Что такое деньги,откуда они берутся и зачем они нужны

Тема итогового проекта:

«Что такое деньги, откуда они берутся

и зачем они нужны».

Министерство образования и науки Курской области

Областное государственное бюджетное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Курский институт развития образования»

ВЫПУСКНОЙ ПРОЕКТ

Методическая разработка занятия по формированию предпосылок финансовой грамотности у детей дошкольного возраста

Разработчики: слушатели ДПП ПК

« Содержание и особенности реализации  парциальных образовательных программ по формированию предпосылок финансовой грамотности у детей дошкольного возраста»

Сахарова В.Ю, воспитатель, МБДОУ «ЦРР-детский сад «Марьино»

Кудрявцева Л.А, воспитатель, МБДОУ «ЦРР-детский сад «Марьино»

Курск,2023

Актуальность.

Как научить наших детей жить в условиях рыночной экономики, когда они постоянно сталкиваются с такими непонятными им явлениями, как безработица родителей, отсутствие средств для существования семьи, и в то же время видят на прилавках магазинов изобилие недоступных им товаров? Начинать знакомить детей с экономикой надо уже в детском саду. Дети старшего возраста достаточно четко представляют границы финансовых возможностей своей семьи, хорошо ориентируются в денежных знаках. Необходимо заложить у детей дошкольного возраста основы экономического образа мышления, осознание того, каков «я» в мире экономических ценностей и как вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях…

Проблема.

На таком понятии, как «деньги», пересекаются три важнейшие проблемы воспитания – нравственное, трудовое и экономическое. Таким образом, очень необходима работа воспитателей в ДОУ, родителей в семье по воспитанию у детей правильного отношения к явлению «деньги», уточнению знаний и представлений детей о происхождении денег, их связи с трудом. Задача педагога не только дать какой-то объем экономических знаний, но, что очень важно, научить правильно этими знаниями распоряжаться, т.е. воспитать экономиста.

Цель: способность финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного

возраста, формированию здорового отношения к деньгам как вознаграждение за

проделанную работу и в то же время как средству, облегчающему обмен

продуктами труда (товарами и услугами).

Задачи:

• Сформировать у детей понятие денег как выработанное в процессе исторического
• развития цивилизации удобное для торговли товарами и услугами средство обмена.
• Способствовать пониманию взаимосвязи между деньгами и трудом (трудолюбием).
• Объяснить, как через труд деньги попадают в семью.
• Стимулировать познавательный интерес к видам денег и их производству.
• Познакомить возможными бытовыми способами хранения денег в специальные
• финансовые учреждения (банки).
• Воспитывать уважительное отношение к трудовым деньгам.

Планируемые результаты:

В результате изучения темы у дошкольников формируется первичное понимание финансово – экономических терминов: деньги как мера оценки труда, деньги как инструмент купли-продажи, трудовое вознаграждение, доходы, пенсия, банки, монета, купюра, кошелёк, копилка, сейф, банк, банковская карта.

• у воспитанников формируется понимание необходимости внимательного и аккуратного отношения к деньгам;
• начинают оценивать деньги не как «волшебные картинки» для исполнения желаний, а как результат труда и сугубо практического средства, изобретенного людьми для облегчения обмена продуктами труда.

Формы и методы проведения по данной теме:

Папка – передвижка «Мы идем в банк»

Интерактивный мини – спектакль «Зайкина находка»

Беседа «Где хранятся деньги», чтение сказок «Где живут денежки?», «Трудовые деньги»;

Игры «Нарисуем деньги для нашей группы», «Как потопаешь, так и полопаешь», «Денежкин домик»

Ситуационные задачи «Как деньги попадают к нам в дом»

Тематический стенд «Какие деньги были и какими стали ( эволюция денег)»

Взаимодействие с семьей

беседы «Нужно ли баловать ребенка», «Для чего ребенку карманные деньги», «Деньги и труд»

папки-передвижки «Город Финансов», «Как не вырастить жадину?»

Консультации: «Зачем нужны деньги?», «Как научить ребенка трудиться»

памятки «Куда тратятся деньги», «Покупай правильно»,

Список литературы:

Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности.

Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования для детей 5-7 лет.

Серия книг «Занимательные финансы. Азы для дошкольников».

Спасибо за внимание!