УТВЕРЖДАЮ
Директор ГАПОУ ИО «ЗАПТ»
___________А.В. Козьмин
« 02 » « 09» 2016г
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 01 «ОСНОВЫ АГРОНОМИИ»
ЗАЛАРИ 2016
Адаптированная программа по профессии 18103 Садовник составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 250109.01 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства для профессиональной подготовки лиц, не имеющих основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья без получения среднего общего образования сроком обучения 1год 10мес, методических рекомендаций по обучению, воспитанию детей с ОВЗ (с умственной отсталостью) с учетом их психофизических особенностей
Организация разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Заларинский агропромышленный техникум».
Разработчик: Колесникова Наталья Олеговна , преподаватель ГАПОУ ИО «ЗАПТ». «УПО» п.Кутулик
Рассмотрена и одобрена
на методической комиссии
От 15.05.2016г. Протокол №1
Председатель МК
______________Б.Ф. Боровик
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. |
- ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
- СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
- условия реализации программы учебной дисциплины
|
|
- Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
|
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы агрономии
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины разработана с учетом Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 250109.01 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства, адаптирована для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по профессиональной подготовке 18103 Садовник в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статья 79, п.8.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-проводить структурный анализ почвы;
-определять свойства почвы;
-подбирать необходимые способы обработки почвы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
Строение и жизнедеятельность культурных растений,
почву и ее плодородие,
удобрения,
системы земледелия
, севообороты
охрану окружающей среды
уметь:
Определять строение культурных растений;
Определять плодородие почвы,
Обрабатывать почву,
Удобрять почву,
проводить мелиорацию и севообороты почвы,
1.4 Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 55 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 37 часа;
самостоятельной работы студента 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 55 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 37 |
| в том числе: |
|
| практические занятия | 26 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 18 |
| в том числе: |
|
| Промежуточная аттестация в форме зачёта |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы агрономии»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Почвы и их плодородие |
| 15 |
|
| Тема 1.1. Основные виды почв
| Содержание учебного материала | 1 |
| 2 | Классификация почв по механическому составу её значение | 2 |
|
|
|
|
| Практическое занятие | 4
|
|
| Отличительные признаки основных типов почв |
| Определение механического состава почвы |
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 |
| Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Подготовка сообщения : 1. Виды почв в Восточной Сибири |
| Тема 1.2. Обработка почвы | Содержание учебного материала | 1 |
| 1. | Цели и задачи обработки почвы, приемы обработки почвы | 2 |
| Практическое занятие | 4
|
|
| Составление систем обработки почвы под плодово-ягодные, овощные и цветочные культуры |
| Самостоятельная работа обучающихся | 3 |
|
| Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Подготовка реферата: Система обработки почвы по картофель |
| Раздел 2. Сорные растения |
| 9 |
| Тема 2.1. Классификация сорняков | Содержание учебного материала | 2
|
| 1. | Биологические особенности сорных растений | 2 |
| 2 | Способы борьбы с сорняками | 2 |
| Практическое занятие | 4 |
|
| Разработка мер борьбы с сорняками. |
| Расчет норм внесения гербицидов |
| Самостоятельная работа обучающихся | 3 |
| Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Подготовка сообщения : 1.Многолетние сорные растения |
| Раздел 3. Эрозия почвы |
| 7 |
|
| Тема 3.1. Основные мероприятия по борьбе с эрозией почвы
| Содержание учебного материала | 1
| 2 |
| 1 | Комплекс по борьбе с эрозией почв. |
| Практическое занятие | 3
|
|
| Подбор древесных и кустарниковых пород их размещение в защитных насаждениях |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 3
|
|
| Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Подготовка доклада : Противоэрозионные мероприятия. |
|
| Раздел 4. Удобрения |
| 8 |
| Тема 4.1. Удобрения и их применение
| Содержание учебного материала | 2
|
|
| 1 | Классификация удобрений | 2 |
| 2 | Правила хранения и смешивания удобрений | 2 |
| Практическое задание | 3
|
|
| Изучение минеральных удобрений по коллекциям и натуральным образцам. Описание отличительных признаков |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 3
|
|
| Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Подготовка сообщения : Безопасные условия работы с минеральными и органическими удобрениями |
|
| Раздел 5. Системы земледелия |
| 7 |
|
| Тема 5.1. Севообороты и их классификация
| Содержание учебного материала | 2
|
|
| 1 | Система земледелия. Научные основы чередования культур в севообороте | 2 |
| 2 | Классификация севооборотов | 2 |
| Практическое задание | 4
|
|
| Составление схем севооборотов |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 1
|
|
| Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Подготовка доклада : Севообороты применяемые в Восточной Сибири |
|
| Раздел 6. Орошение сельскохозяйственных культур |
| 6 |
|
| Тема 6.1. Режим орошения различных сельскохозяйственных культур и цветов
| Содержание учебного материала | 1
|
|
| 1 | Нормы полива и сроки полива сельскохозяйственных культур, цветов | 2 |
| Практическое задание | 2
|
|
| Виды поливов. Механические приспособления. Поливальные установки. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 3
|
|
| Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Подготовка презентацию : « Мои наблюдения за окружающей средой» |
|
| Раздел 7. Охрана окружающей среды |
| 3 |
|
| Тема 7.1. Организация охраны окружающей среды
| Содержание учебного материала | 1
|
|
| 1 | Мероприятия по охране окружающей среды при выращивании сельскохозяйственных культур | 2 |
| Практическое задание | 1
|
|
| Мероприятия по борьбе с шумом, загрязнением почвы, атмосферы и водной среды. |
|
|
| Диф зачет | 1 |
|
|
| Всего | 55 |
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличие учебного кабинета
Оборудование учебных кабинетов:
-посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Основы агрономии»;
- комплект учебно- методической документации;
- наглядные пособия.
- учебные стенды
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет- ресурсов, дополнительной литературы
1. Литература для преподавателя
1.1. Третьяков Н.Н., Б.А. Ягодин, А.М. Туликов и др. Основы агрономии: учебник: Допущено Минобразованием России – 4-е изд., 2009г, стер. – 464.,
1.2. Андреев Ю.М. Овощеводство: учебник: Допущено Минобразованием России. – 2-е изд., 2009г, стер. – 256 с.
1.3. Дубинок Н. Н., Третьяков Н.Н., Туликов А.Н., Михалюк Э.Ю. Основы агрономии: учебник для НПО, 2009г., 464 с.
2. Литература для учащихся
2.1. Третьяков Н.Н., Б.А. Ягодин, А.М. Туликов и др. Основы агрономии: учебник: Допущено Минобразованием России – 4-е изд., 2009г, стер. – 464.,
2.2. Андреев Ю.М. Овощеводство: учебник: Допущено Минобразованием России. – 2-е изд., 2009г, стер. – 256 с.
2.3. Дубинок Н. Н., Третьяков Н.Н., Туликов А.Н., Михалюк Э.Ю. Основы агрономии: учебник для НПО, 2009г., 464 с.
Дополнительные источники
Отечественные журналы:
12 месяцев
Приусадебное хозяйство
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий , тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (умения, знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| 1 | 2 |
| Умения: | оценка результатов выполнения практической работы |
| Определять механический состав почвы | оценка результатов выполнения практической работы |
| Составление систем обработки почвы под плодово-ягодные, овощные и цветочные культур | оценка результатов выполнения практической работы |
| Рассчитывать нормы внесения гербицидов | оценка результатов выполнения практической работы |
| Знать биологические особенности сорных растений | оценка результатов выполнения практической работы |
| Знания: |
|
| Основные виды почв
| Текущий контроль в форме устного или письменного опроса |
| Классификацию сорняков | Проверка сообщений в форме устного опроса |
| Приёмы обработки почвы | Устный или письменный опрос на занятии |
| Основные мероприятия по борьбе с эрозией почвы | Проверка сообщений в форме устного опроса |
| Удобрения их применения | Устный или письменный опрос на занятии |
| Систему земледелия. Севообороты | Проверка сообщений в форме устного опроса |
| Режимы орошения сельскохозяйственных культур и цветов | Устный или письменный опрос на занятии |
| Организация охраны окружающей среды
| Проверка сообщений в форме устного опроса |
1 581
39 597 
