Эритроциттердің оттек пен көмірқышқыл газын тасымалдауы.Гемоглобиннің рөлі.Артериялық және веналық қан

Сабақтың барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1.Ұйымдастыру

3 мин

1.Оқушылармен сәлемдеседі

Сыныпты түгендейді.

2.Психологиялық дайындық жасайды. «Өрмекші торы» арқылы тілек айту

3.топқа бөлінуді ұсынады.Ағылшынша санау арқылы бөліну

Сыныпта атмосфералық ахуал орнайды.

Топқа бөлінеді.

Назарын сабаққа аударады.мақсатпен танысады.

1.Білу деңгейі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Жұмыс түрі

2.Үй тапсырма

сын тексеру

7 минут

Лездемелік сұрақтар

1 1.Адам қаңқасы 200-ден астам сүйектен тұрады

2.Шүйде сүйегінің үлкен тесігі бар

3.Бассүйек – мидан ғана тұрады

4.Омыртқа жотасы 35-36 омыртқадан құралған

5.Адамда доға тәрізді иілген 12 жұп қабырға болады

6.Иық белдеу екі жауырын мен екі бұғанадан тұрады

7.Тоқпан жілік аяқ қаңқасына жатады

8.Аяқтың еркін қозғалатын сүйектеріне кәрі жілік жатады

9.Мойын омыртқа саны: 7

10.Арқа омыртқа маны: 13

Адам организміндегі қанның жалпы мөлшері: 5 л

Лимфа қанша пайыз судан тұрады? :95

Тез қимылдап сұрақтарға жауап беріп өздерінің белсенділіктерін көрсетіп бір-бірін тыңдап қолдайды.

Жеке және топтық жұмыс

3.Жаңа сабақ

10

минут

Мәтінді бөліп беру постер қорғау оқулықпен жұмыс жасау

1-топ мәтінді оқып топтастыра мазмұндау 28

2-топ мәтінді оқып топтастыру 29

3-топ мәтінді оқып топтастыру 30

Тақырып бойынша білетіндерін постерге жазып Веен диаграммасын, кластер және топтастыру жасау арқылы ортақ шешімге келіп қорғайды

Жеке, Жұптық және Топтық жұмыс

Түсіну

Мағынаны тану

5 минут

1-топ 2-топ 3-топ - таныстырылым

Оқулықпен жұмыс жасайды интерактивті тақта арқылы суреттерді толтыру арқылы жұмыс жасайды.

Топтық жұмыс

Қолдану

5

Тақырыптан түсінгенін қолдана білуге үйрету мақсатында «Биологиялық диктант» беріледі

1Ағзаның ішкі ортасы деп ..........................айтады.

2.Қан-ағзадағы ....................ұлпаның бір түрі.

3.Қанның құрамы плазмадан және оның ішінде қалқып жүретін........... тұрады.

4.Қандағы ерітінді күйіндегі нәруыз талшығы ерімейтін ..........талшығына айналады.

5.Фибрин талшығына эритроциттер шырмалады да ,іркілдек зат – ................түзеді.

Оқушылар көп нүктенің орнына керек сөзді қояды және дәптерге жазып алып кенйін кезекпен оқып шығып қателерін түзейді.

Жеке жұмыс

Талдау

5

Оқылған тақырыпты талдай білуге үйрету мақсатында тапсырмалар беріледі.

Тапсырмалар әр топқа беріледі.

«Біліміңді сына»

Кестелер, сәйкестендіру

Сұрақтарға талдау жасап тапсырманы орындайды.да бағалау парағына ұпайларын жазып отырады.

Топтық жұмыс

Жинақтау

3 мин

Тест

1.Қан қандай ұлпа?

а)дәнекер б)бұлшықет в) жабын

2.Плазманың құрамында неше пайыз су болады?

А)80% б)70- 72% в)90- 92%

3.Тромбоциттің 1 мм3 қандағы мөлшері?

А)500 мың б)180- 350 мың в)400- 450 мың

4.Қан ауруын зерттейтін ғылым?

А) Кардиолог б) Гемотология в) Маммология

5.Эритроциттер қайда түзіледі?

А) Сүйек кемігінде б)Көкбауырда в)Бауырда

Әр оқушы таратылған тестге жауап береді

Жеке жұмыс

Рефлекция

3-мин

Бес саусақ әдісі бойынша кері байланыс жасау

«Аяқталмаған сөйлемдер » рефлекция

Бүгін мен ............білдім

.............қызықты болды.

............қиын болды.

...........тапсырманы мен орындадым.

........екенін түсіндім.

Мен енді ......білемін.

Мен..... жасап көруге талпынамын

Әр оқушы өтілген сабақтан алған әсері ұсынысын жазып сұрағын қояды.сабақтың ұнаған ұнамаған тұстарын көрсетіп өз тілектерін

Жазады

Жеке және топтық

Бағалау

2-мин

Оқушылармен бірлесе отырып бағалайды

Үйге тапсырма

1-мин

Электрондық ақпараттар арқылы мәліметтер жинау және қызықты мәліметтер әкелу