Материалы для педагогического совета.

ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

ВЫПОЛНИЛА: НАЛИМОВА АННА 22П-7

Читательская грамотность − способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

*определение, предложенное в исследовании PISA.

"Читать – это ещё ничего не значит: что читать и как понимать читаемое – вот в чём главное дело."

К.Д. Ушинский

*русский педагог, писатель, один из основоположников научной педагогики в России.

Актуальность

В современном мире, где информационные технологии играют все более значимую роль, развитие навыков чтения и понимания текста становится ключевым элементом успешного образования обучающихся, особенно в начальной школе.

Проблема

В начальной школе часто наблюдается недостаточное внимание к формированию читательской грамотности у учеников. Недостаточная работа над развитием навыков чтения и понимания текста может привести к затруднениям в учебном процессе, ухудшению академических успехов и ограничить возможности личностного и интеллектуального развития детей. 

Международные исследования грамотности чтения PIRLS (начальная школа) и PISA (основная школа)

Результаты программы по учебному предмету «Литературное чтение»

1) сформированность положительной мотивации к систематическому чтению и слушанию художественной литературы и произведений устного народного творчества;

2) достижение необходимого для продолжения образования уровня общего речевого развития; 

3) осознание значимости художественной литературы и произведений устного народного творчества для всестороннего развития личности человека; 

4) первоначальное представление о многообразии жанров художественных произведений и произведений устного народного творчества; 

5) овладение элементарными умениями анализа и интерпретации текста, осознанного использования при анализе текста изученных литературных понятий;

6) овладение техникой смыслового чтения вслух.

Современные способы решения проблемы

1. Интеграция цифровых технологий;

2. Индивидуализированный подход;

3. Разнообразные методики обучения;

4. Сотрудничество с библиотеками и образовательными организациями;

5. Проведение тематических мероприятий;

6. Постоянный мониторинг и анализ;

7. Продолжительное чтение в школе и дома;

8. Обучение критическому мышлению.

ЗАДАНИЕ

Важно осознать, что развитие навыков чтения и понимания текста необходимо не только для успешной учебы, но и для полноценного личностного развития каждого ребенка.