Дополнительная Общеразвивающая программа по дополнительному образованию Дрон.Аэро.

Дополнительная общеразвивающая программа

по дополнительному образованию

«Дрон.Аэро»

1. Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Дрон.Аэро» рассчитана на 1 учебный год.

Программа разработана для учащихся 5-7 классов (11-13 лет).Дети не должны иметь медицинские противопоказания к занятиям спортом. Время обучения : – 70 часов в год (2 часа в неделю)

Данная программа по беспилотным летательным аппаратам имеет научно-техническую направленность, так как в век робототехники и компьютеризации, ребенка необходимо учить разбираться в сложных технологиях, которые он сам может использовать, разбираться в устройстве аппаратов, следить за их правильной работой и совершенствовать.Квадрокоптер – летающий робот, с четырьмя винтами, управляющийся дистанционно. Квадрокоптеры -  это уже не просто игрушка детей нового поколения, это новый этап эволюции робототехники. Возможность применения безгранична. Их уже сегодня используют во всех сферах человеческой жизни: от военной до бытовой. Профессия оператор квадрокоптеров сегодня в топ-50 самых востребованных профессий в мире!Актуальность развития этой темы заключается еще и в том, что в настоящий момент в России развиваются нанотехнологии, механика, электроника и программирование. Успехи страны в XXI веке будут определять не природные ресурсы, а уровень интеллектуального потенциала, который определяется уровнем самых передовых на сегодняшний день технологий. Уникальность беспилотных технологий заключается в возможности объединить конструирование и программирование в одном курсе, что способствует интегрированию преподавания информатики, математики, физики, черчения, естественных наук с развитием инженерного мышления, через техническое творчество.

Цель:

• обучение пилотированию и устройству беспилотных летательных аппаратов.

• Развитие у детей воображения, пространственного мышления, воспитание интереса к технике и технологиям

• Воспитание трудолюбия, развития трудовых умений и навыков, расширение политехнического кругозора, умения планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел

.Задачи:

• Дать первоначальные знания о конструкции беспилотных летательных аппаратов;

• Научить приемам безопасного пилотирования беспилотных летательных аппаратов;

• Научить приемам сборки и программирования беспилотных летательных аппаратов;

• Научить приемам аэрофотосъемки;

• Формировать творческое отношение к выполняемой работе;

• Воспитывать умение работать в коллективе, эффективно распределять обязанности;

• Развивать творческую инициативу и самостоятельность;

• Развивать память, внимание, мелкую моторику, способность логически мыслить, анализировать, концентрировать внимание на главном.

Материально-техническое обеспечение

• 1. Радиоуправляемый квадрокоптерTello с камерой.

• 2. Радиоуправляемый квадрокоптер DJIMavicAir с камерой.

Планируемые результаты обучения

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы:

в личностном направлении:

• сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

• самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

• готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

• стремление к саморазвитию, самообразованию и самовоспитанию

• способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

В метапредметном направлении

• овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий; 

• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

• развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

• освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

• формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

• овладение способами организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки.

В предметном направлении:

• Умение проводить настройку и отладку квадрокоптера;

• Владение навыками управления квадрокоптером в помещении, на улице и аэрофотосъемкой;

• Знания устройства и принципа действия квадрокоптеров;

• Умение обновлять программное обеспечение полетного контроллера;

• Умение докладывать о результатах своего исследования, использовать справочную литературу и другие источники информации;

• Умение рационально и точно выполнять задание.

Планируемые результаты

• Ученик научится

• соблюдать правила безопасного управления беспилотными летательными аппаратами;

• понимать принцип действия и устройство квадрокоптера;

• понимать конструктивные особенности различных моделей квадрокоптеров;

• понимать конструктивные особенности узлов квадрокоптера;

• способу передачи программы в полетный контроллер;

• самостоятельно решать технические задачи в процессе работы с квадрокоптером;

• планировать ход выполнения задания;

• производить аэрофотосъемку.

• Ученик получит возможность научиться:

• Понимать принцип работы систем автоматизации квадрокоптеров, GPS-позиционирования.

• Перепрошивать полетный контроллер.

1. Учебно-тематический план

   №п\п	Тема занятий	Всего	Теория	Практика
   Раздел 1. История развития квадрокоптеров.1 час
   1.	Вводное занятие. Техника безопасности. История развития квадрокоптеров.	1	1
   Раздел 2. Изучение устройства квадрокоптеров
   2	Знакомство с квадрокоптеромTELLO. Инструкция по эксплуатации. Детали и узлы квадрокоптера. Установка и освоение программы управления.	4	2	2
   Раздел 3. Отработка практических навыков полетов на квадрокоптереTELLO
   3	Первый взлет. Зависание на малой высоте. Привыкание к пульту управления.	4	1	3
   4	Взлет на малую высоту. Зависание. Удержание квадрокоптера вручную в заданных координатах.	4		4
   5	Полет на малой высоте по траектории. Анализ полетов.	6	1	5
   6	Полет с использованием различных режимов. Произведение аэрофотосъемки	8	3	5
   7	Анализ аэрофотосъемки. Полет с использованием функций автоматизации.	6	2	4
   8.	Итоговое занятие- полет квадрокоптеров по сложной траектории.	3		3
   Раздел 4. Изучение устройства квадрокоптераMAVICAIRO
   9	Знакомство с квадрокоптеромMAVICAIR. Детали и узлы квадрокоптера.	6	2	4
   Раздел 5. Отработка практических навыков полетов на квадрокоптереMAVICAIRO
   10	Первый взлет. Зависание на малой высоте. Привыкание к пульту управления.	4		4
   11	Взлет на малую высоту. Зависание. Удержание квадрокоптера вручную в заданных координатах.	3	1	3
   12	Полет на малой высоте по траектории. Анализ полетов.	4	2	2
   13	Полет с использованием функции удержания высоты и курса. Произведение аэрофотосъемки	8	2	6
   14	Анализ аэрофотосъемки. Полет с использованием функций автоматизации.	6	2	4
   15	Итоговое занятие- полет квадрокоптера по сложной траектории	3		3
   	Итого:	70	22	48

2. Содержание программы.

Раздел 1. История развития квадрокоптеров. -1 ч.

Предпосылки появления современных коптеров начались на заре вертолетостроения. Первый радиоуправляемый квадрокоптер. Родоначальник такого квадрокоптера Георгий Александрович Ботезат.Первые коммерческие дроны для аэросъемки.Применение дронов в рекламных съёмках, киносъемках, военных разработках и прочих сферах.

Раздел 2. Изучение устройства квадрокоптеров -4 ч.

Составные части дрона. Виды дронов, размеры дронов, возможнотидронов по подъему грузов. Комплектующие квадрокоптеров: рамы, пропеллеры, регуляторы оборотов, виды батарей и их эксплуатация, камеры, их виды и применение для съемок, контроллер как сердце квадрокоптера.

Раздел 3. Отработка практических навыков полетов на квадрокоптереTELLO --30ч.

Знакомство с руководством по эксплуатации дрона. Освоение режимов полета. Индикатор состояния квадрокоптера. Система визуального позиционирования. Интеллектуальные режимы полетов. Управление квадрокоптером в приложении Tello. Выбор места для полетов. Изучение приемов безопасной работы с дроном.

Раздел 4.Изучение устройства квадрокоптераMAVICAIRO - 6ч.

Знакомство с руководством по эксплуатации дрона. Освоение режимов полета. Пульт управления дроном. Индикатор состояния квадрокоптера. Система визуального позиционирования. Система обзора. Интеллектуальные режимы полетов. Управление квадрокоптером в приложении. Выбор места для полетов. Правила техники безопасности при работе сдроном. Зоны, запрещенные для полетов.

Раздел 5 Отработка практических навыков полетов на квадрокоптереMAVICAIRO -29ч.

Подготовка дрона к полету. Обслуживание дрона. Настройка камеры перед полетом. Калибровка компаса. Учет погодных условий при полетах. Особенности полетов в различных погодных условиях. Полеты в различных режимах (Р,S), использование функций «Возврат домой», «Taр Fly», «ActiveTrack».

Литература для преподователя.

• 1.Теоретические материалы о мультикоптерахhttp://multicopterwiki.ru/index.php/

• 2. Бесколлекторные двигатели постоянного тока http://www.avislab.com/blog/brushless01/

• 3. Плата управления квадрокоптером. Немного теории. http://we.easyelectronics.ru/quadro_and_any_copters/plata-upravleniya-kvadrokopterom-nemnogo-teorii.html4. 

• https://www.ixbt.com/dp/dji-mavic-air-review.html - Обзор квадрокоптераMAVICAIRO.