Диплом 1 степени всероссийского конкурса "Юные патриоты", посвященный 75-летию со Дня Победы в ВОВ

Проект волонтерской группы "Импульс" "Юный техник - юный патриот"

г. Удачный 2020г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Актуальность………………………………………………………………….……..................3

2. Цели и задачи……………………….………………………………………………….………4

3. Направление и виды деятельности …………………………………………………..………5

4. План-сетка лагерной смены……………….…………………………………………...….….6

5. Список литературы. ……………………….…………………………………………….……8

Актуальность

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Гражданин получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в тоже время возросла ответственность за свою судьбу. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальной, но и духовно-нравственный, культурно- исторический, военно - патриотический и другие аспекты.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость.

Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданского - патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщение к ценностям культуры, создания системы гражданского- патриотического воспитания.

"Лето - это маленькая жизнь", а значить, прожить ее нужно так чтобы было здорово. Содержания проекта направлено на формирование личности гражданина патриота с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками мотивами деятельности и поведения. Все мероприятия пройдут в игровой форме, в интерактивном общении.

Главное достоинство работы в рамках проектной деятельности это познание реальных представлений о различных сторонах изучаемого объекта. Получаемые знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, путем экспериментирования, всегда являются осознанными и более прочными. Благодаря этому проекту ребенок гармонично развивается и получает возможность ставить себе новые все более сложные цели

Партнеры:

• Дворовые вожатые;

• Летние лагеря г. Удачный;

• МЧС;

• Детская библиотека;

• Культурно-спортивный комплекс «Кристалл».

• Полиция

Цель:

Развития личности ребенка, воспитание лучших черт гражданина и патриота.

Задачи:

• Развить умения и навыки в области технического творчества.

• Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации в  индивидуальном и личностном потенциале.

• Формирование у ребят навыков общения и толерантности, доброжелательности милосердие позитивное отношение к жизни.

Этапы проекта

1 Подготовительный

Создание творческой группы

Работа творческой группы по сбору информации организации экскурсий.

2 Практическая

Информирование детских лагерей о данном проекте

Проведение мероприятий

3 Подведение итогов

Анализ деятельности всех участников проекта

Определение проблем, возникших в ходе осуществления проекта

Направление и виды деятельности:

Техническое направление :

• Вовлечение детей в различные виды технического направление;

• Работа с приложениями, сайтами ;

• Расширение знаний по химии, физики, механики, астрономии.

Сегодня в век высоких технологий, окружающих гаджетова и значительного развития робототехники, чтобы что то создать своими руками необходимо уметь читать электрические схемы, понимать чертежи, паять, строгать, закручивать болты и гайки.

Методы:

• Поисково-исследовательские наблюдения: случайные наблюдения и эксперименты, плановые эксперименты, как ответы на вопросы;

• Проведение опытов (практических);

• Беседы (конструктивные)

Подготовительный этап: создание технической базы для детского экспериментирования (оборудование, природные материалы);

Практическая часть: познавательные занятия с элементами экспериментирования: рисование, лепка, аппликация, конструктивная деятельность;

Заключительный этап: - диагностика (результативно-сравнительный анализ).

Патриотическое направление

• Пробуждать в детях чувства любви к родине, семье;

• Формирование уважительного отношения к памятникам истории и развития интереса к изучению родного края;

• Формирование толерантности .

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины, самостоятельностью мышления, важнейшими духовными и нравственными качествами, веротерпимостью, проявлением любви к Родине, к родному Краю, к родным и близким, гордости за свое Отечество, за историю и достижения народа, почитанием национальных святынь и символов.

В ходе реализации данного проекта ожидается:

1. развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

2.Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

3.Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

4.Приобретение новых знаний и умений.

5.Расширение кругозора детей.

План сетка:

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Сборник методических работ детских лагерей 2006г.

2. Безруких М.М. Филиппова Т.А. Две недели в лагере здоровья, МОЛМА, 2009.

3. Григоренко Ю.Н. Кострецова У.Ю. Коллективно – творческие дела, праздники, аттракцион, развлечения, индивидуальная работа. Педагогическое общество России,2002г.

4. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел , 1990.

5. Ложникова Н.А. Имитационные педагогические игры: Методические рекомендации – Омск 1990.

6. Торгашов В.Н. Вэфиреновости : Конкурсы. Забавы. Викторины. Путешествия. Советы. Игры. 2001.

7. Шмаков С.А. Каникулы: Прикладная энциклопедия: учителю, воспитателю, вожатому. 1994.

8. Афанасьев С.П. Коморин С.В. Тимонин А.И. Что делать с детьми в загородном лагере. Учебно – методическое пособие. 2001г.

1