Россия, Ялта
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 19.09.2025 05:30
Канишева Марианна Александровна
учитель начальных классов, руководитель МО учителей начальных классов, кандидат педагогических наук
61 год
204 182
59 
Местоположение
Специализация
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (ФОС) по учебному предмету «Математика» 1 класс
Категория:
Начальные классы
21.10.2024 17:54
Просмотр содержимого документа
«ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (ФОС) по учебному предмету «Математика» 1 класс»
Приложение 5 ООП НОО
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по учебному предмету
«Математика»
1 класс
г. Аргун
МАТЕМАТИКЕ
1 класс Спецификация
контрольных измерительных материалов
- Обобщенный план работы
Уровень сложности: Б — базовый, П — повышенный. Тип задания КО — с кратким ответом, РО – развернутый ответ (запись решения или объяснения полученного ответа).
| № задан ия | Код | Раздел содержания | Объект оценивания | Уров ень слож ност и | Тип зада ния | Максим альный балл за выполн ение | Примерн ое время выполне ния задания (мин.) |
| 1. | 1.1.1 1.1.2 |
Числа и величины | Читать, записывать, сравнивать, числа от нуля до ста. Устанавлива ть закономерно сть последовател ьности чисел. | Б | КО | 1 | 5 |
| 2. | 2.1.2 |
Арифметич еские действия | Выполнять устно Сложение, вычитание чисел в пределах 100. | Б | КО | 4 | 5 |
| 3. | 2.1.2 |
Арифметич еские действия | Выполнять устно Сложение, вычитание чисел в пределах 100. | Б | КО | 1 | 5 |
| 4. | 3.1.1 3.1.2 |
Работа с текстовым и задачами | Решать арифметичес ким способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневно й жизнью. Устанавлива ть зависимость между величинами, представленн ыми в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий | Б | РО | 1 | 5 |
| 5. | 1.1.1 1.1.2 |
Числа и величины | Читать, записывать, сравнивать, числа от нуля до ста. Устанавлива ть закономерно сть последовател ьности чисел. | Б | КО | 1 | 5 |
| 6. | 2.1.2 |
Арифметич еские действия | Выполнять устно Сложение, вычитание чисел в пределах 100. | Б | КО | 4 | 5 |
| 7. | 3.1.1 | Работа с | Решать | Б | РО | 1 | 5 |
|
| 3.1.2 | текстовым и задачами | арифметичес ким способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневно й жизнью. Устанавлива ть зависимость между величинами, представленн ыми в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий |
|
|
|
| ||||
| 8. | 4.1.2 4.1.3 5.1.1 |
Пространст венные отношения. Геометриче ские фигуры. Геометриче ские величины. | Распознавать , называть, изображать геометрическ ие фигуры. Выполнять построение геометрическ их фигур с заданными измерениями с помощью линейки. Измерять длину отрезка. | П | РО | 1 | 5 | ||||
| Итого | Б-7 П-1 | РО-3 КО-5 | 14 | 40 | |||||||
- Критерии оценивания контрольной работы
| № п/п | Задание | Спецификация | Баллы |
| 1. | Запиши числа в заданном порядке | Всё задание выполнено без ошибок | 1 |
| 2. | Решение примеров | Всё задание выполнено без ошибок | 4 (по 1 баллу за пример) |
| 3. | Компоненты сложения и вычитания | Всё задание выполнено без ошибок | 1 |
| 4. | Задача | Всё задание выполнено без ошибок | 1 |
| 5. | Запись чисел в порядке убывания и возрастания | Всё задание выполнено без ошибок | 1 |
| 6. | Сравнение числовых выражений | Всё задание выполнено без ошибок | 4 (по 1баллу) |
| 7. | Задача | Всё задание выполнено без ошибок | 1 |
| 8. | Построение ломаной | Всё задание выполнено без ошибок | 1 |
Максимальное количество- 14 баллов.
| 14-13 б. (100-93%) | 12-10 б. (86-71%) | 9-7 б. (64-50%) | 6-0 б. (43-0 %) |
| 5 | 4 | 3 | 2 |
Демонстрационный вариант Итоговой контрольной работы
по математике 1 класс
Запиши числа, которые больше 5, но меньше 10.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Вычисли. Запиши ответ.
10 - 7 = 8 + 5 = 19 – 9 = 12+0 =
Запиши выражение: первое слагаемое 10, второе слагаемое – 4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Реши задачу. Запиши ответ.
Миша нашёл 12 грибов, а Маша – на 3 гриба меньше. Сколько грибов нашла Маша?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: грибов.
Ученики записали числа в порядке убывания и получили разные ответы. Отметь верный ответ знаком ☒
Сравни числа. Поставь знаки , =
6 4 + 5 3 + 10 10 + 3
13 – 7 8 20 12
Ваня решил купить закладку в магазине за 8 рублей. У него есть такие монеты:
Продавцу Ваня дал одну монетку и получил сдачу. Какую сдачу получил мальчик?
Запиши решение и ответ.
Решение:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: Ваня получил рублей.
С помощью линейки и карандаша соедини точки отрезками так, чтобы получилась незамкнутая ломаная из четырёх звеньев.
Поезд состоит из 10 вагонов. Петя сел в пятый вагон от начала поезда, а Федя – в пятый вагон от конца. В одном ли вагоне они едут?
Ответ:
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
