Cередовище текстового редактора

Урок № 8

ТЕМА:

Середовище текстового редактора

Мета:

навчальна: застосування умінь і навичок роботи в текстовому редакторі на практиці, узагальнити знання, навчитися використовувати Word у творчій роботі;

розвивальна : розвинути інтерес до предмета, стимулювати логічне мислення, творчі здібності і пізнавальну активність, сприяти профорієнтації;

виховна: виховувати інтерес до вивчення предмету,формування особистої відповідальності за власний результат і результат роботи товаришів, формування емоційно-позитивного напряму на практичну діяльність, сприяти відповідальному ставленню до своїх обов'язків.

Тип уроку. формування нових вмінь та навичок.

Обладнання: Комп’ютери класу, програма для роботи та картки з завданнями.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

…Розум полягає

не тільки у знанні,

але й в умінні застосовувати

знання на практиці.

Аристотель

І. Організація класу до заняття (1 хв.)

На сьогоднішньому уроці я бажаю вам продемонструвати свою творчість, проявити активність, не втрачати гарний настрій. Тож усміхнімося одне одному. Від цього буде залежатиме продуктивність праці на уроці.

Прийшов Петрик зі школи додому, закинув портфель на ліжко і до самого вечора просидів біля комп’ютера, граючи в гру та жуючи чіпси.

Які правила поведінки біля комп’ютера він порушив?

ІІ. Повторення правил техніки безпеки (3 хв.)

Форми навчання на даному етапі: фронтальна

Методи навчання на даному етапі: словесний

Засоби навчання на даному етапі: інформаційні

Пропоную розділитися по парам і вибрати назву свого журналу. Зараз побудемо в ролі редакторів. Кожен сучасний редактор повинен працювати з комп’ютером.

ІІІ. Перевірка вивчених знань(2хв)

ІV. Актуалізація опорних знань (5 хв.)

Перед тим як перейти до нашої теми уроку дізнаємося наскільки добре ви знаєте комп’ютер

Відгадай загадку про складові комп’ютера

Скромний сірий колобок

Довгий, тонкий проводок

Зверху на коробці

Дві великі кнопки

В тебе є хороша книжка,

А в комп'ютера є ......(мишка).

Сотня клавіш, різні знаки

Спершу учні – небораки,

А тепер раз – два і готово

Відстукали слово.

Ось де пальцям фізкультура

І це все – ......(клавіатура).

Ось на нім комп'ютер пише

І малює без зупинки

Найцікавіші картинки

А влаштовує цей хор

Чарівник наш - ......(монітор)

V. Мотивація вивчення теми (10 хв.)

Ще 2 тис. років тому давньо - китайський філософ Конфуцій сказав:

Те, що я роблю, я розумію,

Те, що я чую, я забуваю.

Те, що я бачу, я пам’ятаю.

Що і намагатимемося робити на сьогоднішньому уроці.

Розгадай ребус

Темою нашого уроку є «Середовище текстового редактора». На цьому уроці ми намагатимемося показати свою майстерність в роботі з текстовим редактором.

Завдання уроку:

Закріпити свої навики та уміння в роботі з текстовим редактором.

Коментарі:

Найпростіший текстовий редактор, який дозволяє працювати лише з текстом – Блокнот.

Текстовий редактор, який дозволяє працювати не лише з текстом, а із зображеннями, має більше інструментів чим Блокнот – WordPad

Word – текстовий редактор, який крім роботи з текстом дозволяє працювати і з таблицями, і з зображеннями, і з діаграми. Тому називають текстовим процесором.

Форми навчання на даному етапі: фронтальний

Методи навчання на даному етапі: словесний

Засіб навчання на даному етапі: інформаційний

• Текстовий редактор – це комп’ютерна програма для створення й редагування текстових документів.

• Позначення текстових редакторів.

• Як запускати програми.

Роздаються конверти з пазлами.

За допомогою пазлів з'єднати запитання і відповіді. (Додаток)

VІ. Фізкультхвилинка(5 хв)

Хід вправи: стоячи, за інструкціями вчителя виконуємо вправу: «Зараз ми будемо писати цифри у незвичний спосіб.

Цифру 1 «пишемо» носом (кажемо і виконуємо),

цифру 2 – підборіддям,

цифру 3 – правим плечем,

цифру 4 – лівим плечем,

цифру 5 – «пишемо» правим ліктем,

цифру 6 – лівим ліктем,

цифру 7 – правим коліном,

цифру 8 – лівим коліном,

цифру 9 – правою ногою,

а десяточку – «хвостиком».

Форми навчання на даному етапі: групові

Методи навчання на даному етапі: індуктивний, репродуктивний,

Засоби навчання на даному етапі: технічні

VІІІ. Зорові вправи(2 хв)

Форми навчання на даному етапі: фронтальна

Методи навчання на даному етапі: словесний

Засоби навчання на даному етапі: інформаційні

IX. Рефлексія. (1 хв.)

Який настрій переповнює наприкінці уроку.

Заплющ очі, розслаб руки, ноги, тулуб.

Уяви тепле ласкаве сонечко та його ніжне промінняч­ко. Вони торкаються твого лоба, правої та лівої щічок, під­боріддя, долоньок, живота, колін, пальчиків ніг.

Не поспішаючи, вдихни носом.

Не поспішаючи, видихни через рот.

Ось уже луна дзвінок, закінчився наш урок. За роботу по заслузі щиро дякую вам, друзі

2