борьбы с ним произошли и в нашей стране. Россия столкнулась с

вопиющими фактами

его проявления, как на собственной территории, так и в

ближнем зарубежье. События последних лет со всей определенностью доказали,

что Россия, как и все мировое сообщество, не в силах противостоять размаху

терроризма. Именно этими обстоятельствами и была вы

звана необходимость

разработки Федерального закона "О борьбе с терроризмом", принятого в июле

1998 года.

Происходящее поражает сознание, но вот парадокс: в начале третьего

тысячелетия население России стало привыкать к сообщениям об очередных

заказных

убийствах, перестрелках на улицах городов.

Общие правила безопасности

К террористическому акту невозможно подготовиться заранее, поэтому следует

быть настороже всегда. Следует проявлять особую осторожность на

многолюдных мероприятиях с тысячами участников

, в популярных

развлекательных заведениях и в больших магазинах.



Обращайте внимание на подозрительных людей, предметы, на любые

подозрительные мелочи. Сообщайте обо всем подозрительном

сотрудникам правоохранительных органов.



Никогда не принимайте от незна

комцев пакеты и сумки, не оставляйте

свой багаж без присмотра.



У семьи должен быть план действий в чрезвычайных обстоятельствах, у

всех членов семьи должны быть записаны номера телефонов.



Необходимо назначить место, где вы сможете встретиться с членами

в

ашей семьи в экстренной ситуации.



В случае эвакуации возьмите с собой набор предметов первой

необходимости и документы.



Всегда узнавайте, где находятся резервные выходы из помещения.



В доме необходимо укрепить и опечатать входы в подвалы и на чердаки,

у

становить кодовый замок или домофон, освободить лестничные клетки и

коридоры от загромождающих предметов.



Нужно организовать дежурство жильцов вашего дома, которые будут

регулярно обходить здание, наблюдая, все ли в порядке, обращая особое

внимание на поя

вление незнакомых лиц и автомобилей, разгрузку мешков

и ящиков.



Если произошел взрыв, пожар, землетрясение, никогда не пользуйтесь

лифтом.

Старайтесь не поддаваться панике, что бы ни произошло, помните, что паника

может спровоцировать террористов и ускор

ить теракт, а также помешать

властям, предотвратить преступление или уменьшить его последствия. Мы

будем говорить с вами о том, что делать, чтобы не оказаться жертвой теракта и

если теракт все же произошел.

1. Будьте всегда готовыми к неожиданным опасным с

итуациям!



Вы никогда не должны бояться, и это

-

главное.



Но вы всегда должны быть настороже. Нужно быть внимательным к тому,

что происходит

вокруг, замечать, все ли нормально.



Надо знать, где находятся выходы из здания, в котором вы находитесь.



Нельзя принимать пакеты, сумки, коробки и ДАЖЕ ПОДАРКИ! от

посторонних людей.



Ни в коем случае нельзя трогать никаких предметов, оставленных на улице, в

транспорте, в магазинах и общественных местах, даже если это игрушки,

мобильные телефоны.



Надо знать,

где находятся ближайшие травмпункт и поликлиника, на случай,

если вы или

кто

-

то из ваших родных или знакомых получил ранение или травму.



Всегда относитесь серьезно к просьбам покинуть здание (эвакуироваться),

даже если вам говорят, что это

–

учени

я. Такие просьбы надо выполнять

обязательно!



Если объявили эвакуацию, помните, что надо держаться подальше от окон,

стеклянных дверей.



В чрезвычайных ситуациях следуйте указаниям родителей и старших.



Если все же бедствие произошло, не мешайте работе спас

ателей,

милиционеров, врачей, пожарных.

2. Будьте осторожными

Мишенью для террористов чаще всего являются правительственные здания,

аэропорты, крупные магазины, электростанции, школы, транспортные средства,

места проведения массовых мероприятий. Поэтому,

посещая такие места, нужно

быть внимательным и обращать внимание на все подозрительное. Помните, что

террористические акты бывают нескольких видов: это захват заложников, угоны

транспортных средств, взрывы, угроза применения насилия.

Рефлексия. Провед

ём игру «Если бы ...»



Если бы ты шѐл по коридору школы. Тишина. Ты услышал тиканье будильника,

но вокруг ничего не увидел. Ваши действия.



Если бы в школу позвонили и предупредили о том, что школа заминирована.

Ваши действия.



Если бы ты в школе увидел подозр

ительный предмет (свѐрток, коробка,

игрушка, лежащие без присмотра). Ваши действия.



Если бы ты возвращался из школы и встретил стоящего незнакомого человека.

Ваши действия.

Правила поведения в случае угрозы террористического акта.

Помните

–

ваша цель

остаться в живых.



Не трогайте, не вскрывайте, не передвигайте обнаруженные

подозрительные предметы, т. к. это может привести к взрыву.



Сообщайте взрослым или в полицию.



Если же вы всѐ

-

таки оказались заложником, не допускайте действий,

которые могут спровоц

ировать террористов к применению насилия или

оружия.

Что такое гражданская бдительность?

Например, оставленный кем

-

то подозрительный предмет:



пакет,



коробка,



чемодан,



сумка,



игрушка и т. д.

Какие действия необходимо применить при обнаружении подозрительны

х

предметов?



Не трогать,



Не вскрывать,



Зафиксировать время,



Поставить в известность администрацию,



Дождаться прибытия полиции.

Если вы услышали выстрелы, находясь дома, ваши первые действия?



Не входить в комнату, со стороны которой слышатся выстрелы,



Не

стоять у окна,



Сообщить по телефону.

Если вам поступила угроза по телефону вам необходимо

:



Запомнить разговор,



Оценить возраст говорящего,



Темп речи, голос,



Зафиксировать время,



Обратиться после звонка в правоохранительные органы.

Бояться терроризма нельзя

, потому что жизнь под страхом очень тяжела и

именно этого добиваются террористы, но

нужно быть

в любой

ситуации

бдительным и осторожным.

Важные советы:

Бедствие или теракт может произойти в любой момент, без предупреждения.

Вам и вашим родителям может быт

ь страшно. Вероятно, вам придется покинуть

дом, и вы не сможете какое

-

то время ходить в школу, спать в своей любимой

постели.

Но, дети,

есть шесть советов, которые необходимо помнить, что бы ни

произошло

!



Бедствие не будет длиться очень долго, скоро все

будет нормально.



Если вы долго не можете вернуться домой, найдите себе какое

-

нибудь

занятие. Думайте о том, что на новом месте вы найдете новых друзей, и скоро

все будет хорошо.



Если вам страшно, попросите родителей или других взрослых помочь. Они

объяснят

, что происходит, и обязательно помогут. Не бойтесь задавать такие

вопросы, как "как долго мы будем находиться в убежище", "когда мы снова

пойдем в школу".



Если вы будете запоминать или записывать, что вы чувствуете, или рисовать

картинки про то, что с вам

и происходит, это может вам помочь. Знайте, что

если вы плачете, ничего плохого в этом нет. Но помните, что все обязательно

наладится!



Ваша помощь тоже может понадобиться. Дети любого возраста могут

помогать в бедствии: например, если вы находитесь в убежи

ще, можете

сидеть с другими детьми, мыть полы или готовить еду.

6

Итог занятия

Дорогие ребята, мне приятно, что вы знаете, как действовать в экстремальных

ситуациях.

Против терроризма сегодня

-

весь мир, люди всех национальностей,

стран и

континентов. В современном мире любого человека подстерегает

множество опасностей. Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной

нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится

беда, трудно будет действовать правильно, если

не готовиться заранее. Пусть

все, о чем мы говорили, ляжет маленьким зернышком в ваше сердце, а вырастет

добрыми делами.

Пусть ваше сердце будет милосердным. Не забывайте, жизнь дана на добрые

дела. Каждый день перед сном подумайте, какое доброе дело вы с

делали

сегодня? Только они помогают нам становиться человеком. Всем вам я желаю

мира, здоровья и всего самого хорошего. Спасибо всем за работу