"Эколого-оздоровительная работа в доу"

Эколого – оздоровительная работа в ДОУ

Автор : Маслова Я.С. Инструктор по ФИЗО

МБДОУ «Детский сад «Эврика»

Актуальность: На тропе здоровья познание, экологическое воспитание, трудовая деятельность, здоровьесбережение объединяются в единый взаимосвязанный процесс. Помимо приобретения знаний о природной среде, дошкольники знакомятся здесь с этическими и правовыми нормами, связанными с природопользованием. Так же активно происходит приобщение детей к здоровому образу жизни, повышение сопротивляемости инфекционным заболеваниям, улучшение эмоционально-психического состояния детей, профилактика плоскостопия, улучшение координации движения. Работа на тропе способствует воспитанию у детей трудолюбия и уважения к труду, укрепляет связь обучения с жизнью, с трудом людей. Дошкольники расширяют свои естественнонаучные знания, а также получают представление об отношении человека к окружающей среде в процессе труда и отдыха. Они развивают в себе способность комплексно оценивать результаты труда, делать прогнозы касательно экологических последствий деятельности человека. Но самым важным проявлением связи обучения с жизнью является участие детей в деятельности по улучшению общего состояния природы в зоне тропы здоровья.

Цель экологической «Тропы здоровья»: - создание условий для укрепления здоровья детей, - формирования экологического сознания и экологической культуры

Задачи физического воспитания

1. Формировать у дошкольников осознанное отношение к физической активности на основе освоения представлений и знаний о физической культуре.

Задачи экологического воспитания

1. Формировать у детей дошкольного возраста умения разнообразной деятельности в природе и становлении экологически ориентированного взаимодействия с ее объектами.

2. Повышать уровень физической подготовленности на основе формирования и совершенствования двигательных умений и навыков и развития двигательных качеств и способностей.

2. Помогать детям самостоятельно понимать происходящие в природе процессы, явления. Учить проводить собственные исследования мира природы, обобщать накопленный материал.

3. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни на основе формирования интересов и мотивов к физкультурным занятиям.

3. Накапливать у детей эмоционально-позитивный опыт общения с природой. Учить ребенка осознавать себя частью природы.

Хозяйка «тропы здоровья» – Мудрая Сова .

Основными задачами организации "Тропы здоровья" являются: * закаливание; * улучшение координации движений; * осуществление профилактики плоскостопия; * улучшение функций сердечно-сосудистой и дыхательной систем; * повышение сопротивляемости к инфекционным заболеваниям; * улучшение эмоционально-психическое состояния детей; * приобщение детей к здоровому образу жизни.

Характеристика тропы здоровья: Расположение: центральная часть территории ДОУ. Защищена от яркого солнца высокими каштанами и берёзовой аллеей. Форма тропы : неправильный прямоугольник. Длина тропы: 21 метр. Ширина тропы: от 50 до 80 сантиметров. Время функционирования: первая половина июня – вторая половина августа. При дневной температуре воздуха от +18°C , температуре земли - не ниже 20ºС - 22ºС; Инфраструктура: зона отдыха, оборудованная лавками .

Состав «Тропы здоровья»

Природные материалы

Рукотворные материалы

• -ракушки и мелкая морская галька;
• -тонкие поленья от берёзы длиной 50 сантиметров;
• -большие камни с ребристой поверхностью;
• -спилы деревьев;
• -мраморная крошка среднего и малого размера разных цветов;
• -шишки;
• -крупный и малого размера щебень;
• -глина;
• -кора дерева;
• -хвоя;
• -песок;
• Вода.

• кирпич;
• донышки от пластиковых бутылок;
• контейнеры от «киндер-сюрприза»;
• пластиковые крышки разного размера;
• ребристый коврик для закаливания;
• резиновые поддоны;
• асфальтовая крошка;
• пластмассовая ванночка.

Этапы работы на «тропе здоровья» Подготовительный Этап выхода на «Тропу здоровья» Заключительный

Подготовительный этап

Этап выхода на «тропу здоровья»

Заключительный этап

Ежедневное использование "тропы здоровья" в летний оздоровительный период позволили добиться следующих результатов: * улучшение эмоционально-психического состояния дошкольников (увеличение посещаемости в летний период); * улучшение и укрепление иммунной системы организма; * снижения кратности простудных заболеваний воспитанников в летний период; * тренировка и качественное улучшение работы стопоназального рефлекса; * предотвращение и уменьшение развития плоскостопия у дошкольников; * положительная динамика росто - весовых показателей; * формирование правильной осанки, улучшение ее у детей с нарушением опорно - двигательного аппарата.

Спасибо за внимание!