Формирование УУД проектно- исследовательской деятельностью.

«Проектно-исследовательская деятельность как способ формирования УУД школьника».

МКОУ СОШ № 7

Учитель музыки

Земисева А.Ю.

2015

Разработчиками ФГОС выделены основные виды универсальных учебных действий:

• личностные (самоопределение, и действие нравственно-этического оценивания),
• регулятивные (целеобразование, планирование, контроль, коррекция, оценка, прогнозирование),
• познавательные (общеучебные, логические и знаково-символические) и
• коммуникативные УУД.

Учиться самостоятельно!

Ребят к поисковой деятельности необходимо подготавливать годами, всегда помня, что в стенах школы «не мыслям надобно учить, а учить мыслить».

Учебный проект

• с точки зрения обучающихся, - возможность сделать самому что-то интересное, индивидуально или в группе; это деятельность, которая позволяет проявить себя, попробовать свои силы и показать публично достигнутые результаты.
• с точки зрения учителя, - это средство развития, обучения и воспитания школьников одновременно. Средство, выполняющее основной принцип обучения – научить школьника самостоятельно добывать .
• с точки зрения родителей, - это возможность сотрудничества со своим ребёнком, активного участия в процессе обучения.

Школьная научная конференция.

Исследовательский проект

Школьная библиотека.

Разработка

исследовательского

проекта «Музыка и

А.С. Пушкин».

Авторы: Абушкина

А., Борискин Д.,

Клюева Д., Михайленко И.,

Кузнецов М.

Информационный проект

Проект «История фортепиано», автор- Лукьянова Ольга, 5 «а» класс.

Проект « Великие русские

композиторы», авторы Борискина В.,

Бучилина Д., Непрхина Т.

Творческий проект

Н.А. Римский-Корсаков симфоническая сюита «Шехерезада».

Инсценировка собственной сказки.

Сказки 5-тиклассников

«Василиса Прекрасная»

«Незнайка»

«Шамаханская царица»

В зависимости от объекта исследования ученические работы по музыке можно разделить на следующие виды:

• работы, в которых проводится анализ музыкального произведения с целью выявления его художественного своеобразия, особенностей авторского стиля, мастерства композитора.
• работы, в которых разрешение поставленной проблемы осуществляется на основе сравнения двух или нескольких произведений.
• работы, предполагающие интеграцию музыки, литературы, истории, философии, изобразительного искусства приучающие обучающихся видеть общность гуманитарных знаний, осваивать разные подходы к анализу явлений искусства и жизни;
• работы, посвящённые изучению жизни и творчества музыкантов, чьи судьбы связаны с историей города, области (музыкальное краеведение).

Исследовательская работа

Клочкова П., Колотова Ю., Чернецкая Н.

с проектом «Песни Великой Победы» на

школьной конференции.

Исследовательская работа

Пленарное заседание.

Условиями успешности проектной деятельности становятся:

• личный интерес обучающегося;

• четкость и конкретность постановки цели проекта;

• определение планируемых результатов;

• констатация исходных данных.

Исследовательская работа

Исследовательская работа «Музыка и песни к

мультипликационным фильмам», авторы Стукачева А., Сорокина Ю., Столбова А.

Исследовательская работа

Ученица 3 «А» класса Бородулина Ксения, автор работы «Скрипка – мой любимый инструмент».

Подбор материала

Подбор материала

Заключение

Учебный проект или исследование с точки зрения обучающегося - это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.

Спасибо за внимание!