«Фрукты». Цикл занятий в первой младшей группе

«Фрукты». Цикл занятий в первой младшей группе

«Фрукты». Цикл занятий в первой младшей группе

Занятие по познавательному развитию в первой младшей группе.

Тема:

Фрукты – полезные продукты. Посылка от слоненка.

Цель:

Побуждать различать разные виды фруктов и правильно называть их.

Задачи:

- обращать внимание детей на красоту формы фруктов, разнообразие окраски, гладкую или шершавую фактуру кожуры;

- отметить, что фрукты полезные и вкусные;

- учить, на ощупь узнавать фрукты;

- упражнять детей в правильном использовании в речи названий фруктов;

- воспитывать желание порадовать других своими подарками.

Предварительная работа:

Драматизация стихотворения Л. Зубковой «Апельсин», дидактические игры «Что растет на грядке?», «Что растет в саду?», «Узнай на вкус», «Чудесный мешочек», загадки, дегустация соков (яблочный, грушевый).

Материалы к занятию:

Игрушка-машина, корзина с фруктами, коробка, ширма-корзина, нарезанные фрукты.

Ход занятия:

Дети садятся на стулья. Воспитатель обращает внимание детей на машину, которая привезла коробку.

В. : Смотрите, машина привезла нам посылку. От кого она, как вы думаете?

Ответы детей.

В. : Смотрите, здесь записка. Давайте почитаем. «Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Посылаю вам фрукты, полезные продукты. Слоненок»

В. : Кто прислал нам посылку?

Ответы детей.

В. : Давайте посмотрим, какие фрукты прислал нам слоненок.

Воспитатель поочередно достает из коробки и рассматривает с детьми яблоко, грушу, банан, апельсин. Уточняет форму, цвет фруктов и кладет их на поднос. После того, как все фрукты рассмотрели, воспитатель убирает их за ширму-корзину.

В. : Фрукты пока полежат в волшебной корзине, а мы с вами поиграем.

Физминутка:

- Ножки, ножки, где вы были?

- В сад за фруктами ходили.

- Что вы, ручки работали?

- С веток яблоки срывали.

- А теперь мы будем кушать

- Вот такую грушу…

Дети садятся на стулья. Проводится игра «Что за фрукт?». Дети вставляют ручки в «волшебную» корзину и на ощупь узнают фрукт. Воспитатель хвалит детей.

В. : Мы сегодня с вами играли, рассматривали что?

Ответы детей.

В. : Осталось только попробовать фрукты на вкус. Ведь слоненок пишет, что фрукты – полезные продукты.

Дети угощаются фруктами.

В вечернее время дети готовят письма для слоненка: рисуют рисунки, разукрашивают плоскостные бумажные фрукты.

Занятие по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе.

Лепка.

Тема:

Бананы для обезьянки.

Цель:

Продолжать развивать интерес у детей к лепке.

Задачи:

- продолжать учить детей раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки;

- различать желтый цвет, форму;

- воспитывать аккуратность, желание порадовать других, угостить обезьянку;

- испытывать положительные эмоции от совместной деятельности.

Предварительная работа:

Занятие «Фрукты – полезные продукты. Посылка от слоненка». Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (с фруктами, «Волшебная корзина», лепка «Яблоки», пальчиковая гимнастика «Обезьянки».

Материалы к занятию:

Игрушка-обезьянка, банан, пластилин, доски, салфетки, красивая тарелочка, книги для чтения и рассматривания.

Ход занятия:

Дети садятся на стулья полукругом. В гости приходит озорная обезьянка. Обезьянка здоровается с детьми.

О. : Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки.

Ответы детей.

О. : Друзья мои – мартышки, вам прислали книжки.

В. : Спасибо, обезьянка. Мы обязательно потом посмотрим книжки. А вот чем угостить тебя и твоих подружек?. Дети, как вы думаете, что любят обезьянки?

Ответы детей.

В. : Конечно бананы. Но у меня только один банан. Что же нам делать?

Ответы детей.

В. : Конечно, давайте слепим бананы и тебя, обезьянка, научим лепить.

Воспитатель с детьми рассматривает банан. Уточняют цвет, форму, приемы лепки. Всем вместе показать движением рук (вперед-назад, как лепить банан, закрепить приемы оттягивания.

Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа.

В. : Вот какие замечательные бананы у вас получились. Оставьте их на доске, а сами подойдите к обезьянке.

Физминутка:

- Обезьянки вышли погулять.

- Обезьянки стали танцевать.

- А одна обезьянка пошла домой поспать.

- Потому что надоело танцевать.

Воспитатель и дети рассматривают все работы. Обезьянка хвалит детей, говорит им спасибо.

Дети кладут бананы на тарелочку, и обезьянка уносит их с собой, чтобы передать подружкам.