Час занимательной фонетики

Спешите, ребята,

Открыта палата,

Палата ума для ребят.

Бросайтесь, как тигры,

На новые игры,

На войско задач и шарад.

Решите фонетические задачи

К количеству сонорных звуков в слове ловкая прибавьте количество мягких согласных звуков в слове снежинки . Из полученного числа вычтите количество глухих согласных в слове медведица .

[ Л ОФКА Й' А] 2

[С Н' ИЖЫН К' И] 2

[М'ИДВ'ЭД'И Ц А] 1

(2+2) – 1 = 3

К количеству твёрдых согласных звуков в слове обозначила

прибавьте количество глухих согласных звуков в слове щуриться . Из полученного числа вычтите количество глухих согласных в слове вскричала .

[А Б А ЗН АЧ'И Л А] 4

[ Щ' УР'И Ц А] 2

[ ФСК Р'И Ч' АЛА] 4

(4+6) – 4 = 2

Запишите слова, которые образуются, если прочитать в обратном порядке транскрипцию слов:

муж

торг

ноль

суд

ель

муж [шум]

• муж [шум]
• муж [шум]

торг [крот]

ноль [л'он]

суд [тус]

ель [л'эй']

Какие слова из списка имеют ровно 2 общих звука со словом сбор ?

Гриб, узор, кора, коза, рост, лоб, база.

[збор]

[гр'ип] [у зор ]

[ка р а] [ка з а]

[ ро ст] [л о п]

[ б а з а]

[ж] – голос = [?]

[г] – голос = [?]

[д] – голос = [?]

[п] + голос = [?]

[с’] + голос = [?]

[п’] + голос = [?]

[ж] – голос = [?]

[ш]

[п] + голос = [?]

[б]

[г] – голос = [?]

[к]

[с’] + голос = [?]

[д] – голос = [?]

[з’]

[т]

[ф’] + голос = [?]

[в’]

Составьте слово из звуков:

1-й – глухая пара звука [з];

2-й – глухая пара звука [д];

3-й – гласный [о] под ударением;

4-й – глухая пара звука [г].

Сток

Из звуков, входящих в слово палитра , ученик составил слова: пар, лапа, трап, лира, пир, тир, тара . Найдите среди них три слова со звуками, которых нет в слове палитра .

Лапа

пир

тир

• Назовите слово, в котором количество букв и звуков совпадает.

Мать, ясли, беречь, боюсь, сеют

боюсь

Найдите загаданный звук

Я – в озёрах и реках, но в воде меня нет.

Я – в арбузах и огурцах, но в дыне меня нет.

Звук Р

Р

«Раз» - состоит из слов,

А

З

«Два» - небольшой засов,

Д

Т

«Три» - над рекой парит.

В

Р

Р

«Раз»- рот раскрыв, стоит,

И

А

З

«Два» - на углу растёт,

А

Д

Т

В

«Три» - ты берёшь в поход.

А

Р

И

Конкурс «Раз! Два! Три!»

Ф

А

р

а

з

«Раз» – состоит из слов

З

А

И

Ж

К

д

в

а

«Два» – небольшой засов

С

Ж

т

р

и

«Три» – над рекой парит

и

я

н

р

а

з

«Раз» - рот раскрыв, стоит

у

н

к

и

ч

о

д

в

а

« Два» - на углу растёт

о

п

о

к

т

р

и

« Три» - ты берёшь в поход

Какое слово спрятано посередине?

Именно оно будет «хвостом» первого слова и «головой» второго.

A . ? . AT КЛУ .?. АЛ ПАРО .?. ГЛАС

Какое слово спрятано посередине?

Именно оно будет «хвостом» первого слова и «головой» второго.

A ТОМ AT КЛУ БОК АЛ ПАРО ВОЗ ГЛАС

Логогриф – от греческих слов

«логос» - слово

и

«грифос» - загадка.

Это загадка, в которой задуманное слово

может иметь различные значения

в результате добавления,

пропуска или перестановки звуков (букв)

Готов вас напоить водой, Но э прибавьте мне в начале, И соберу перед собой Я зрителей в квартире, зале

Несёт меня с трудом старик, Но если ю прибавить, вмиг К нему придёт на помощь тот, Кто без труда меня несёт

это загадка,

в которой надо отгадать слово,

заменяя один звук (букву) другим.

Со звуком с я не вкусна, Но в пище каждому нужна. С м берегись меня, не то Я съем и платье, и пальто.

Со звуком с я не вкусна, Но в пище каждому нужна. С м берегись меня, не то Я съем и платье, и пальто.

Я цвет одинаковый часто имею: И с г зеленею, и с к зеленею. Но с к вам со мною рискованно быть: Могу и до слез довести, и убить. 

Я цвет одинаковый часто имею: И с г зеленею, и с к зеленею. Но с к вам со мною рискованно быть: Могу и до слез довести, и убить.  

Шарада – это загадка, заключающаяся в отгадывании слова, части которого могут быть самостоятельными словами

Мой первый слог – число с нулями, У всех людей – последних два, А вместе – догадайтесь сами: Всем городам она глава.

ПАРОХОД

ЯяЯяЯяЯ

Семья

Ребусы

Т

и=а

О

7

Ребусы

Т

и=а

О

7

Назовите отгадки вместе с проверочными словами!

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть – нет головы.

Гриб - грибы

Назовите отгадки вместе с проверочными словами!

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт.

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печёт?

Солнце – солнышко - солнечный

Назовите отгадки вместе с проверочными словами!

День и ночь стучит оно,

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг

Прекратится этот стук.

Сердце – сердечко - сердечный

Определите «третье лишнее»

• Конечно, нарочно, игрушечный.
• Что, чтобы, нечто.
• Чувство, баловство, да здравствует.

Игрушечный Нечто Баловство

«Кто внимательный?» Сколько ёжиков?

• Подсчитайте, сколько раз встретится вам в стихотворении «ёж» ?
• Имейте в виду, что это сочетание звуков может прятаться и в середине, и в конце слов.

• Убежал от друзей без оглядки.
• Сказал: « Поищите! Играю я в прятки ».
• Сначала в норе ёж укрылся в одёжке.
• Затем покатился клубочком по стёжке.
• Нашёл под берёзкой кудряшки-серёжки.
• Решил подарить их мальчишке Серёжке.
• А дальше? А дальше и вы поищите.
• Где ёж? Догадались? Да он в алфавите!
• А Б В Г Д Е Ё Ж З …

Саморефлексия.

Я вспомнил, что…

Я узнал…

Я понял…

Было интересно…

Особенно понравилось…

Вызвало затруднение…

Решать готовы любые задачи,

Идти готовы вперед и вперед,

Мы знаем тот,

кто не хнычет, не плачет,

Тот никогда и нигде не пропадет.

Мы все добудем, поймем и откроем.

Нам незнакомы усталость и лень.

Лишь тот становится в жизни героем,

Кто сам себя побеждает каждый день.