Читаем учебник. Слушаем на уроке.

07.09.Конспект урока русского языка в 5 классе.

Тема: Читаем учебник. Слушаем на уроке.

Цель: знакомство с детьми, знакомство с новым учебником для 5 класса, его особенностями, структурой, условными обозначениями; развитие умения использования учебника для получения информации, новых знаний; воспитание стартовой мотивации к изучению предмета; значение изучения русского языка

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Орг. момент.

Актуализация темы урока Наша задача – научиться использовать учебник для извлечения информации, для получения новых знаний. Вам предстоит осваивать учебник, работать с ним, это будет ваш труд.

Необходимо бережно обращаться с любой книгой, в том числе с учебником. Может быть, этот учебник перейдет через год к другому ученику, будущему пятикласснику. Учебник расскажет, как с ним обращались, как работали.

Дают вам учебники в школах бесплатно!

И это, конечно же, очень приятно.

Но в этой приятности что неприятно:

Весною учебник сдается обратно…

А если ты, скажем, не очень опрятна

И там на страницах какие-то пятна?...

Чернилами синими залит портрет…

В тарелку свалился учебник случайно…

Так что же: отныне твой личный секрет – не тайна?

Какой-то мальчишка из младшего класса

Отыщет там пятнышко хлебного кваса и спросит:

- Скажите, вы правда такая грязнуля?

Вы этот учебник весною вернули

С большим живописным пятном на обложке!

Ещё я нашел там следы вашей кошки…

Ведь надо же: там, где фамилия ваша,

Печать приложила перловая каша!

Учебник … Ну, что в нём?

Обложка … Страницы...

Но он в то же время – портрет ученицы!

Хозяйка учебник зубрит, изучает,

И он, между прочим, весь год не скучает.

И может весной доложить без утайки

О разных привычках и нравах хозяйки.

Этап первичного закрепления.Раздел Синтаксис.

- Что же изучает синтаксис? (Синтаксис изучает строение предложения.)

Вспоминаем. Назовите главные члены предложения

Приходила тихонько осень,

Закутанная в туман.

Она дожди приносила

Из очень далёких стран.

Пунктуация.

- Что изучает пунктуация? (Пунктуация изучает знаки препинания.) Расставьте, где это необходимо, знаки препинания.

Дети собирали красные и желтые листья клена.

Марина набрала корзину лисичек но червивые грибы не брала.

Мальчики собирали ветки для костра а девочки ягоды для компота.

Раздел Фонетика.

- Ребята, кто-нибудь помнит, что изучает Фонетика? (Фонетика – изучает звуки и буквы.)

- Давайте тогда, выполним задание - Какие слова читаются одинаково слева – направо и справа – налево: ТОТ, БОБ, ШАЛАШ. Боб произносится [боп]

Раздел Лексикология.

- О чём мы узнаём из этого раздела языка? (О значении слов.)

В каком примере выделенное слово имеет не такое значение, как в остальных: бархатная скатерть, бархатная лента, бархатное платье, бархатный голос.- А какое значение имеет слово «бархатный» в последнем словосочетании?

Раздел второй части учебника Морфемика.

- О чём здесь мы узнаем? (Части слова. Из каких частей состоят слова.)

- Выберите слово, строение которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание. Перелесок, книга, книжка, повар.

Здесь же раздел Орфография. - Что изучает Орфография, вы, конечно же, знаете. (Орфография изучает правила написания слов.)

Прих..дила т..хонько осень,

Закутанная в туман.

Она д..жди прин..сила

Из очень д..лёких стран.

Прочитайте стихотворение, вставьте пропущенные орфограммы. Устно подберите проверочные слова.

- Молодцы, вы замечательно справились с этим заданием.

Раздел Морфология.

- Вспомните, что же изучается в морфологии. (Морфология изучает части речи.)

- Какие части речи вы помните?

- Какими частями речи могут быть слова: ДАЛИ, ЖГУТ, СТИХ? Приведите примеры доказывающие это.

Этап подведения итогов урока.

 Сегодня на уроке мы с вами познакомились с учебником русского языка для 5 класса. Эта книга будет с вами в течение года. Она поможет вам узнать много нового, интересного, но только в том случае, если вы будете бережно и с любовью относиться к нему.

 Эта книга предназначена для изучения русского языка, языка, который дан нам с вами во владение. На этом языке написаны прекрасные произведения искусства. Мы с вами должны ценить, любить и беречь русский язык.

Этап рефлексии и оценивания.

Ребята, на сегодня наш урок окончен. Чему сегодня было посвящено наше занятие? Что нового вы сегодня узнали? Что больше всего понравилось? Что осталось непонятным? Остались ли какие-то вопросы или вы хотели бы о чём-то спросить? 

Этап ознакомления с домашним заданием.

Познакомить со знаком параграфа. Запись домашнего задания.

Параграф 3 и 4 читать; упр.12 устно; работа с памятками.