Тема: Чудеса русского языка
Цели: 1. Дать представление о животных, проживающих на разных континентах;
2. Продолжить формирование навыков сознательного чтения;
3. Развивать речь учащихся, память, эстетические навыки, метапредметные связи;
4. Расширять кругозор и словарный запас учащихся;
5. Воспитывать коммуникативные качества:
· умение слушать,
· умение слышать друг друга и учителя,
· учить вести учебный диалог.
Оборудование: карта полушарий, карточки с текстами о материках, карточки с названием животных, карточки с текстами о животных и их изображения, мультимедийная установка, экран, презентация, колонки, запись песни «Чунга-чанга», животные – раскраски, предметные картинки с тигром и тигрёнком для рефлексии.
Ход урока:
Оргмомент
- Раз, два, три (хлопают в ладоши 3 раза) - слушай (показывают руками на уши) и смотри (показывают руками на глаза)!
- Три, два, раз (хлопают в ладоши 3 раза) - урок начнём сейчас! (протягивают руки вперёд)
II. Сообщение темы урока и целей
- Сегодня на уроке мы отправляемся в заочное путешествие по континентам. Чтобы сэкономить время, разобьёмся на несколько экспедиций. Задача каждой экспедиции – найти для цирка интересующих животных, составить паспорт на каждого из них и рассказать об этих животных другим экспедициям.
III. Актуализация знаний.
- На сколько групп мы должны разбиться, чтобы побывать на каждом материке? (6)
- Какие материки вы знаете? Назовите и покажите на карте.
- Итак, разбиваемся на 6 групп.
- В каждой группе выбираем руководителя экспедиции, 2 оформителя (отвечают за оформление и эстетику паспортов), редактора (проверяет правильность оформления), выступающего.
- Распределили обязанности? Тогда проводим жеребьёвку. Для этого руководители экспедиций подойдут ко мне, вытянут карточку, я зачитаю, а вы должны будете определить, о каком материке идёт речь и куда вам предстоит отправиться.
Самый большой материк, состоит из Азии и Европы, граница по Уральским горам. Омывается четырьмя океанами. Самые высокие горы на Земле - Гималаи, вершина –Эверест(Джомолунгма). Самое большое озеро в мире - Каспийское. Самое глубокое озеро - Байкал. Разные природные зоны: от тундры до пустынь. Много разных животных. (Евразия)
В переводе с греческого языка «Южная земля». Берега омывают Индийский океан и Тихий. Это самый сухой материк. Находится в Восточном и Южном полушарии. Лежит в районе экватора, поэтому там очень тепло. Даже 10 градусов холода это редкость для этого материка. Очень удивителен животный мир. Здесь есть кенгуру, коалы и много других экзотических животных. Есть тропические леса, пустыни. (Австралия)
Покрыт льдом. Есть небольшие участки суши. Там встречается растительность как мхи и лишайники. Здесь суровый климат. Температура достигает до 60 градусов. На побережье есть животный мир: тюлени, много пингвинов. Омывается Южным океаном. (Антарктида)
Этот материк соединен с Евразией Суэцким перешейком. Омывается Индийским и Атлантическим океаном. Почти пополам делит экватор. Очень жаркий климат. Летом 25-30 градусов, а зимой 10-25 тепла. Есть горы. Самая большая пустыня в мире - Сахара. Животный мир разнообразен: крокодилы, бегемоты, слоны, зебры и т.д. Осадки в некоторых районах могут идти до 24 дней подряд. (Африка)
На севере примыкает самый большой остров-Гренландия. Омывается тремя океанами. Горная цепь-Кордильеры. Климат от холодного до жаркого. Животный мир схож с Евразией.( Северная Америка)
Связана с Северной Америкой Панамским перешейком. Есть высокие горы-Анды. Самый влажный материк. Зима на крайнем юге - это наш июнь. Много тропических лесов. Родина картофеля, томатов, кукурузы, фасоли. Разнообразен и животный мир. (Южная Америка)
- Ну а сейчас, чтобы узнать, каких животных нам нужно привезти в цирк, каждой экспедиции даю карточки с загадками. Если вы правильно отгадываете, я вам помогаю в поисках животных.
Евразия
Между глаз имеет хобот,
Стоя спит под пальмой он.
Догадались? Это - … (слон).
В тростниках дальневосточных
Загорал он. Это точно! (тигр)
В джунглях Индии живёт
Этот полосатый кот. (тигр)
- Что общего в словах «тигр» и «слон» ? (количество букв и слогов)
Австралия
Кто-то в сумке носит спички,
Кто-то – важные вещички,
Кто-то книжку и игру,
А детишек – (кенгуру).
- Расставь правильно слоги и прочтёшь название животного: носкоут
- Что общего в этих словах? (количество букв и слогов)
Антарктида
В чёрных фраках, в белых майках круглый год.
Ходит этот удивительный народ. (пингвины)
В Антарктиде зверь живёт,
Ест рачков и воду пьёт.
В ластах плещется весь день,
Называется… (тюлень)
- В каком из этих слов букв больше, чем звуков? (тюлень)
Африка
Он ходит голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он ……… (жираф)
В жаркой Африке живёт.
У него большой живот.
Если спрячется в пруду –
Только ноздри наверху. (бегемот)
- Объясните написание опасных мест в слове «жираф».
Северная Америка
Есть у каждого защита:
У черепахи – по два щита,
Быстро страус убегает,
Улетает дикий гусь,
Плохо пахнет только… (скунс)
2. Ёжик вырос в десять раз –
Это зверь - … (дикобраз)
- Что общего в этих словах? (оканчиваются на парный согласный с)
- Какую букву будем писать в слове дикобраз? Докажите.
Южная Америка
Кто длиннющим языком
Поедает муравьёв? (муравьед)
Любопытный и болтливый,
С клювом цвета апельсина,
К нам явился из дальних стран
Очаровательный … (тукан).
- Чем интересно написание слова «муравьед». (букв столько же, сколько и звуков; парная согласная на конце)
Физминутка.
Волны плещут в океане. (дети машут руками, изображая волны)
Что там чудится в тумане? (вытягивают руки вперёд)
Это мачты кораблей. (руки вверх)
Пусть плывут сюда скорей! (приветливо машут руками)
Мы по берегу гуляем,
Мореходов поджидаем. (ходьба на месте)
Ищем ракушке в песке. (наклоны)
И сжимаем в кулаке. (сжимают кулачки)
Чтоб побольше их собрать, -
Надо чаще приседать. (приседания)
Сядем дружно на песок. (дети садятся за парты)
Снова начался урок.
IV. Работа в группах
- Итак, руководители экспедиций, получите сведения на животных и приступайте к выполнению задания. На подготовку паспорта и выступлений вам даётся 10 минут.
Северная Америка
Скунсы – животные, очень близкие барсукам, но намного меньше их. Скунсы всеядны и, накопив за осень жир, впадают в спячку, размещаясь в норе иногда целыми семействами. У скунса нет крепких зубов и мощных когтей, он не умеет быстро бегать и не лазает по деревьям. Но эти чёрно-белые пушистые создания имеют тайное оружие большой мощности. Если они испуганы или им угрожает опасность в виде приближающегося другого животного, они сначала предупреждают, топают лапами или делают стойку на передних лапах. Если предупреждение не подействовало, скунс выпускает в нападающего струю маслянистой жидкости с ужасным запахом. Скунс способен выстреливать этой жидкостью на расстоянии около 4-х метров. При попадании в глаза эта жидкость ослепляет неприятеля, а её запах так силён, что может вызвать приступ кашля, рвоту и даже обморок.
Всё тело дикобраза – кроме мордочки и брюшка - утыкано острыми, точно иголки, колючками. Обычно эти длинные толстые иглы плотно прижаты к телу, но если дикобразу грозит опасность, он поворачивается к противнику задом, иглы сразу встают торчком и начинают оглушительно греметь. Если угроза не подействовала, дикобраз бросается задом навстречу обидчику, и иглы, вонзаясь в тело хищника, легко отделяются от владельца. Неудачливый охотник удаляется, весь утыканный иголками, которые легко ломаются и трудно удаляются из тела. Случается, что утыканный иглами хищник гибнет, не имея возможности ни нормально охотиться, ни нормально есть.
Южная Америка
Муравьед ест муравьёв и термитов, за что и получил своё название. Он когтями (а они у него длиной с карандаш) пробивает крепкую стенку термитника, просовывает в дыру узкую, как труба, морду и высовывает язык. Язык у муравьеда достигает шестидесяти сантиметров, смоченный липкой слюной. Им он слизывает термитов. За день он съедает до 30 тысяч насекомых. А потом сворачивается калачиком в тени, укрывается пышным хвостом и спит.
Все муравьеды совершенно беззубые, поэтому они проглатывают мелкие камушки, которые измельчают содержимое желудка.
Туканы – родственники дятлов. Они живут в дуплах, но сами их не долбят, а занимают свободные.
Туканы прежде всего знамениты своими громадными сильными клювами яркой раскраски. Клюв тукана – грозное оружие и инструмент «фруктодобычи». С его помощью эта птица отбивается от врагов и достаёт плоды из труднодоступных мест в сплетении ветвей. В лесах Южной Америки обитает 42 вида туканов.
Африка
Жирафы – самые высокие из всех животных. Рост взрослого животного примерно 6 метров. (Это высота двухэтажного дома.) Кроме длинной шеи у жирафа ещё очень длинные ноги. Они помогают ему убегать от большинства врагов. Но длинные ноги – это ещё и сложность для жирафа: чтобы дотянуться до чего-нибудь на земле – до воды или до травы, - животному приходится широко расставлять ноги. Возможно, именно поэтому жирафы пьют редко. Даже находясь рядом с водопоем, они утоляют жажду не чаще чем в 2 – 3 дня. Язык жирафа почти полметра. Он может облизать языком даже свой глаз.
Хотя жирафы могут спать лёжа, они предпочитают делать это, стоя, просунув голову между двумя ветками, чтобы не упасть.
Жирафы живут небольшими стадами от 12 – 15 до 50 животных.
Бегемоты относятся к самым крупным животным Африки. Длина тела около 4 метров, а высота в плечах до 1 метра 50 сантиметров. Кожа бегемота, покрытая редкими волосами, кажется почти лысой. Почти вся их жизнь проходит в воде: стоя на мелководье в каком-нибудь тихом озере или реке, бегемоты спят, не выходя на берег. Этим гигантам – весом в три-четыре тонны – нечего опасаться, что сила воды вытолкнет их на поверхность. Они без труда ходят по дну, а из воды выбираются только затем, чтобы пощипать травки. Происходит это, как правило, по ночам.
Живут семейными группами от 6 до 30 животных. Глава семейства – взрослый сильный самец, остальные члены группы – его жёны с детёнышами.
Живут бегемоты 40 – 50 лет.
Антарктида
Это крупная птица. Тело обтекаемой формы, поэтому хорошо плавает и ныряет. Очень мелкие пёрышки, смазанные жиром, плотно покрывают тело птицы, делая её неуязвимой для ледяной воды и воздуха. Они могут нырять очень глубоко, выпрыгивая высоко прямо на лёд. Питается рыбой, кальмарами. Они не умеют летать, передвигаются неуклюже. Толстый слой жира спасает от лютых морозов.
Императорские пингвины – самые крупные из всех видов. Период размножения у императорских пингвинов приходится на самые сильные морозы. Самки, отложив по одному яйцу, вручают их самцам и уходят к морю кормиться. Заботливый отец клювом закатывает яйцо себе на лапы и накрывает его сверху, как одеялом, складкой жира. Так, в течение двух месяцев, без пищи, самцы ждут, когда вылупятся птенцы. Самки с зобом, полным пищи, возвращаются к моменту появления птенцов, сменяя самцов. Голодные птенцы достают клювиком из зоба матери полупереваренную пищу. Родители вскармливают потомство, по очереди отправляясь к морю за рыбой.
У побережий Антарктиды обитает 6 видов тюленей, водных млекопитающих. Тюлени проводят большую часть жизни в воде, выбираясь на сушу, чтобы отдохнуть и произвести на свет потомство. От холода тюленей защищает густой мех и толстый слой подкожного жира. Тюлень Уэделла – один из самых крупных тюленей, весом до 400 килограммов. Среди тюленей они настоящие рекордсмены по подводному плаванию и нырянию. Учёными зарегистрирован случай, когда один такой тюлень погрузился на глубину 600 метров и пробыл под водой 73 минуты. Тюлень Уэделла замечательно приспособлен для жизни в мрачном подлёдном царстве: у него очень большие глаза, чтобы лучше видеть в сумрачной толще воды, и острые зубы, чтобы было удобнее разгрызать лёд, когда нужно выбраться на поверхность и набрать воздуха для дыхания. Из-за своих размеров взрослые тюлени не имеют врагов, хотя медлительны и неуклюжи на суше.
Австралия
Утконосы напоминают бобров, их тело покрыто мехом, нос похож на утиный, лапы перепончатые, как у утки, но с мощными когтями для копания. И ещё они откладывают яйца. Вскармливают своих детёнышей молоком и потому причислены к классу млекопитающих. У самок утконосов нет сосков и детёныши слизывают молоко прямо с шерсти матери. Длина тела всего 45 см. Они предпочитают тихие речные заводи. Здесь они вырывают себе норки с двумя ходами. Один из ходов ведёт в воду, а другой - на поверхность земли. Охотится только по ночам на мелких ракообразных, моллюсков и прочую мелкую водную живность. На задних лапах у утконосов имеется костная шпора, по которой стекает ядовитая жидкость. Этот яд вызывает у большинства животных скорую смерть, а у человека – сильную боль и отёк.
Живут до 10 лет.
Кенгуру – замечательные прыгуны. Есть даже такие, которые могут одним прыжком преодолеть расстояние 13 метров в длину и 3 метра в высоту. Оттолкнуться как следует им помогают длинные задние лапы, а большой сильный хвост (до 1 метра) не даёт потерять равновесие в прыжке.
Они собираются в большие стада и кочуют в поисках богатых пастбищ. Кенгуру относятся к отряду сумчатых. После рождения крохотный, слепой и голый детёныш сразу перебирается в сумку, где присасывается к материнскому соску и там продолжает своё развитие. Со временем кенгурёнок совершает короткие вылазки из маминой сумки, возвращаясь туда в случае опасности.
Евразия
Существует 2 вида слонов: африканские и индийские.
Индийские слоны ростом 2,5 – 3 метра, а длиной около 6 метров, африканские гораздо крупнее. Все слоны держатся группами от 5 до 30 особей. Группу возглавляет пожилая самка, но в минуты опасности руководство может взять на себя самец. Используя разные звуковые сигналы, слоны переговариваются друг с другом. Слух слонов настолько тонок, что животные могут общаться на расстоянии десятков километров.
В слоновой группе животные помогают сородичам в беде, сообща защищают детёнышей. Растут слонята медленно, становясь взрослыми лишь в 9 – 12 лет.
Живут слоны около 60 лет.
Тигр – самый крупный из всех кошачьих и самый свирепый хищник. Существует на сегодняшний день 5 видов тигров. Амурские тигры самые крупные – вес самца достигает 400 килограмм. Амурские тигры уникальны ещё и тем, что в отличие от своих собратьев, живущих в жарких тропиках, облюбовали для поселения таёжные леса. Зимы в тайге холодны, поэтому и шерсть гуще и длиннее, чем у южных сородичей. Добычей амурских тигров становятся кабаны, лоси и благородные олени. Случается, что тигр, обнаружив стадо копытных, преследует его в течение долгого времени, уничтожая одного за другим всех животных, начиная с самых слабых.
Тигры очень любят воду. Они много пьют и обожают купаться.
У тигрицы бывает в среднем 3 детёныша. Самцы не принимают участие в воспитании потомства. Мама до 2 лет не расстаётся с тигрятами. Самка и молодые тигры вместе охотятся и вместе отдыхают.
V. Защита «паспортов» (слайд 2- 6)
- От каждой экспедиции выступят и расскажут о животных, с которыми они встретились. Начнём с восточного полушария, с самого большого материка на планете. С какого? (Евразия)
(отчёт выступающего) (слайд 7- 11)
- Отправляемся на так называемый зелёный континент. Какой? (Австралия) (отчёт выступающего)
(слайд 12- 16)
- А сейчас нам расскажут о животных самого холодного континента. Какого? (Антарктида) (отчёт выступающего) (слайд 17- 21)
- Замёрзли? Поплыли отогреваться на самый жаркий материк. Какой? (Африка) (отчёт выступающего) (слайд 22- 27)
- Ну а сейчас перемещаемся по Атлантическому океану в Западное полушарие и оказываемся в Северной Америке. (отчёт выступающего) (слайд 28- 32)
- И последний материк – это… (Южная Америка) (отчёт выступающего)
- Пора домой. Под весёлую песню «Чунга-чанга мы это и сделаем.
Физминутка (музыкальная «Чунга-чанга»)
VI. Работа с учебником (с.108-109)
- Вот мы и в цирке. Кто выступает на арене цирка? (дрессировщики, иллюзионисты, жонглёр)
- Справа кто подбрасывает шары? Прочитайте слово и запишите. (жонглёр)
- Какое опасное место встретилось при написании?
- Рядом с ним слева работает кто? (фокусник)
- Давайте угадаем, кто скрывается под средней шляпой. Для этого нужно записать названия животных, заменив только одну выделенную букву.
(мышка-мишка-киска)
- Дайте характеристику звукам, обозначающим данные буквы: ы, и, к.
- А кто же работает с собачками? (дрессировщик)
- Что показывают собачки? (цифры)
- Каждой цифре соответствует буква в алфавите. Попробуйте расшифровать слово. (азбука)
- Почему именно это слово зашифровали? (Заканчиваем изучать Азбуку)
- А какой предмет мы будем изучать после Азбуки? Попробуйте прочитать по буквам, которые наполовину прикрыты. (Литература)
- Да, с новым учебником мы познакомимся на следующем уроке, а пока подведём итог нашему путешествию.
VII. Итог урока.
- Понравилось ли вам экспедиция на материк?
- Что больше всего запомнилось?
- Какое задание было самым трудным? Самым интересным?
- Благодаря чему мы смогли справиться со всеми заданиями?
VIII. Рефлексия.
- Оцените свою работу. Если вам было интересно на уроке – встаньте к уссурийскому тигрёнку, у которого любопытство мы видим во взгляде; если было скучно – встаньте к тигру, который позевает. (фотографии тигров)
- За хорошую работу я вам дарю на память раскраски животных, с некоторыми из которых мы сегодня встретились.
6
15 935
2 236 
