Что такое ритмодекламация?

Ритмодекламация – что это такое?»

Консультация для воспитателей

Детство - удивительное время развития познавательного интереса. Дети чувствуют потребность в эмоциональном общении, они открыты для творчества.

Ритмодекламация - наиболее доступное и первое средство для развития предпосылок умения импровизировать.

Ритм, заключенный в словах, фразах, ощущается естественно и «извлекается» без всякого труда: прохлопывается, переносится на шумовые инструменты и т. д. Базой для речевых упражнений, ритм декламации служит, как правило, детский фольклор: считалки, потешки, прибаутки, заклички и т. д.

Ритмодекламация - рассматривается как одна из перспективных форм развития музыкального слуха, голоса, чувства ритма у детей. Она представляет собой синтез поэзии и музыки, её называли «музыкальной речью», «речевым интонированием в ритме». На первом плане здесь выступает соединение ритма и выразительного речевого интонирования. Чёткая ритмическая организация музыкально-исполнительского процесса, который активизирует у детей развитие внимания, сосредоточенности, быстроты реакции, координации слуха, голоса и движения.

До тех пор, пока ребёнок не услышит, как он говорит, и не научится контролировать свою речь, трудно надеяться, что он сможет правильно и выразительно петь. Отстранение от пения в ритмодекламации направлено на развитие механизмов интонационного мышления, где музыкальный слух взаимодействует с речью.

Ритмодекламация – это одновременно и речевая игра, предполагающая творческую свободу в интонационно-ритмическом исполнении текста. Она развивает у детей активность интонационного слуха, приучает их осмысленно относиться к различным проявлениям интонации.

Следует добавить, что у детей восприятие непосредственно связано с моторикой. Поэтому ощущение выразительных элементов музыкально-поэтического языка не должно выражаться одной декламацией. Её необходимо дополнять жестами, пластикой, движением.

Процесс выбора стихотворения, так и музыки к нему (или наоборот) не прост. Следует обратить внимание на возможно более полное совпадение содержания стихов с композиторским замыслом, часто выраженным в программном названии пьесы. К ритмодекламациям можно подобрать не только музыку, исполняемую на фортепиано, но и пьесы, которые исполняют на других инструментах или оркестром. Центральным должно стать собственное желание педагога творить. Оно направит на поиск сюжетов, поможет соединить в оригинальной композиции увлекательный мир поэзии и музыки.

Хорошо ритмодекламировать стихи К. Чуковского, А. Барто и других поэтов.