Электронно-образовательный ресурс для учащихся 7 класса "Четырехуровневая контрольная работа по теме «Движение и взаимодействие тел»

Марковской Вячеслав Александрович Приложение 4

Четырехуровневая контрольная работа

по теме «Движение и взаимодействие тел» (7 класс)

I уровень.

Вариант 1.

1. Какая из двух сил: 4 кН или 800 Н больше и во сколько раз?

1. Масса первого бруска в три раза больше, чем масса второго. На какой брусок действует большая сила тяжести и во сколько раз?

2. Какая сила удерживает тела на наклонной плоскости?

Вариант 2.

1. Какая сила является причиной падения на землю капель дождя? Какие физические тела взаимодействуют в этом случае?

2. Объем бензина в баке автомашины уменьшился в 2 раза. Как изменился при этом вес бензина?

3. Почему трудно вытащить из доски гвоздь?

II уровень.

Вариант 1.

1. На тело вдоль одной прямой действуют силы 20 Н и 80 Н, Может ли равнодействующая этих сил быть равной 120 Н, 100 Н, 60 Н, 10 Н?

2. Какая сила удерживает груз, подвешенный на пружине, от падения?

3. Определите вес ящика с песком, масса которого 75 кг.

Вариант 2.

1. На тело вдоль вертикали действуют две силы – 10 Н и 15 Н. Изобразите эти силы. Сколько вариантов рисунка вы можете сделать?

2. Изменится ли сила трения колес вагона о рельсы, если вагон разгрузить?

3. Найдите вес 20 л керосина. К чему приложена эта сила?

III уровень.

Вариант 1.

1. Изобразите схематически все силы, действующие на автомобиль, разгоняющийся по горизонтальной дороге. Укажите физическую природу каждой силы.

2. Назовите, какие силы изображены на рисунке. Перерисуйте его в тетрадь и обозначьте каждую силу соответствующей буквой.

1. На экваторе, или на полюсе Земли сила тяжести, действующая на одну и ту же гирю, больше? Где больше ее вес? Почему?

2. На медный шар объемом 120 см³ действует сила тяжести, равная 8,5 Н. Сплошной этот шар или имеет полость внутри?

Вариант 2.

1. Один мальчик толкает санки сзади с силой 20 Н, а другой тянет их за веревку с силой 15 Н. Изобразите эти силы графически, считая, что они направлены горизонтально и найдите их равнодействующую.

2. Назовите, какие силы изображены на рисунке. Перерисуйте его в тетрадь и обозначьте каждую силу соответствующей буквой.

1. Стальной и пробковый шары имеют одинаковые массы. Сравните силы тяжести, действующие на них.

2. Длина нерастянутой пружины 2,5 см. Под действием силы 5 Н пружина удлинилась на 3 см. Какова будет длина этой пружины при нагрузке в 15 Н?

IV уровень.

Вариант 1.

1. Прислоненный к стене лом занимает наклонное положение. Сделайте схематически рисунок и на нем изобразите силы, действующие на лом. Назовите их.

2. Два мальчика растягивают динамометры, прикладывая силу по 100 Н каждый. Что покажет динамометр? Почему?

3. Поезд весом 20 МН движется по горизонтальному участку пути с постоянной скоростью. Определите силу тяги тепловоза, если сила трения составляет 0,005 его веса.

4. Сила 12 Н сжимает стальную пружину на 7,5 см. Какой величины силу нужно приложить, чтобы сжать эту пружину на 2,5 см?

Вариант 2.

1. Между двумя телами действует сила всемирного тяготения. Если массу одного из тел увеличить вдвое, а расстояние между телами сохранить прежним, то изменится ли сила тяготения между ними? Если изменится, то как?

2. Может ли сила трения разгонять тело? Если да, приведите примеры.

3. Деревянный брусок под действием силы 12 Н равномерно движется по горизонтальной поверхности. Во сколько раз сила трения меньше веса бруска, если масса бруска 3 кг?

4. Пружина длиной 3 см при нагрузке 25 Н удлинилась на 2 мм. Определите длину пружины при нагрузке 100 Н.

3