Электр тогунун аракеттери. Ток булагы. Ток күчү . Ампериметр

Сабактын максаттары

Корсоткучтор

Билим беруучулук

Окуучулар-тема ж/дотушунук алышат

Натыйжага жете алат, эгер окуучу: теманы тушунуп, айтып бере алса.

Онуктуруу-чулук

Окуучулар электр тогу ж/до оз ойлорун далилдуу айтып берууго калыптанышат. турмушта билимдерин колдоно алат

Натыйжага жете алат, эгер окуучу:тема

ж/до мисалдарды келтирип, трмушта колдоно алса.

Тарбиялык

Турмуштагы мисалдарды угуп жана байкоо менен ойлоо сезимдери калыптанат, таанып-билуу жондому жогорулайт

Натыйжага жете алат, эгер окуучунун::

Мисалдарды кунт коюп угуусу, ойлонуусу терен болуп, кызыгуусу артып, жаныланса.

Этап

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компетенттүүлүк баалоо

Уюштуруу

3

Саламдашат.

Жагымдуу маанай түзөт.

Сабактын жабдылышын карайт жана келбеген окуучуларды жоктойт

Саламдашат.

Жагымдуу маанайда сабакка киришет. Келбеген окуучулар жонундо маалымат берет. Окуу куралдарын толуктап сабакка киришет.

НК3

Маанай

Уй тапшырманы суроо

12

Уйго берилген тапшырма боюнча суроо берет:

«Ток» деген создун мааниси эмнеде? Электр тогу деген эмне? Электр тогун алыш учун кандай шарттар керек? Ток булагынын кандай турлорун билесннер? Алардын ар бири жонундо озунордун оюнарды айткыла.Ток булактарынын бардыгында кандай кубулуш журушу мумкун?

Электрди керектеечулор кайсылар? Электр чынжыры эмнеден турат? Электр чынжырында ток булагынын мааниси кандай? Электрдик схемадагы шарттуу белгилерден мисал келтиргиле. Жонокой чонтек фонарынын схемасын чийгиле.

Кайсыл учурда чынжыр туюк, кайсы учурда ажыратылган болот? Схемасын чийгиле.

Окуучулар суроолорго жооп беришет. Берген жоопторуна ынанышып, талкуулашат.

НК2

ПК3

Формативдик

Жаңы теманы түшүндүрүү

20

Отулгон теманын негизги элементтерин кайталоо менен жаны теманы улантып тушундуруп кетет. Окуучуларды эки топко болуп, темаларды берет. Окуучулардын оз алдына даярдануусуна убакыт берип, козомолдоп турат. Убакыт буткондон кийин топторго берилген темаларды сурайт

Жаны теманы кунт коюп угушат жана талкуулашат, эки топко болунушот. Топтор оздоруно берилген темаларды алышып, берилген убакытта даярданышып мугалимге айтып беришет.

НК1

ПК2

Бышыктоо

6

Топко болунгон окуучуларга жаны тема боюнча суроо берет:

1-топ: Электр тогунун кандай аракеттерин билесинер? Токтун жылуулук аракеттерин кандай тажрыйбада байкаса болот? Турмуштан мисалдар келтиргиле.Токтун химиялык аракетин кантип байкоого болот?Токтун химиялык аракетин колдонууга мисал келтиргиле. Токтун магниттик аракетин байкоого мисалдар келтиргиле. Токтун магниттик аракетин уй шартында байкагыла. Колдонулуучу материалдар: батарея, узун мык, сырты изоляцияланган зымдар, майда мыктар, ийне же тооногучтор.

2-топ:Электр тогунун багыты кандайча аныкталат? Электр тогун лайда кылуучу белукчелер кайсылар?Ток кучу эмнени мунездейт?Ток кучунун чокдугу эмнеге барабар?Ток кучунун формуласы кандай жазылат?Ток кучунун бирдиги учун эмне алынат?1 ампер деген эмнени билгизет?Амперметр деген эмне?

Амперметр электр чынжырына кандайча бириктирилет? Амперметрдин кандай турлорун билесинер?

Топтор суроолорго ойлонуу менен жооп беришип. Жоопторун талкуулашат.

НК2

ПК3

суммативдик

Үй тап-шырма,

3

Отулгон теманы уйдон окуп, конспектилеп келуусун тапшырма берет.

Окуучулар тапшырмаларды кундолукторуно жазышат.

Баалоо

1

Корсоткучтордун натыжасында окуучуларды баалоо