Человек в системе социальных связей. Урок-презентация по обществознанию, 10 класс (базовый уровень)

Урок №11-12

Обществознание, 10

Человек в системе социальных связей

Д.З.: § 7, ?? (с.76), задания (с.76-77)

© ред. А.И. Колмаков

Цели урока

1. Учащиеся должны усвоить специфику социального в человеке, углубить свои знания о понятии “личность”, о факторах ее формирования.

2. Развитие навыков поиска информации, извлечения знаний из неадаптированных текстов, систематизации и анализа информации, умений выявлять сущностные черты понятий и явлений, сравнивать социальные объекты, формулировать собственные суждения, применять знания для решения познавательных задач, развитие коммуникативных навыков.

3. Ориентировать на положительную, зрелую личность, понимание необходимости самопознания и самообразования.

Понятия, термины

• нравы;
• обычаи;
• традиции;
• самосознание;
• человек, индивид, личность; социализация;
• самопознание;
• самореализация;
• самовоспитание;
• самообразование;
• свобода;
• ответственность.

Знать и уметь

• Знать связь свободы и необходимости.
• Уметь характеризовать основные точки зрения на соотношение биологического и социального в человеке.
• Выделять основные признаки понятия «личность».

Изучение нового материала

• Человек в системе социальных связей.
• Личность, факторы, влияющие на ее формирование.
• Самосознание и самореализация.
• Социальное поведение.
• Единство свободы и ответственности личности.  

Актуализация проблемы

• Что значит быть личностью?
• Чем определяется мера социальной ответственности личности?
• Как обрести свободу, живя в обществе?

Генрих Гейне назвал человека “аристократом среди животных”. Как вы понимаете это выражение? Какие аргументы вы могли бы привести в защиту этого суждения?

Раскройте смысл высказывания Гельвеция: “Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть”. 

Биологическое и социальное в человеке

Биологическое

Социальное

Человек - это биологическое существо, т.к. он живёт, как всё живое на земле. Каждая его клетка растёт, развивается, умирает. Человек-это часть природы.

Человек - это социальное существо, т.к. он полностью зависит от общества, политики.

Он не может жить отдельно от мира.

Заполните таблицу: “Человек как биосоциальное существо”.

Биологическое в человеке

Социальное в человеке

• Наличие кровеносной системы.
• Инстинкт самосохранения.
• Способность создавать орудия труда.
• Обмен веществ между организмом и природой.
• Способность к абстрактному мышлению.
• Умение говорить.
• Субъект познания и изменения мира.
• Пищевой инстинкт.
• Строение клеточной и мышечной системы.
• Творческая деятельность.

Заполните таблицу: “Человек как биосоциальное существо”.

Биологическое в человеке

Социальное в человеке

  1,2,4,8,9

3,5,6,7,10 

• Наличие кровеносной системы.
• Инстинкт самосохранения.
• Способность создавать орудия труда.
• Обмен веществ между организмом и природой.
• Способность к абстрактному мышлению.
• Умение говорить.
• Субъект познания и изменения мира.
• Пищевой инстинкт.
• Строение клеточной и мышечной системы.
• Творческая деятельность.

Личность и социализация

• Личность
• Личность
• Социализация

индивидуальность

индивидуальность

“ Индивидуальность – это неповторимый набор красок для шедевра по названию “Личность”, но ещё вовсе не сам шедевр”. (В. Гаврилов)

Человек

Индивид

Личность

Социализация

Феральные люди???

Стадии социализации

• Адаптация - это приспособление к окружающей среде
• Индивидуализация - это осознание собственного Я
• Интеграция - это когда он занимает своё место в обществе
• Трудовая - это стадия, когда человек работает
• Послетрудовая - пенсия

Свобода

Свобода - это возможность совершать любые действия, не запрещённые законом.

Золотое правило свободы :

Свобода одного человека начинается там, где начинается свобода другого человека.

Ответственность

• Ответственность - это обратная сторона свободы, осознание себя как причина совершаемых поступков.

Существует три фактора формирования личности :

• Деятельность
• Общение
• Творчество

Контрольные вопросы

Проверь себя

1. Какое суждение верно?

Ответ: ___________

Проверь себя

2. Какое высказывание верно?

Ответ: ___________

Проверь себя

Работа в группах. Выполните следующее задание.

Ниже приводится ряд суждений о человеке. Если бы вам пришлось составить последовательный рассказ о человеке, как бы вы расположили приведенные суждения в виде пунктов плана такого рассказа? Почему именно в таком порядке?

А) “Мера всех вещей, существующих, что они существуют, несуществующих же, что они не существуют”;

Б) “единственное животное, для которого собственное существование является проблемой; ее он должен решить и от нее нельзя никуда уйти”;

В) “некая целостность способностей”;

Г) “это то, что все мы знаем”;

Д) “это то, что он хочет, умноженное на то, что он может”;

Е) “это животное, которое сеет хлеб, откладывает деньги и знает, что впереди у него старость и смерть”.

Проверь себя

Работа с высказываниями, работа в парах.

• Раскройте смысл высказываний: “Человек – раб, потому что свобода трудна, быть рабом легче”. Н.А. Бердяев
• “ Личности присуща неукротимая страсть, которая полыхает в ней, как божественный огонь. Она восстает и идет наперекор всякий раз, как почует угрозу порабощения, вступая в борьбу не столько за собственную жизнь, сколько за свое достоинство”. Эммануель Мунье
• “ Личность – единственная реальность, которую мы познаем и одновременно создаем изнутри”.

Рефлексия

Оцените свою работу на уроке, закончите предложения:

• Сегодня я узнал…
• Было интересно…
• Было трудно…
• Я научился…
• Я смог…
• Меня удивило…
• Мне захотелось…

• Вы можете использовать шаблон презентации, но при создании работы вы должны указать источник: Шумарина Вера Алексеевна,учитель ГКС(К)ОУ С(К)ОШ №11 VIII вида. г. Балашов Сайт: http :// pedsovet.su /