Городской семинар

Интеграция на уроках технологии в начальной школе.

1

Профессиональная компетентность педагога – это многофакторное явление, включающее в себя систему теоретических знаний учителя и способов их применения в конкретных педагогических ситуациях.

Браже Т.Г.

Компетентность учителя технологии включает в себя такие качества как:

• инициатива;
• сотрудничество;
• способность работать в группе;
• коммуникативные способности;
• умение учиться;
• оценивать ;
• логически мыслить;
• отбирать и использовать информацию.

1

Главная задача преподавателя – не только дать учащимся сумму знаний, но и развивать у них личностно-значимые компетенции и интерес к учению, активизировать самостоятельную познавательную деятельность и научить:

• учиться;
• знать;
• познавать;
• делать;
• жить;
• быть Человеком.

1

Интеграция – это подчинение единой цели воспитания и обучения однотипных частей и элементов содержания, методов и форм в рамках образовательной системы на определённой ступени обучения (дошкольной, начальной, средней, старшей). Интеграция позволяет научить ребёнка самостоятельно добывать знания, развивать интерес к учению, повышать его интеллектуальный уровень. В начальных классах она носит свои особенности и коллективный характер, т.е. «немного обо всём».

Предмет « Технология » интегрируется со всеми общеобразовательными предметами. В своей работе учитель применяет знания из областей математики, физики, истории, биологии, химии, изобразительного искусства, экономики, русского языка .

Интеграция предметов является средством интенсификации урока, расширяет его информативную ёмкость, способствует развитию интереса к предметам, к изучаемому курсу, повышает творческий потенциал учащихся.

1

В окружающем мире знакомить детей с каждым предметом надо в его связях с другими. Открыть его так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги.

В.А. Сухомлинский .