"Готовимся к школе" Консультация для родителей детей подготовительной к школе группы

ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ВОСПИТАННИКОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

ПОДГОТОВИЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ ЦВЕТКОВА ЕКАТЕРИНА ТАГИРОВНА

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.

Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться»

Венгер Л.А .

ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ (состояние здоровья)

• - э
• -
• э

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ

• ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
• ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ

• ЛИЧНОСТНАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ
• ЛИЧНОСТНАЯ
• И СОЦИАЛЬНАЯ

• ЭМОЦИОНАЛЬ НО-ВОЛЕВАЯ
• ЭМОЦИОНАЛЬ
• НО-ВОЛЕВАЯ

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ

• -
• -

-

• СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ УРОВЕНЬ ЗРЕЛОСТИ ОРГАНИЗМА
• СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ
• УРОВЕНЬ ЗРЕЛОСТИ ОРГАНИЗМА

-

• РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ И КАЧЕСТВ
• РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ И КАЧЕСТВ

-

• ФИЗИЧЕСКАЯ И УМСТВЕННАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ
• ФИЗИЧЕСКАЯ И УМСТВЕННАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ

• .
• .

ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ

К ШКОЛЕ

Психологическая готовность к школе:

• Интеллектуальная:

• развитие памяти, внимания;
• логическое запоминание;

- аналитическое мышление;

• ориентировка во времени и

пространстве;

• умение работать по образцу;
• уровень речевого развития.

• Личностная и социальная:

• умение общаться со сверстниками и взрослыми
• желание принять новую социальную роль – школьника
• мотивы учебной деятельности.

• Эмоционально-волевая:

• способность ставить цель, принимать решение;
• умение длительно выполнять не очень привлекательную работу;
• развитие произвольности
• наличие интереса к учению и получению новых знаний.

Познавательная готовность ребенка к школе:

• внимание
• математические представления
• память
• мышление
• мелкая моторика
• речь
• представления об окружающем мире

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

в текущем учебном году:

• создать ребёнку общую положительную установку по отношению к школе и учению;
• приучать ребёнка к самообслуживанию;
• развивать познавательные способности;
• развивать мелкие мышцы рук;
• развивать речь ребёнка.

Ребенка считают неготовым к школе, если он:

- настроен исключительно на игру;

- недостаточно самостоятелен;

- чрезмерно возбудим, импульсивен, неуправляем;

- не умеет сосредоточиться на задании, понять словесную инструкцию;

- мало знает об окружающем мире, не может сравнить предметы, не может назвать обобщающее слово для группы знакомых предметов и др.;

- имеет серьезные нарушения речевого развития;

- не умеет общаться со сверстниками;

- не хочет контактировать со взрослыми или, наоборот, слишком развязен.

При любом уровне готовности Ваш ребёнок будет принят в первый класс.

Но, вполне возможно, что при поступлении в школу повышенного уровня образования

(гимназия, лицей и т. п.) ребёнку предстоит тестирование.

ТЕСТЫ ДЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

ДИАГНОСТИКИ

ГОТОВНОСТИ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ

БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА ВНИМАНИЕ!