Что может стать причиной проблем в поведении ребёнка?

лентяй

двоечник

грубиян

хулиган

неудачник

безответственный

«ТРУДНЫЙ» РЕБЕНОК?

Что может стать причиной проблем в поведении ребенка?

Кризисы взросления младшего школьника

Проблемы

1.Трудности при взаимодействии с учителями.

2.Тревожность при ответах у доски.

3.Страх перед контрольными работами.

4.Неспособность писать и думать в задаваемом учителем темпе.

5.Увеличение учебной нагрузки при выполнении домашних заданий.

Признаки периода взросления

• усталый внешний вид школьника;
• нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о проведенном дне;
• стремление избежать разговоров о школьных событиях, переключить внимание взрослого на другие темы;
• нежелание выполнять домашние задания;
• негативные отзывы о школе, учителях, одноклассниках;
• жалобы на события, связанные со школой;
• беспокойный сон;
• трудности утреннего пробуждения, вялость;
• постоянные жалобы на плохое самочувствие.

«Лучше один раз зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту»

Ф.Абрамов

Причины подросткового кризиса

«В подростковом возрасте  

Многие человеческие достоинства

Проявляются в чудачествах и неподобающих поступках».

И. В. Гете

Четвероклассник подходит к периоду кризиса в его развитии. Да, на этих этапах дети становятся раздражительными, плаксивыми, агрессивными, непослушными, грубыми. Но в то же время происходит обогащение психики ребенка, его эмоций, приобретается жизненный опыт, расширяются возможности.

• Более значимой становится оценка сверстников;
• Ведущей деятельностью стала не учеба, а общение со сверстниками;
• Происходит осознание своей индивидуальности, неповторимости;
• Дети начинают критически оценивать поведение взрослых и рассматривают мир с точки зрения того, как его можно изменить;
• У подростков оформляются взгляды на смысл жизни, на отношения между людьми;
• Нарастанию тревожности ребенка способствуют, кроме того, физиологические изменения в его организме, изменение потребностей: социальных, материальных, духовных .

Особенности подросткового возраста

• Особенность этого возраста заключается в том, что, когда начинаются бурные процессы полового созревания, мальчики и девочки чрезвычайно внимательно относятся к тем внешним и внутренним изменениям, которые с ними происходят. Этот процесс не может быть пущен на самотек, требует вдумчивого участия.
• Какие проблемы при этом возникают? Подростку необходимы образцы, стандарты поведения взрослых мужчин и женщин. Девочки имеют модели женского поведения в избытке. У мальчиков положение намного сложнее. С раннего детства они окружены женским влиянием в детском саду, школе, подчас растут в неполных семьях, где отсутствуют отцы. Женщин большинство в среде тех, кто их лечит, учит, воспитывает. Поэтому особенно важна роль отца, а если его нет или, к сожалению, он не очень-то достоин подражания, пусть в жизни мальчика принимает больше участия какой-то другой мужчина - дедушка, дядя, старший брат, тренер спортивной секции.

Особенности подросткового возраста

• Дети становятся очень чувствительными к внешним формам обращения к себе как к большим. Меняется манера ходить, одеваться, разговаривать. Подростки овладевают в общении со взрослыми многими полезными навыками и умениями.

Особенности подросткового возраста

• Общение детей в этом возрасте выходит далеко за рамки учебы, становится содержательнее, сложнее, многообразнее. Взаимоотношения со сверстниками для них обладают большей ценностью, чем с родителями. Основным содержанием общения становится поиск взаимопонимания, взаимодействия. Все это направлено на формирование идеала друга, исправление недостатков не только другого, но и самого себя. Идеалом отношений сверстников в этом возрасте является девиз - «всегда вместе, все пополам». Отсюда требование: взаимная откровенность, сопереживание и умение хранить тайну. В общении дети начинают учитывать требования сверстников, ориентироваться на них. Даже разговоры «по пустякам» имеют огромное психологическое значение в познании мира человеческих отношений.

Особенности подросткового возраста

• Одна из самых главных, основополагающих потребностей раннего подросткового возраста - потребность самоутвердиться, занять достойное место в коллективе. Они очень болезненно реагируют на каждый факт, который вредит их престижу в глазах товарищей..

ПРИЧИНА ПЕРВАЯ

БОРЬБА ЗА ВНИМАНИЕ.

Непослушание – это тоже возможность привлечь к себе внимание. Внимание необходимо для эмоционального благополучия.

ПРИЧИНА ВТОРАЯ

БОРЬБА ЗА САМОУТВЕРЖДЕНИЕ

Ребенок объявляет войну бесконечным

указаниям, замечаниям и опасениям

взрослых. Возможность иметь свое

мнение, принимать собственное решение

– это возможность приобретать свой

опыт, пусть даже ошибочный.

ПРИЧИНА ТРЕТЬЯ

ЖЕЛАНИЕ МЩЕНИЯ

Ребенок может мстить за:

• сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями или сестрами;
• унижение друг друга членами семьи;
• разводы и появление в доме нового члена семьи.

ПРИЧИНА ЧЕТВЕРТАЯ

НЕВЕРИЕ В СОБСТВЕННЫЙ УСПЕХ

Неверие, вызываемое учебными

неуспехами, взаимоотношениями в

классе с одноклассниками, учителем,

низкая самооценка.

- ЭТО ПРОЦЕСС:

• В ХОДЕ КОТОРОГО РОДИТЕЛЬ СОСРЕДОТОЧИВАЕТСЯ НА ДОСТОИНСТВАХ РЕБЕНКА С ЦЕЛЬЮ УКРЕПЛЕНИЯ ЕГО САМООЦЕНКИ;
• КОТОРЫЙ ПОМОГАЕТ РЕБЕНКУ ПОВЕРИТЬ В СЕБЯ И СВОИ СПОСОБНОСТИ;
• КОТОРЫЙ ПОМОГАЕТ РЕБЕНКУ ИЗБЕЖАТЬ ОШИБОК;
• КОТОРЫЙ ПОДДЕРЖИВАЕТ РЕБЕНКА ПРИ НЕУДАЧАХ .

ПОДДЕРЖИВАТЬ РЕБЕНКА

– ЗНАЧИТ ВЕРИТЬ В НЕГО

• к каждому нужен свой подход;
• любить и уважать детей, какими бы они ни были;
• побольше общаться с ребёнком;
• принуждение и наказание;
• посещение школьных мероприятий;
• не оставлять с проблемами наедине;
• контроль, загруженность домашними делами, требовательность;
• обратиться к психологу, ремень;
• с детства объяснять ему, что хорошо, а что плохо;
• не оставлять воспитание на более позднее время;
• не унижайте и не оскорбляйте ребенка;
• избегайте постоянных одергиваний и неоправданных запретов;
• отделяйте поступок ребенка от его личности: “Я люблю тебя, но то, как ты

поступил, не одобряю”;

• объясните, как можно сгладить последствия плохого поступка;

• спокойно выслушивать;
• разговаривать, опираясь на доверительные отношения;
• найти контакт;
• заинтересовать его;
• уделять больше внимания, любви

Как вести себя с трудным ребёнком?

• привести примеры из жизни; (зачем нужно учиться)
• возможно лишить в качестве наказания любимых занятий (игр, телевизора, компьютера и т.д.);
• обратиться к специалистам;
• читать специальную литературу

« Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе и мы все преодолеем».

Желаем вам успехов в воспитании ваших детей!