Чудеса Туманного Альбиона

Данная методическая разработка предназначена для преподавателей английского языка средне специальных учебных заведений и содержит материал по проведению урока со студентами, с целью активизировать лексический материал по теме “Britain and the British”, расширить и углубить знания о стране изучаемого языка; повысить интерес к английскому языку, совершенствовать навыки говорения по теме и аудирования.

Содержание.

Введение…………………………………………………………………………...3

Подготовительный этап…………………………………………………………..4

План мероприятия………………………………………………………………...5

Структура мероприятия…………………………………………………………..6

Методика проведения………………………………………………………….....9

Заключение……………………………………………………………………….10

Литература……………………………………………………………………….11

Введение.

Урок, предложенный вашему вниманию, восьмой урок по теме "Britain and The British". На предыдущих занятиях были введены слова и обороты речи по теме, а также отрабатывались навыки монологической и диалогической речи, рассмотрены такие темы как: «Географическое положение Соединенного Королевства Великобритании и северной Ирландии», «Государственная символика королевства», «Англия», «Шотландия», «Уэльс», «Северная Ирландия». Задачей данного урока - проверить усвоение лексических и грамматических конструкций, способности пользоваться полученными знаниями в монологической и диалогической речи, а также при чтении незнакомого текста.

Урок позволяет разнообразить процесс обучения и повысить у студентов интерес к изучаемому языку. Разнообразные методы и приемы, использованные на уроке, вызывают интерес не только к данной теме, но и к дисциплине в целом.

В процессе урока студенты демонстрируют накопленные знания по теме “Britain and the British” и пытаются сопоставить их с новой темой в ходе урока, а также совершенствуют лексические навыки, навыки аудирования (в процессе просмотра документального фильма), говорения (в процессе обсуждения данного фильма), навыки чтения с извлечением необходимой информации, навыки монологической речи и умение работать самостоятельно.

Подготовительный этап.

Преподаватель предлагает студентам самостоятельно повторить темы прошлых занятий: “The geographical position of Great Britain”, “The population of the British Isles”, “The national emblems of the United Kingdom” и подготовить самостоятельно сообщения на следующие темы “Buckingham Palace”, “Big Ban”, “Loch Ness”, “Tower Bridge”, “London Eye”, “War Memorial”, “Stonehenge”, “Madam Tussaud’s Museum”.

Подготовка преподавателя:

- Подбор наглядных материалов, видео фильма о Великобритании, составление таблицы, подготовка тестовых заданий, презентации.

- Ознакомление учащихся с темами для самостоятельного высказывания и определение докладчиков.

- Консультация по вопросам самостоятельной работы.

Подготовка студентов:

- Самостоятельное повторение тем прошлых уроков, лексики, подготовка докладов по заданным темам.

План мероприятия.

Тема: Чудеся туманного Альбиона.

Раздел дисциплины: “Britain and the British”

Тема урока: «Чудеса туманного Альбиона»

Цели:

Образовательная:

- повторить изученные ранее видовые формы английского глагола;

- активизировать лексический материал по теме “Britain and the British”

- совершенствовать навыки чтения с извлечением необходимой информации;

- совершенствовать навыки монологической речи.

Развивающая:

- развивать учебно-информационные умения и навыки;

- развивать умения и навыки самостоятельной работы;

- развивать навыки говорения

- развивать навыки аудирования

- развивать познавательную мыслительную деятельность.

Воспитательная:

- воспитывать максимальную работоспособность;

- воспитывать самостоятельность

- поддержание интереса к предмету

Задачи:

- Расширение и углубление знаний о стране изучаемого языка.

- Повышение интереса к иностранному языку.

Вид занятия: практическое занятие

Тип урока: комбинированный урок

Наглядные пособия, раздаточный материал: презентация в формате Power Point, таблица, тест, документальный фильм о Великобритании.

Место проведения: кабинет

Время проведения: 90 мин.

Структура урока.

I. Warming up – 15 мин.

Teacher: Hello! I’m glad to see you.

Who is on duty today?

What date is it today?

Today we will visit the most exciting places in the country the language of which we are studying – Great Britain. Now let’s try to remember some fact about Great Britain.

1. What do you know about Gr. Br.?

The full name of the country is the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. The United Kingdom is situated on the British Isles. The British Isles consist of two large islands, Great Britain and Ireland, and a great number of small islands. Their total area is over 244 000 sq. km.

2. How many parts does the island of Gr. Br. consist of?

The island of Great Britain consists of such parts: England (the capital is London), Wales (the capital is Cardiff) and Scotland (the capital is Edinburgh) and Northern Ireland (the capital is Belfast).

3. What do you know about England?

The capital of England is London. The people are English. The flag of England is the upright Red Cross on a white background. The national emblem of England is red rose.

4. What do you know about Wales?

The capital of Wales is Cardiff. The people are Welsh. The Welsh flag, called the Welsh dragon, represents a red dragon on a white and green background. Daffodil is the national emblem of Wales

5. What do you know about Scotland?

The capital of Scotland is Edinburgh. The people are Scottish. The Scotland flag is the white diagonal cross on a blue background. Thistle is the national emblem of Scotland.

6. What do you know about Northern Ireland?

The capital of Northern Ireland is Belfast. The people are Irish. The flag of Northern Ireland is the Red Cross on a white background. The national emblem of Ireland is shamrock.

7. Why is red rose the national emblem of England?

The national flower of England is the rose. The flower has been adopted as England’s emblem since the time of the Wars of the Roses - civil wars (1455-1485) between the royal house of Lancaster (whose emblem was a red rose) and the royal house of York (whose emblem was a white rose).

8. Why is thistle the national emblem of Scotland?

Thistle is the national emblem of Scotland. In the 15th century thistle was a symbol of defence against evil.

9. Why is daffodil the national emblem of Wales?

The national flower of Wales is the daffodil, which is traditionally worn on St. David’s Day. The vegetable called leek is also considered to be a traditional emblem of Wales. These yellow flowers blossom by a holiday in honour of their patron saint.

10. Why is shamrock the national emblem of Northern Ireland?

According to legend, it was the plant chosen by St. Patrick to illustrate the Christian doctrine of the Trinity to the Irish.

II. Basic Part – 60 мин.

Teacher: Britain is rich in its historic places which link the present with the past. Today we have a chance to visit this country. Now you will see some exciting places in Great Britain.

1. Buckingham Palace is the London home of Queen Elizabeth ll, the British queen. It is the most famous address in the world. There are 600 rooms in all here. Inside the Palace are a Post Office, a police station and kitchens serving up to 600 meals a day.

2. Big Ben is the name of the big bell in the clock tower of the Houses of Parliament. The clock’s four dials are each 7 metres across and the hands over 4 metres long. A light in the tower at night shows whether the House of Commons is sitting.

3. Loch Ness is the most famous lake in Scotland. There are a lot of reports of Nessie, a water monster that lives there.

4. Tower Bridge, London’s most famous bridge was designed over 125 years. The 1,000-tonne drawbridges are raised to allow tall ships to pass between its twin Gothic-style towers.

5. The best view of London and the river is from the top of British Airways London Eye near the Southern end of Westminster Bridge. The wheel is 135 metres high, making it the highest viewing platform in London.

6. War Memorial. Thousands of war veterans across Wales are attending remembrance services to pay tribute to those who gave there lives serving their country.

7. The vision of Stonehenge rising from the bare contours of Salisbury Plain must be one of the most exciting sights in Britain. It is the most famous of all prehistoric monuments. Stonehenge represents one of the most remarkable achievements of prehistoric engineering.

8. Madam Tussaud’s museum is the home of an equally well-known collection - wax models of the famous people in the world.

Teacher: Read about Westminster Abbey and be ready to answer my questions.

The other interesting place is Westminster Abbey, which was founded in 1050. It is situated in the center of London. Many great Englishmen were buried in the Abbey: Newton, Darvin and others. Westminster Abbey is a symbol of England. Westminster Abbey was built by king Edward in 1065. The coronation of all British kings and queens takes place in Westminster Abbey.

• When was Westminster Abbey founded? (in 1050)

• Who was built? (king Edward)

• Where is it situated? (In the center of London.)

• The coronation of all British kings and queens takes place in Westminster Abbey, does not it?

• Who were buried in the Abbey? (Many great Englishmen)

Watching the film “Introducing Great Britain”

What places of interest in Great Britain do you know?

III. Independent work 13 мин.

- Testing.

- Filling the table.

Facts file of Great Britain

IV. Home-task 2 мин.

You must find interesting information and complete the card about Northern Ireland.

Методика проведения.

Для проведения урока по данной теме необходимо подготовить аудиторию, подготовить презентацию, подобрать материал, составить тесты.

1. Организационная часть включает: подготовку аудитории, проверку готовности студентов к проведению урока. Преподаватель знакомит с темой, целями и задачами данного урока и стимулирует студентов к активной работе на уроке.

2. Речевая подготовка. Цель этого этапа – включить студентов в учебный процесс, задать темп, снять языковые сложности.

3. Основная часть. В основной части преподаватель делает основной упор на изучение нового материала, с помощью докладчиков и презентации, используя разнообразные методы и приемы, преподаватель доносит до студентов новую тему. Так же им предлагается просмотреть документальный фильм о Великобритании и выполнить самостоятельные задания по просмотренному фильму.

4. В заключительной части студентам предлагается выполнить тест, что позволяет преподавателю за короткое время проверить, насколько студенты усвоили данный материал и разнообразить их деятельность.

5. Домашнее задание. Преподаватель дает установку на дальнейшую самостоятельную работу и предлагает им подготовить доклад о достопримечательностях Великобритании.

6. Выставление оценок. Преподаватель подводит итог урока и оценивает работу учащихся.

Заключение.

Урок направлен на решение образовательных, воспитательных, развивающих задач. Технические средства, применявшиеся на уроке, презентации в Power Point, видео фильм помогают повысить интерес к изучаемой дисциплине, работоспособность учащихся, интерес к работе, позволяет провести контроль знаний и оценить работу каждого студента на протяжении всего урока. Проведение урока по данной методике побуждает студентов взглянуть на излагаемую тему и отдельные ее вопросы шире, детально и проработать их. У студентов появляется возможность проявить активность и самостоятельность, использовать творческий подход при изучении данной темы.

В заключение необходимо подчеркнуть высокую эффективность уроков, проводимых с использованием медиасредств, в результате чего необычайно расширяются возможности учащихся и преподавателя, интерес к учебе повышается, после чего группа работает в более тесном единстве и лучше понимает учебный материал и задачи, которые ставятся перед ними.

Проведение такого занятия вызывает у студентов интерес не только к отдельно взятой теме, но и ко всей дисциплине, помогает преподавателю «оживить» занятие, получить представление о практическом опыте студентов, глубине их знаний.

Литература.

Афанасьев О.В., Саакян О.С. «Какое слово выбрать» - М.: Издат. «КАРО», 2005.

Бонк Н.А., Котии Г.А., Лукьянова Н.А.: Учебник английского языка, М.: «Деконт»-«ГИС», 1998г.

Занина Е.Л. «Английский язык» - М.: Издат. «ОМЕГА-Л», 2007

Хорнби А.Г. «Словарь современных английских слов» - М.: Издат. «АСТ», 2001.

“English Grammar in Use” – Cambridge University Press, 2000

11