Факультатив "Развитие творческого потенциала учащихся на уроках английского языка"

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

из опыта работы учителя английского языка Андреевой Г.Н. МБОУ «Школа №32» г. Нижний Новгород

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦ И АЛА

• быть примером для подражания;

• разрешать делать ошибки;

• поощрять умение находить, формулировать и предопределять проблему;

• поощрять и вознаграждать творческие идеи и результаты творческой деятельности;

• предоставлять время для творческого мышления;

• подготовить к препятствиям, встречающимся на пути

творческой личности;

• стимулировать дальнейшее развитие.

ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

• Употребление разговорных фраз
• Разыгрывание диалогов (сценок)
• Работа в группах (парах)
• Игры и соревнования

Веселее, живее, интереснее !

УРОК АНГЛИЙСКОГО НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Ситуации реального общения:

• Приветствие ( Hello everybody!)
• Похвалить ученика за хорошую работу ( Well done, good job!)
• Поинтересоваться состоянием ученика ( How are you?)
• Узнать какая сейчас погода ( What is the weather like today?)
• Предложить поиграть в игру ( Let’s play a game!)
• Попросить переспросить
• Уточнить время
• Игра “ English Policeman ”

НЕСТАНДАРТНОЕ НАЧАЛО УРОКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ

1. РАЗГОВОР О НАСУЩНОМ (ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ СОБЫТИЯ, НОВЫЕ ФИЛЬМЫ, ПРАЗДНИКИ)

Just fancy. On my way I met a little sick bird. It couldn’t move but produced some sound. I couldn’t help stopping and feeding it.

2. РАЗОГРЕВКА ПЕРЕД РАБОТОЙ С ТЕКСТОМ

Look at the pictures. What do you think the text is going to be about? What types of weather do you know?

3. УПРАЖНЕНИЯ С ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА

4. АНЕКДОТЫ

5. РОЗЫГРЫШИ

• Игра «Lost property office»
• Игра «Lost property office»

• Guess (пословицы, мини-диалоги, выражения, Match questions with answers (придумать вопросы к ответам) Brainstorming (мозговой штурм)
• Guess (пословицы, мини-диалоги, выражения,
• Match questions with answers (придумать вопросы к ответам)
• Brainstorming (мозговой штурм)

• Свободные темы
• Свободные темы

• «Difficulties are stepping stones to success»
• «Difficulties are stepping stones to success»

• Обсуждение различных тем, событий
• Обсуждение различных тем, событий

ЭФФЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКИ НА УРОКЕ

РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

УЧЕБНО-РЕЧЕВЫЕ СИТУАЦИИ

ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД К ДИАЛОГАМ

РАЗМЫШЛЕНИЯ НАД ЦИТАТАМИ, ФРАЗАМИ

ДЕБАТЫ В ГРУППАХ (ПАРАХ)

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

• ПОСТЕРЫ
• ДОКЛАДЫ
• АЛЬБОМЫ
• СТЕНГАЗЕТЫ
• КОЛЛАЖИ
• ПРЕЗЕНТАЦИИ

НЕСТАНДАРТНЫЕ УРОКИ

• УРОК –ВИКТОРИНА
• УРОК –ПУТЕШЕСТВИЕ
• УРОК-ЭКСКУРСИЯ
• УРОК-МЮЗИКЛ
• ВИДЕО-УРОК
• УРОК-КОНФЕРЕНЦИЯ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ВИЗУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ

РАСШИРЕНИЕ КРУГОЗОРА УЧАЩИХСЯ

ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

КРУЖОК-ТЕАТР НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Золушка