Чтобы путь был счастливым

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Брянский профессионально-педагогический колледж»

Наименование процесса: Организация учебно-производственной практики

Условное обозначение: ОП-05.01

Соответствует ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)

Редакция № 1

Изменение № 0

Лист 0 из 4

Экз. №

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Орг. момент

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

Коммуникативные УУД: слушать учителя

Регулятивные УУД: способность к волевой саморегуляции

2.Проверка домашнего задания

- Какую тему мы начали изучать на прошлом уроке?

- О чём мы говорили на прошлом уроке ?

- Проверим, как вы усвоили урок. На экране расположены цифры, из которых вы сможете собрать телефонные номера на случай опасности . Обязательно скажите, в какой ситуации будете звонить в эти службы.

-«Наша безопасность»

-Об огне, о воде и газе

01,02,03,04. Рассказывают, когда можно обращаться за помощью в эти службы.

Регулятивные УУД: контроль, самоконтроль

3.Сообщение темы и целей урока

- Как вы считаете, всё мы теперь знаем по теме «Наша безопасность»?

- Чем вы предлагаете заняться на этом уроке?

- Мы говорили о безопасности, которую надо соблюдать дома. Но очень часто мы покидаем дом.

Что же говорят вам родители, когда вы собираетесь куда-то идти или ехать?

- Да, они вам говорят «Счастливого пути!».

- Какая будет тема нашего урока?

- Но для того, чтобы пожелание сбылось, надо всем постараться. Почему?

- Если вы идете в школу, то кем вы становитесь в пути?

- Если вы куда-то едете на каком-то транспорте, то кем вы становитесь?

- Опасностей в дороге много. Вы становитесь пешеходами, пассажирами или велосипедистами.

Так о чем ещё сегодня надо говорить на уроке ?

-Нет, не всё

-Расширить наши знания по теме

-До свидания!

-Всего хорошего! Удачи!

-Пока!

-Счастливого пути!

-«Чтобы путь был счастливым»

-Дорога таит опасности

-Пешеходом

-Пассажиром, велосипедистом

-О правилах пешехода, пассажира, велосипедист

Познавательные УУД:

принятие учебной задачи, анализ.

Коммуникативные УУД: отвечать на вопросы.

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование учебной цели

4. Работа по теме урока

- А сейчас давайте посмотрим, что вы уже знаете о правилах до­рожного движения?

- На листиках записаны утверждения по изучаемой теме, среди кото­рых есть как верные,

так и неверные. Найдите ошибки , исправьте карандашом.

- Любая дорога таит опасность. Человек вышел из дома. Его задача как можно быстрее добраться до

нужного места. Почему многие попадают не туда, куда спешили, а в больницу?

-Проверим, правильно ли мы с вами сделали выводы..

-Прочитаем текст в учебнике «Если ты пешеход» (с. 8-9).

- Каким должен быть современный пешеход?

-Дома составьте торжественное обещание пе­шехода, которое вы дадите своим родным

(учебник, с. 13, задание 1).

(Например: «Клянусь, мама и папа, бабушка и дедушка! Ходить только по тротуару и не ходить по проезжей части. Переходить улицу только там, где положено и никогда не перебегать в неположенном месте. Переходить улицу только на зеленый свет светофора и никогда не ходить на красный».)

-Собранным, вни­мательным, осторожным

Коммуникативные УУД: слушать учителя, поиск и выделение необходимой информации

5.Физкультминутка

Мы устали чуточку,

Отдохнём минуточку.

Поворот, наклон, прыжок,

Улыбнись  давай, дружок.

Ещё попрыгай: раз, 2, 3!

На соседа посмотри,

Руки вверх и тут же вниз

И за парту вновь садись.

- Выполним задание раздела «Обсудим»: про­должите историю про Асю и Нину (с. 12).

-Что значит: быть в пути собранным, внимательным, осторож­ным?

- Самостоятельно прочитайте текст «Если ты велосипедист» с.10.

- Проверим какие знания вы приобрели. Работая в парах задайте товарищам по парте вопросы по прочитанному.
А теперь ответьте на мои вопросы.

- С какого возраста можно ездить на велосипеде?

- Как нужно переходить дорогу с велосипедом.

- Где можно кататься на велосипеде?

- Можно ли ездить на велосипеде, не держась за руль?

- Почему нельзя никого катать на раме велосипеда или багажнике?

- представьте, что вы - пассажиры. Ответьте на вопросы:

- Почему нельзя отвлекать водителя во время движения?

- Почему нельзя высовывать в окно руку и голову?

- Почему нельзя брать вещи, оставленные без присмотра?

– Проверим, правильно вы ответили . Читаем текст «Если ты пассажир»(учебник) с.11

Коммуникативные УУД: умения слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, отвечать на вопросы

6.Закрепление

Стр.6 №1(Рабочая тетрадь)
- Прочитайте. Вспомните три главных правила пешехода и заполните пропуски. Используйте слова

для справок.

- Прочитайте правила, которые у вас получились.

Стр.8 №3(Рабочая тетрадь)

- Прочитайте первое высказывание. Оно верное?

- Обведите ответ НЕТ в кружок.

- Прочитайте второе высказывание. А это высказывание верное?

- Обведите ответ ДА в кружок.

- Выполните задание самостоятельно.

- Стр.7 № 4.(рабочая тетрадь)

- Прочитайте.

- Рассмотрите рисунки. Кто из мальчиков поступает правильно? Докажите.

- Какое правило нарушает мальчик на первом рисунке?

- Почему нельзя пересекать дорогу на велосипеде?

- Раскрасьте кружок зеленым карандашом.

- Стр.8 № 5.

- Прочитайте.

- Найдите правильные ответы. Поставьте знак «+»

Проверка.

- Прочитайте правильные ответы.

-Проверка знаний.( обвести на листиках буквы)
-Если все ответы верные, должно получиться слово ЗНАТОК.

-Ходить только по тротуару и никогда не ходит по проезжей части. Переходить улицу только там, где положено, и никогда не переходить (и не

перебегать!) в неположенном месте. Переходить улицу только на зеленый свет светофора и никогда не переходить на красный.

-Нет

-Да

7. Итоги урока. Рефлексия

- Вот и подошел к концу наш урок. Давайте подведем итог. - Почему каждый человек должен соблюдать правила безопасного поведения на улице и проезжей части дороги?

- Тот, кто считает, что во время урока хорошо изучил правила безопасного поведения на улицах и дорогах, покажите мне зеленый кружок. Тот, кто считает, что не очень – желтый. А тот, кто совсем не изучил - красный.

8.Домашнее задание

-Прочитать текст «Чтобы путь был счастливым» (учебники, с. 8-12).

- Ответить на вопросы раздела «Проверь себя» (с. 13).

- Составьте торжественное обещание пе­шехода (учебник, с. 13, задание 1).