" Человеческие расы", 8класс

Урок биологии 8 класс « Человеческие расы»

Сверчкова Оксана Владимировна,

учитель биологии МКОУ «Нижнечирская ООШ»

Волгоградская область, Суровикинский район,

Станица Нижний Чир

Цель урока:

Познакомить учащихся с человеческими расами и условиями их формирования

Задачи урока:

• продолжить формирование понятия «раса»
• ознакомиться с основными характеристиками существующих рас и причинами их появления
• выявить несостоятельность теории расизма

Проверка домашнего задания:

Ι Вариант

1. Ароморфоз – это…

2. Краткая характеристика человека выпрямленного.

ΙΙ Вариант

1. Идиоадаптация – это…

2. Краткая характеристика человека умелого.

ΙΙΙ Вариант

1. Общая дегенерация – это…

2. Краткая характеристика человека разумного.

Раса – исторически сложившаяся группа людей, связанная единством происхождения, которое выражается в общей наследственности, в основных внешних признаках.

1684 г. Ф. Бернье – первым употребил термин «раса»

Комплекс отличительных признаков:

1) форма черепа

2) рост и пропорции тела

3) разрез глаз

4) рост волос у мужчин на теле

скрытые признаки:

5) группа крови

6) особенности зубов

Распространение основных видов рас

Расизм – теория и политика, утверждающая превосходство одной расы над другой

Закрепление:

• Почему у представителей негроидной расы темная кожа и курчавые волосы?

Закрепление:

• Почему у представителей монголоидной расы форма лицевого скелета с более обширной носовой полостью?

Закрепление:

• Как вы думаете, у кого из представителей европеоидной расы светлая кожа, а у кого – смуглая?