Что растет на подоконнике

Тема урока

Что растет на подоконнике

Тип урока

Открытие «новых» знаний

Цель урока

Создать условия для формирования у учащихся представлений о многообразии мира растений;

Задачи урока:

Образовательные: познакомить учащихся с наиболее распространенными комнатными растениями; учить распознавать комнатные растения в классе.

Развивающие: содействовать развитию познавательной активности, развивать речь, память , мышление, любознательность.

Воспитательные: воспитывать аккуратность , дисциплинированность.

Планируемые результаты

Предметные:

Соотносить поступки с моральными нормами.

Научатся бережно относиться к растениям и как за ними ухаживать.

Метапредметные:

Познавательные — осознавать познава­тельную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника;

Коммуника­тивные - формулировать собственные высказывания;

Регуля­тивные - формулировать учебную задачу, определять последо­вательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала;

Личностные - оценивать собственную учебную дея­тельность (свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность), определять причины неудач.

Оборудование

Учебник Окружающий мир 4 класс Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Часть 1 , таблички, иллюстрации.

Организация пространства

Индивидуальное, фронтальное, беседа.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организация урока.

Мотивация к учебной деятельности.

1. Приветствие и проверка готовности рабочего места

— Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня урок окружающего мира проведу я, меня зовут Елизавета Игоревна.

— Проверьте, пожалуйста, всё ли у вас готово к уроку. На столах у вас должны лежать тетрадь, учебник и пенал.

2. Мотивация к учебной деятельности

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Улыбнулись. Подровнялись.

Друг на друга поглядели

И тихонько дружно сели.

Здороваются, присаживаются на места и проверяют готовность к уроку.

Актуализация знаний и выявление индивидуальных затруднений.

-Муравьишка спешит загадать вам загадки. Отгадайте их.

Ребята, посмотрите Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик пригласили нас в Царство цветов. Оглянитесь вокруг (на доске большой макет «Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик», вокруг изображение цветов):

Что нас окружает?

А всегда ли нас окружают цветы, круглый ли год нас окружают цветы?

Остаются ли цветы зимой?

А где люди выращивают зимой цветы?

Как называются цветы, которые выращивают дома?

А где находятся дома комнатные цветы?

Кто догадался, о чем сегодня пойдет речь на уроке?

Прочитайте тему урока на стр.24 учебника.

Молодцы!

 -Муравьишка спешит загадать вам загадки. Отгадайте их.

Белая корзинка, золотое донце.

В ней лежит росинка и сверкает солнце.( Ромашка)

Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза)

- К какой группе можно отнести эти растения? (цветы)

- Ребята, где вы можете увидеть ромашку?

- На лугу.

- А где растут розы?

- На клумбе. В саду.

-А вот ещё одна загадка от Муравьишки.

Очищают воздух, создают уют,

С учебной задачей нам поможет познакомиться поближе наш  Муравьишка.

- Давайте прочитаем, что мы сегодня узнаем , чему научимся.

-Узнаем названия комнатных растений нашего класса. Будем учиться определять комнатные растения с помощью атласа.

-Муравьишка предлагаем рассмотреть цветы , которые изображены в учебнике. Есть ли, среди них знакомые вам растения?

Слушают учителя

-цветы, деревья, трава

-да

-да

-в специальных теплицах или дома

-комнатные цветы

-на подоконнике, на полу.

-про цветы, которые растут на подоконнике.

-цветы

-на лугу

-в саду или на клумбе

Выявление места и причины затруднения.

- Давайте прочитаем, что мы сегодня узнаем , чему научимся. Что вы можете о них сказать?

Рассмотрите внимательно каждое растение.

-А вот о чём нам рассказала Мудрая Черепаха.

-Это Бегония. Окраска  бегонии разнообразная. Высота от 15см до 2 м. На подоконниках выращивают низкорослые бегонии. Родина бегонии- влажные леса жарких стран.

-А это кактус. Его окраска зелёная. Напоминает ёжика. Иногда кактус так и называют -зелёный ёжик. Родина этого растения - далёкие пустыни.  В пустынях кактусы единственные хранители влаги и часто спасают жизнь путешественникам. Колючки защищают растение от крупных животных.

- А теперь прочитайте название этого растения. САНСЕВЬЕРА. В народе это растение часто называют «Щучий хвост». (за его длинные листья, которые цветком напоминают окраску щуки)

- Произнесите медленно название цветка гиппеаструм. . Не услышите ли вы какое-то знакомое слово?

- Правильно, «аструм» похоже на «астра». «Астра» в переводе – звезда. Если перевести название цветка полностью, то получится «кавалер со звездой». К нам этот кавалер приехал из Америки.

-Это растение радует нас множеством скромных красивых цветов. И белых, и розовых, и фиолетовых, и голубых… Это фиалка. У  этого цветка есть второе название СЕНПОЛИЯ. Фиалка — это достаточно нежное растение с бархатными, мягкими листиками и красивыми цветочками разных цветов. Она «приехала» к нам из далекой знойной Африки.

-А это калла или белокрыльник. Родина - южная Африка. В естественных условиях этот травянистый многолетник растет на болотистых местах, в солнечную сухую погоду издает слабый аромат ананаса. Это слово в переводе с греческого языка означает «прекрасная»

Неприхотлива, теневынослива, влаголюбива. Её выращивают для срезки и создания букетов.

Слушают учителя

Построение проекта выхода из затруднения.

Игра: «Чего не стало»

Показывается 4 растения. Дети называют их. Затем педагог просит детей закрыть глаза и убирает одно растение. Открыв глаза, дети должны назвать растение, убранное учителем.

Игра: «Угадай растение по описанию»

Педагог подробно рассказывает об одном из растений. Он отмечает, на что похоже растение, какие у него стебель, форма листьев, окраска цветов и их количество. Дети должны показать и назвать растение.

Работают с учителем

Реализация построенного проекта.

Как нужно ухаживать за комнатными растениями, чтобы они росли хорошо?

Молодцы, вы столько много знаете, как ухаживать за комнатными растениями. Поэтому Мудрая Черепаха, создала нам цветочную поляну правил.

1. Поливать растения нужно водой, которая должна отстояться в течение нескольких часов.

2. С листьев вытирать пыль нужно влажной тряпкой или губкой.

3. Рыхли палочкой землю в горшочке, чтобы к корням поступал воздух.

Физминутка

А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко (наклониться вперёд и покачать руками)
И отправились в дорожку. (шаги на месте или по кругу)

Повторяют за учителем

Первичное закрепление с проговариванием вслух

Ребята, мы так много узнали, как ухаживать за растениями, давайте повторим еще раз, что мы должны сделать

поливать, рыхлить, вытирать пыль.

Самостоятельная работа с самоконтролем

Ребята, посмотрите, на Мудрую Черепаху на с.25. Какой интересный у ней наряд! На кого она похожа?

А знаете ли вы, что наши растения – тоже путешественники? Они пришли к нам из разных мест. Кто помнит родину кактусов? А родину бегоний?

Используя эту информацию найдите на фотографиях родину кактусов и бегоний.

-На путешественника

Включение в систему знаний и повторений

Давайте с вами вспомним, в начале урока какую цель мы с вами поставили?

Муравьишка Вопросик интересуется, выполнили мы учебную задачу урока?

Узнали ли мы названия некоторых комнатных растений?

Назовите мне названия растений, которых вы узнали?

Молодцы! Муравьишке очень понравилось, как вы отвечали.

Изучить комнатные растения, научиться их определять, научиться ухаживать за комнатными растениями?

Да.

Да.

Фиалка, кактус, красный перец и тд.

Рефлексия деятельности.

Итог урока

-Сейчас я хочу чтобы вы оценили свою деятельность на уроке.

-Перед вами на парте лежит лесенка успеха. Если у вас не возникло трудностей и все было понятно, то поставьте плюсик на третьей ступеньке, если возникали трудности, то на второй, а если совсем было непонятно и сложно, то на последней.

— Ребята, встаньте. Урок закончен. Рада была с вами поработать. До свидания!

Оценивают деятельность свою на уроке.