Что такое лето?

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе

ЦЕЛЬ: расширить знания детей о лете.

Задачи :

Развивающие: способствовать развитию речи, сенсорному развитию и слуховому восприятию.

Обучающие: расширить и закрепить знания детей о временах года.

Воспитательные: воспитывать у детей желание помогать окружающим, воспитывать бережное отношение к природе, быть внимательными и доброжелательными друг к другу.

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕТСКИХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Организационный момент. 

Беседа:Доброе утро , ребята! Давайте с вами посмотрим в окно, что мы видим ?(ярко светит солнце, деревья одели зеленый наряд, травка зеленая.) Сегодня у нас 1 июня, а это значит что к нам пришло лето. Посмотрите, как ярко светит солнце, кругом очень красиво: много цветов, летают бабочки, пчёлы, птицы поют свои весёлые песенки. 

2.  Основная часть.

- Ребята , посмотрите на наш огород на подоконнике, всё зеленое, цветы набирают цвет, это благодаря солнышку, бережному отношению и уходу за ними.

Воспитатель: А сейчас мы с вами проведём опыт.

«Опыт: «Влияние солнечного света для жизни на Земле»

Встаньте между зажженной лампой и стеной. Свет от лампы не может пройти через ваше тело. На стене образуется тень. Если бы лучи света не были прямолинейны, то они могли бы обогнуть тело, и никакой тени не было бы.

Кроме Земли, вокруг Солнца движутся по своим орбитам еще восемь планет. Воспитатель показывает и называет планеты. Планеты можно видеть на небе только потому, что они освещаются Солнцем.Загадка: Идет лесом – не треснет, по воде – не хлюпнет, к дому подошел – собаки не лают. (Солнечные лучи) Солнечные лучи нагревают Землю неодинаково. Чем выше Солнце над головой, тем сильнее оно греет. Воспитатель вносит иллюстрации. «Ребята загорают на пляже» Как вы думаете,какому мальчику жарче: Тому, который лежит под полуденным солнцем, или тем, ребятам, которые загорают утром и вечером? Дети приходят к выводу, что загорать безвредно утром и вечером. Солнце светит под наклоном, и человек не получит ожогов.

Дидактическая игра "Собери цветок".

Каждый цветок живет определенное время и отцветает.

На смену ему приходят другие. Сейчас я вам покажу, как они выглядят.

Ой, что случилось! Проказник ветер перепутал все цветы.

Помогите их собрать (на полянке разложены части цветов: мак, василек, ромашка). (Дети под музыку собирают цветы из частей).

- Ребята, а давайте немножечко отдохнем. Присядем на полянку и посмотрим, что же приготовило нам лето…

Воспитатель: - А вы любите ходить летом на речку? (Ответы детей). Хорошо летом на реке. Солнышко греет, а речка течёт, песенку поёт: «Ссс…». Споём песенку водички. Ой, а кто это над ухом пищит? «Ззз…» Комар летит. Споем песенку комара. Комары улетели, пора и погулять.

Летом дети плавают, Дети имитируют движения.

Бегают, гуляют. Бег на месте.

Летом дети прыгают, Прыжки.

А после – отдыхают. Присесть.

Летом дети в лес идут. Ходьба на месте.

Что там только ни найдут! Развести руки в стороны.

Справа зреет земляника, Наклоны вправо.

Слева – сладкая черника. Наклоны вправо.

Летом хорошо в лесу, Хлопки в ладоши.

Но увидели осу. Пальцы сложить в щепоть, произнести «ж-ж-ж».

Быстро – быстро побежали, Бег по кругу.

Очень сильно все устали. Присесть.

Воспитатель: - Молодцы.

- Вы такие умные и все знаете.

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Давайте и мы закрепим наши знания, как надо одеваться в разное время года и поиграем в игру «Оденься на прогулку».

3. Заключительная часть

Итог НОД. Систематизация знаний.

Ребята, посмотрите пожалуйста на доску, что вы видите? (правильно, картинки с одеждой, давайте с вами назовем виды одежды? ) Какую одежду вы выберете на лето? Назовите пожалуйста. А о каком времени года мы еще с вами говорили?

4. Рефлексия

Молодцы ребята. Мы с вами сегодня очень много узнали нового о времени года «Лето», изменениях в природе.