Детский исследовательский проект "Зелёный лук- наш любимый и надежный друг"

Детский исследовательский проект « Зеленый лук – наш любимый и надежный друг !»

Авторы: группа дошкольной подготовки

Ольхово-Ильинского филиала

МБОУ «Уметская СОШ»

Актуальность

Лук стал сердитым от обиды: «Во мне сплошные фитонциды. Да, иногда я раздражаю», - Сказал он, слёзы проливая. «Когда ж людей сразит недуг, Все вспоминают, где же лук? Я выгоняю хворь и боль! Средь овощей и я не ноль!» В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. Люди стали брать от природы всё, ничего не отдавая ей взамен. Человек не чувствует природы, не контактирует с ней. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях. Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность. Детям не очень часто приходится общаться с природой, но, несмотря на это, они хорошо знают растения и животных, которые обитают рядом с ними. Умения самостоятельно посадить, наблюдать и ухаживать за овощами вселяет в них чувство гордости и победы. Дети ежегодно видят, как родители сажают лук, осенью убирают, используют в разных целях. Но ни разу не задумывались: как растёт лук? Какие условия необходимы для его роста? А самое главное – какую пользу он приносит нашему организму? Всё это подчёркивает актуальность данного проекта.

Цель проекта:

расширять знания детей о способах и условиях выращивания зеленого лука, о влиянии солнечного света на рост растения. Формировать экологическую воспитанность дошкольников, активизировать мыслительно-поисковую деятельность детей.

Задачи проекта:

• Формировать представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло).
• Закреплять знания о луке, особенностях его внешнего строения, узнать о его пользе и познакомить с историей данной овощной культуры.
• Формировать умение посадки луковиц в землю.
• Учить выявлять изменения, которые происходят с луковицами во время роста пера.
• Способствовать возникновению интереса к процессу роста и пользе лука.
• Воспитывать бережное отношение к растениям как к живым существам.

гипотеза

• Если не будет воды и света, то лук не сможет расти…

Участники: дети группы дошкольного образования (5-7 лет)

Сроки реализации проекта

Октябрь – Ноябрь 2017

Методы исследования

Поиск, наблюдение, опыт, эксперимент

1. Поиск: Изучаем литературу, интернет источники

В ходе работы дети рассмотрели картинки в энциклопедии растительности, посетили веб-сайт Золотая луковица , прослушали армянску народную аудиосказку «Отчего лук стал горький?», посмотрели мультипликационным фильм по мотивам сказки Д. Родари «Чиполлино»

2. наблюдение

Наблюдали фазы роста лука и влияние света, воды, тепла на процесс выращивания

3. Опыт, эксперимент

В рамках опытов и эксперимента пытались найти ответы на вопросы:как растёт лук? Какие условия необходимы для его роста? А самое главное – какую пользу он приносит нашему организму?

Этапы реализации проекта:

Основной этап проекта

Мотивация к деятельности

Опыт: «лук с верхушкой и без верхушки»

Опыт: «посадка лука в разный грунт»

Этапы эксперимента

30.10

30.10

06.11

06.11

13.11

13.11

20.11

20.11

Первые ростки, наблюдаем, рисуем

Результаты эксперимента:

Выводы

В результате реализации данного проекта дети научились понимать и осознавать, насколько ценен лук. По итогам работы было отмечено: повышение уровня экологической культуры у детей и родителей, развитие у детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего окружения, в частности, к луку, развитие исследовательской, практической деятельности. Укрепление сотрудничества родителей с о школой. Заключение: реализация данного проекта научила детей сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. Расширился кругозор и мыслительная деятельность детей. Сам проект и его результаты принесли детям удовлетворение, радость сопереживания, осознание собственных умений. Благодаря проведённой работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос: «Почему лук – полезный друг?»

Спасибо за внимание!