Час веселой математики. Игра - соревнование.

Занятие по математике

в группе предшкольной подготовки

Тема «Час веселой математики».

Игра – соревнование.

учителя начальных классов

Левченко Г.Н.

Цель: в форме игры-соревнования проверить знания, умения и навыки, полученные детьми за год обучения в подготовительном классе; совершенствовать вычислительные навыки, логическое мышление.

Оборудование: рисунки с изображением сказочных героев – Карандаша, Дюймовочки, Чипполино, Буратино, Петрушки, Незнайки; карточки с заданиями, раскраски, у каждой команды – карточки-цифры, звездочки.

Ход занятия:

І.Организационный момент.

Вступительная беседа с детьми о предстоящей работе.

1. Ребята! Сегодня у нас в гостях хорошо знакомые вам веселые человечки. Они приготовили для вас много интересных заданий и помогут нам провести «Час веселой математики».

2. Деление класса на 3 команды по 4 человека в каждой.

ІІ. Работа по теме занятия.

- За каждый правильный ответ команда получает звездочку. Итак, начинаем наше соревнование. Для начала - небольшая разминка. Проверим, хорошо ли вы знаете цифры и правильно ли умеете считать.

- Ноль подставил спинку брату, тот взобрался не спеша –

Стали новой цифрой братцы, не найти нам в ней конца.

Повернуть ее ты можешь, головой поставить вниз.

Цифра будет все такой же. Ну, подумай, разберись!

(дети молча показывают цифру). (Цифра 8).

- Вид ее - как запятая. Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев, а лентяи ее – нет.

(цифра 2)

- Эта цифра – как замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

(цифра 6)

- Вот так цифра - кочерга,

У нее одна нога!

(цифра 7)

- Один я в 10 превращу,

Из троек и четверок

Смогу я, если захочу,

Составить 30, 40.

(цифра 0)

- А теперь попробуйте сосчитать все предметы, которые купил герой стихотворения С.Маршака.

В сад я к бабушке пошел

И копейку там нашел.

Что купил я? Шапку, кепку,

А впридачу тряпку, щепку,

Ложку, плошку, шайку, лейку-

Все купил я за копейку!

(8 предметов)

- Итак, разминка окончена. Подсчитаем, сколько звездочек получила каждая команда. (Дети сами считают и называют ответ).

- Продолжим нашу игру.

1 конкурс. «Загадки Карандаша».

(Вызываются к доске по 1 участнику от каждой команды).

Задание: соединить точки в нужном порядке и получить изображение какого-то предмета.

Приложение №1.

2 конкурс. «Волшебные фигуры Петрушки».

- У каждой команды карточки с рисунками. Рассмотрите рисунки и назовите геометрические фигуры, которые были использованы для этих рисунков.

Приложение №2.

3 конкурс. «Задачи Дюймовочки».

- Дюймовочка приготовила для вас шуточные задачи в стихах.

- Дружно муравьи живут и без дела не снуют.

Два несут травинку, два несут былинку,

Два несут иголки. Сколько их под елкой?

- На воде 3 уточки, во дворе 3 курочки,

3 гуся в пруду, и индюк в саду.

Сколько птиц всего? Считайте!

И ответ мне называйте.

- Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

Для Наташи, Коли, Вовы пироги уже готовы,

Да еще один пирог кот под лавку уволок.

Если можешь – помоги! Сосчитай все пироги!

-Подогрела чайка чайник,

Пригласила 9 чаек:

- Приходите все на чай!

Сколько чаек, отвечай!

- Я рисую кошкин дом:

3 окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окно, чтобы не было темно.

Посчитай окошки в домике у кошки!

-Посадила я 5 горошин, 5 бусинок- горошин.

А росточков из земли показалось только 3.

3 горошины взошло. Сколько их не проросло?

Молодцы, ребята! Вы очень хорошо научились решать задачи. Сейчас подсчитайте свои звездочки.

ІІІ. Физминутка (на наборном полотне 4 ежика, 8 кругов).

- На носочки встанем – потолок достанем.

- Наклонитесь столько раз, сколько ежиков у нас.

-Сколько покажу кружков, столько выполним прыжков.

- Теперь нас ждет веселый Чипполино!

4 конкурс. «Лесенка Чипполино».

Вот по этой лесенке вам предстоит подняться. Но ступеньки, как видите, не простые – на каждой из них пример. Какая же команда быстрее выполнит задание? Кто первым преодолеет лесенку и возьмет звездочку. Ответ пишите рядом с примером.

Приложение №3

5 конкурс. «Помоги Незнайке».

- Теперь нам придется помочь незадачливому Незнайке. Он, как всегда, все перепутал и не может догадаться, кто в каком домике живет. Вам нужно показать карандашом дорожку каждой собачке к ее домику, объяснить, почему вы выбрали для каждой из них именно этот домик.

Приложение №4

6 конкурс. «Шифрограмма Буратино».

- Вот и подходит к концу наше математическое соревнование. Осталось последнее задание – расшифровать то, что хотел сообщить вам Буратино.

(В каждой команде должен быть хотя бы один читающий ребенок).

- Расставьте карточки с цифрами в порядке возрастания чисел, переверните их и прочитайте шифрограмму (какая команда быстрее прочитает?).

Приложение №5

ІV. Итоги занятия.

-Ребята, все задания веселых человечков вы выполнили. И, действительно, вы – молодцы! Задание какого сказочного героя вам больше всего понравилось? Я вам подарю портрет этого героя, только вы раскрасьте его дома.

(Раздача картинок с веселыми человечками. Каждый ребенок получает портрет своего любимого веселого человечка).

- А теперь подведем итоги нашего соревнования. Подсчитаем, сколько звездочек получила каждая команда.

Результативность:

- Закрепляются умения и навыки, полученные за год обучения;

- Развиваются вычислительные навыки детей;

-Воспитываются чувства ответственности за результаты

совместной работы.

ПРИЛОЖЕНИЯ: