"Что дает наш край стране"

Тема: «Что дает наш край стране».

Цель:

- Обобщить знания детей о растительном и животном мире Краснодарского края.

Задачи:

- Познакомить с видами растений и животных, занесенных в Красную книгу Краснодарского края.

- Воспитывать чувство патриотизма, бережное отношение к природе, потребность охранять ее.

Оснащение:

- Выставка рисунков «Мой родной Краснодарский край».

- Картинки с изображением цветов

- Разноцветные цветы для динамической паузы.

- Красная книга.

- Сосуд с чистой водой.

Ход занятия:

1.Вводная часть:

Чтение воспитателем стихотворения М.Исаковского «Поезжай за

моря-океаны»:

Поезжай за моря-океаны

И над всею землей пролети

Есть на свете различные страны

Но такой как у нас не найти.

Глубоки   наши светлые воды,

Широка и привольна земля,

И гремят, не смолкая заводы

И шумят, расцветая, поля.

О чем говорится в этом стихотворении?  Как вы думаете, что такое Родина? У каждого человека на планете Земля есть своя Родина –то место, где он родился и живет. А как называется наша Родина?

Наша большая Родина – Россия, столица нашей Родины – Москва,

Президент России – Владимир Владимирович Путин. Наша малая родина – Краснодарский край, столица Краснодарского края –

Краснодар, губернатор Краснодарского края – Кондратьев Вениамин Иванович.

Чтение  стихотворения Владиславы Поляниновой «Хороша земля у нас»:

Хороша земля у нас:

Птицам здесь раздолье,

Золотых полей ковры

Встретят с хлебом, с солью.

На лугах цветы цветут,

И стада пасутся,

Во дворах у всех людей

Курочки несутся.

Рыба ловится в морях,

Солнце нивы греет.
Дорожить своей землей
Каждый здесь умеет.

Я люблю свою Кубань
И в снегу , и в цвете

Потому что это место

Лучшее на свете.

Рассматривание выставки детских рисунков «Мой родной край».

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто такие фермеры?  Фермеры – это

люди, у которых есть земельные участки, на которых они занимаются выращиванием растений и животных. Какие растения выращивают в нашем крае? (Пшеница и картофель, кукуруза и т.д.) Каких животных разводят?

Чтение воспитателем стихотворения С.Журанина «Рожь поспевает»

На горе за рощей

Зреет хлеб хороший:

Зерна наливаются

В ласковом тепле,

Колоски тяжелые

Наклонили головы

Благодарно кланяются

Матери – земле.

Воспитатель: Нашу малую родину еще называют Кубанью.

По территории нашего края протекает река с таким же названием – Кубань. У реки более 500 притоков, на территории нашего села протекает река Белая.

А сегодня мы отправляемся в путешествие по нашему Краснодарскому краю.

2.Основная часть:

Путешествие по Краснодарскому краю.

Дети отправляются в путешествие и на своем пути встречают Цветика-семицветика:

Цветик-семицветик:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, Родина моя!

Здравствуйте, мои друзья!

Я- Цветик-семицветик, принес вам загадки о цветах:

А чтобы их разгадать, повторяйте за мной:

Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг

Пролетев вокруг земли,

Быть по-моему вели.  Вели разгадать загадки.

Первый лепесток Цветика – семицветика    ЗАГАДКИ.

На каждую загадку – отгадка в виде картинки. Цветик-семицветик помогает выбирать нужную картинку, если дети затрудняются.

- Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает,

Солнце глянет – расцветает. (Подснежник)

- Желтые, пушистые шарики душистые.

Их укроет от мороза в своих веточках … (мимоза)

- Я шариком пушистым белею в поле чистом,

А дунул ветерок – остался стебелек. (Одуванчик)

- Длинный тонкий стебелек, сверху алый огонек.

Не растенье, а маяк – это ярко-красный … (мак)

- Лик пахучий, а хвост колючий.  (Роза)

- Снимем мы среди болота

Замечательное фото.

Очень яркая картинка – распустилась здесь …(кувшинка)

Воспитатель: Вот видишь, Цветик-семицветик, дети все загадки отгадали.

Молодцы! В Краснодарском крае очень много видов растений. Мы знаем, что нельзя рвать цветы, а нужно наоборот, их сажать. Красотой цветов можно любоваться на клумбе.

Второй лепесток Цветика-семицветика (на каждый лепесток произносят слова Цветика-семицветика).

Изготовление цветка своими руками.

Воспитатель: Цветик-семицветик, а что ты с собой принес?

Цветик-семицветик: Предлагаю поиграть.

Третий лепесток Цветика-семицветика

Динамическая пауза. Игра на внимание «Собери цветы».

Цветы изготавливают из цветного скотча.

Звучит музыка. Воспитатель показывает цветок желтого цвета с красной серединкой. Дети «ищут» на полянке цветы желтого цвета с красной серединкой (воспитатель показывает образец). Музыка прекращается, дети «находят» цветок и несут в корзинку. Затем ищут цветок красного цвета с голубой серединкой и т. д.  Игра повторяется несколько раз до тех пор, пока дети не соберут все цветы на поляне (цветы разного цвета).

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие.

Четвертый лепесток Цветика-семицветика.

Береза:

Не заботясь о погоде

В сарафане белом ходит

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.   (Береза)

Воспитатель: Белоствольная береза – очень красивое дерево, оно нравится и взрослым, и детям. Береза – символ нашей Родины – России.

Ребенок:

Люблю березку русскую, то светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,с платочками в карманчиках,

С красивыми застежками, с зелеными сережками.

Люблю ее нарядную, родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю березку русскую, она всегда с подружками

Под ветром низко клонится

И гнется, но не ломится. (А.Прокофьев)

Пятый лепесток Цветика –семицветика.

Лото «Каких птиц и животных ты знаешь?»

Дети вспоминают названия животных и птиц, обитающих в нашей местности, подходят к столу, выбирают картинку с изображением животного или   птицы. О четырех-пяти составляют небольшой описательный рассказ

(подготовить рассказ предварительно в виде домашнего задания).

Воспитатель: Как люди могут помочь птицам и животным? (Развесить кормушки, скворечники, животным разложить сено). Какие птицы прилетают на кормушку?  А можно в лесу разжигать костры? Почему?

Цветик-семицветик, а что ты нам принес?

Шестой лепесток Цветика-семицветика.

Цветик-семицветик: Это Красная книга.

Воспитатель: В Красную книгу занесены редкие и исчезающие виды растений и животных. Рассмотрим ее. (Рассматривают иллюстрации из Красной книги Краснодарского края, смотри в приложении).

Ребенок:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если вместе я и ты,

Если все сорвут цветы,

То останутся пусты все деревья и кусты

И   НЕ БУДЕТ КРАСОТЫ.

Воспитатель: Необходимо беречь не только растения и животных, но и обитателей водоемов.

Седьмой лепесток Цветика-семицветика

Опыт:

Емкость с чистой водой (имитация реки). В емкость добавляем черной краски. Дети рассказывают, что реку загрязнили и что случится с рыбками. Делают вывод, что нельзя загрязнять природу.

3. Заключительная часть:

-Как называется наша Родина?

-Что дает наш край стране?

-Как нужно обращаться с окружающей природой? -Для чего нужна Красная книга?