К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 24.11.2017 10:23

Жанболат Таслима Жанболаткызы

образование учитель информатики

27 лет

1 123

54 191

Подписчики

Подписки

Местоположение

, астана

Специализация

Информатика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Информатика 7-сынып Электрондық кестелердің элементтерін пішімдеу

Категория: Информатика

24.11.2017 09:48

Учебник: Информатика и ИКТ. 7 класс. Семакин И.Г. и др. М.: 2012. — 167 с.

Тема: § 1. Информация и знания

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Мектеп:	№52 мектеп-гимназия
Мұғалімнің аты-жөні:	Балтабай Алия
Күні:	15.11.2017ж
Пән/Сынып:	Информатика 7-сынып
Сабақтың тақырыбы:	Электрондық кестелердің элементтерін пішімдеу
Оқу мақсаты:	Электрондық кесте элементтерін пішімдеу
Сабақ мақсаты:	«Электрондық кесте» ұғымын өз бетімен ашу, түсіну.оның элементтерін пішімдеу дағдыларын дамыта түсу;
Құндылықтарға баулу	Ынтымақтастық – тапсырмалар орындау барысында. Сыйластық – жұптық, топтық жұмыстарда.
Пәнаралық байланыстар	Математика, MS Excel, форматтау, негізгі, шегара ұғымдары
Алдын ала білім	Оқушылар ақпарат өлшемдерін, MS Word бағдарламасын біледі.
Саралап оқыту
Барлық оқушылар:	Көпшілік оқушылар:	Жекелеген оқушылар:
а) Электрондық кесте туралы мағлұмат алады, MS Excel бағдарламасын іске қоса алады	а) Электрондық кесте элементтерімен танысып, олармен жұмыс жасай алады	а) Электрондық кесте элементтерін пішімдеп, оны күнделікті өмірде пайдалана алады
Уақыты	Кезеңдері	Тапсырма	Мақсаты	Мұғалім не істейді	Оқушылар не істейді	Бағалау	Ресурстар
2 мин	Қызығушылықты ояту	Түрлі-түсті таяқшалармен топқа бөлу	Оқушылардың бір- біріне деген сыйластығын бакылау	Ыңғайлы орта құру	Жарты бөлігі боялған түрлі-түсті таяқшалардың, боялғакн бөлігін мұғалім қолымен жауып тұрады. Ал оқушылар бір-бірден таяқшаларды таңдап алады. Кімде қандай түс шықса, сол топқа топтастырылады.		Интерактивті тақта
2 минут	Үй тапсырмасын сұрау	«Бинго»	үй тапсырмасын пысықтау	«Бинго» әдісі арқылы үй тапсырмасын қайталауға жағдай жасау	Оқушылар ортада шеңбер жасап тұрады. Оқушы шаршыны ортаға лақтырады. Қай сан түссе, сол сұраққа жауап береді		Шаршы
1мин	Ой қозғау	Электрондық кестелердің элементтерін пішімдеу туралы слайд көрсету	Тақырыпты ашу	Оқушыларға ой қозғау	Сын тұрғысынан ойлай алулары күтіледі		Слайд, интерактив-ті тақта, презентация
12 мин	Мағынаны тану	Топтық жұмыс: 1-топ: Берілген тақырып бойынша 57-58 беттерді қарастыру 2-топ: Берілген тақырып бойынша 59-61 беттерді қарастыру	Ізденуге Талқылауға талдауға өз көзқарасын білдіруге үйрену дәлел келтіріп сөйлеуге үйрету сұрақты дұрыс қоюға жетелеу	Әр топқа нақты тапсырмалар ұсынады. ЖАДА құруға оқушыларды бағыттау Дәлел келтіруге бағыттау Түрткі сұрақ Сынамалы сұрақ орын алды ма, бағыттау	1-топ: Берілген тақырып бойынша 57-58 беттерді қарастырады және ажырату күтіледі 2-топ: Берілген тақырып бойынша 59-61 беттерді қарастыра отырып, талқылау күтіледі		Постер құрауға қажетті материал-дар
2 мин	Сергіту сәті	«Мұрын, төбе, жер».	Оқушылардың бойын сергіту	Оқушыларды сергітуге ыңғайлы атмосфера жасау	Оқушылар шеңберге тұрып, мұғалімнің көрсетуі бойынша іс-қимылдарды шатастырмай істеуі керек
9 мин	Ой толғаныс	Тапсырма 1. Сөздерді сәйкестендіру. Дескрипторлар: Электрондық кесте элементтерін ажырата біледі; Оларды пішімдей алады.	Тақырыпты түсінгенін анықтау	басқаның пікірін тыңдауға, ойын толық жеткізуге жағдай туғызу	Әр топ кезекпен өздеріне берілген тапсырманы орындайды		Таратпа қағаздар
8 мин	Жеке жұмыс:	Тапсырма: сабақ кестесін MS Excel бағдарламасында жазу	Такырыпты қорытындылау	ойын, тілін дамыту	Оқушылар MS Excel бағдарламасында сабақ кестесін жазады
3мин	Қорытындылау	«5-5-1» әдісі	Білім тексеру	Стикерлерді таратып, сол арқылы тақырыпты меңгергенің бақылау	Оқушылар сабақ кезінде нені меңгергендері жайлы 5 сөйлем жазады. Одан кейін сол 5 сөйлемді 5 сөзге дейін қысқартады. Соңында 5 сөзді 1 сөзге қысқартады. Оқушылар өздерінің түйінді сөзін бүкіл сыныппен бөліседі.
1 мин	Үй тапсырмасы	62-беттегі 3.6-кестені толтыру.	Тақырыпты пысықтау	Оқушыларға тапсырманы орындауын түсіндіру	Тақырыпты түсініп түртіп алулары күтіледі
Сабақтан кейінгі ойланатын сұрақтар
*Не сәтті болмады?*
*Нені жақсартуға болады?*
*Мен өз дағдыларымды нені дамыта алдым?*
*Нені өзгертуге болады?*

Просмотр содержимого документа
«Информатика 7-сынып Электрондық кестелердің элементтерін пішімдеу»

Сабақ жоспары

Білімділік: Электрондық кесте туралы жалпы білімдерін толықтыру, бекiту. Электрондық кесте құру және форматтауды сабақ барысында үйрене отырып, меңгерген теориялық білімдерін тәжірибелік жұмыстар жасауға, тапсырмалар орындауға қолдану.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін, ой-өрісін, адамгершілік қасиетін, дүниеге көзқарасын және электрондық кесте құру және форматтау туралы теориялық және іс-тәжірибелік білімін тереңдете дамыту;

Тәрбиелік: «ЭЕМ-операторы» шеберханасында тәртіп және техника қауіпсіздігін сақтауға, компьютермен дұрыс жұмыс жасауға және ұйымшылдыққа, ынтымақты болуға, өзара көмек қолын соза білуге, сұрап, ізденіп үйренуге тәрбиелеу.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:						Мектеп:
Күні:						Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:						Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы					Электронды кестелердің элементтерін пішімдеу
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)			7.2.2.2 –электронды кесте элементтерін пішімдеу
Сабақ мақсаттары			Электрондық кесте құру және форматтауды сабақ барысында үйрене отырып, меңгерген теориялық білімдерін тәжірибелік жұмыстар жасауға, тапсырмалар орындауға қолдану.
Бағалау критерийлері			1. Excel программасында жұмыс жасай алады 2. Ұяшықтарды дұрыс пішімдей алады 3. Ұяшықтағы сан, мәтін, формулалар толтыру ережелерін біледі.
Тілдік мақсаттар			Тілдік емес пәндер үшін құрастырылады. Тілдік мақсаттарды, лексика мен тіркес мысалдарын қоса анықтаңыз Формат ячейки, контекстік мәзір, редактирование, ячейки удалить. Пәнге тән лексика мен терминология: Формат ячейки, контекстік мәзір, редактирование, ячейки удалить. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
Құндылықтарды дарыту			Осы сабақта балалардың бойына сіңіруге арналған кіріктірілген оқу бағдарламасындағы құндылықтар мен ұлттық, жалпыадамзаттық құндылықтарды көрсетіңіз. Құндылықтарды дарыту … арқылы/көмегімен жүзеге асады (іс-әрекетті және/немесе тақырып мазмұнын сипаттау).
Пәнаралық байланыстар			Ағылшын тілі
АКТ қолдану дағдылары			Осы сабақта оқушылар қандай АКТ дағдыларын дамыта алатынын көрсетіңіз
Бастапқы білім			Оқушылар бастапқыдан нені біледі немесе осы сабақ алдында олар нені білуі керек? (негізгі ұғымдар, фактілер, формулалар, терориялар) Бұрыннан бар білімді қалай белсендендіре аласыз?
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет							Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин 10 мин 10 мин	Топты сабаққа дайындау. Сергіту сәті: 7. «Бір-екі-үш-төрт-бес» әдісі Қатысушылардың бәрі бір мезгілде, алдымен оң қолын, сонан соң сол қолын жоғары қарай сермеп тұрып, бірден беске дейін санайды. Келесі жолы төртке дейін, сосын үшке, сосын екіге дейін, ең соңынан бірге дейін санайды. Әр тілде санаудың орнына «Ха-ха», «Хи-хи» деп айтуға да болады. Оқушылармен талқыланатын сұрақтар: Excel программасының неше түрлі нұсқасы бар? MS Excel программасын іске қосу жолдары қандай? Excel терезесі неше бөліктен тұрады? Excel программасынң қызметі қандай? Excel программасының алғашқы нұсқасы қашан жасалды? Excel программасы терезесінің құрылымы неше бөлімнен тұрады?
Сабақтың ортасы 2 мин 3 мин 10 мин 2 мин	Оқушылар компьютерлерге отырып практикалық тапсырмалар орындайды: А5 ұяшығына «Күз» сөзін жаз. Жазған сөзді ұяшықтан өшіріңдер. В5 ұяшығына «585855» санын жаз. Жазылған деректі Е8 ұяшығына көшіріңдер. А7 ұяшығына «2017 жылдың қараша айы» деп жаз. Бұл мәліметті түгелдей қиып, В7 ұяшығына орналастырыңдар. В7 ұяшығындағы «2017 жылдың қараша айы» сөзін көшіріп, «Лист2» беттің Е10 ұяшығына орналастырыңдар. Көзге, қолға, мойынға арналған жаттығулар жасаймыз							Презентацияда практикалық жұмысты орындау
Сабақтың соңы 3 мин	Рефлексияны қабылдау Оқушылар тақырыпқа байланысты сабақ барысында түсінгенін және өзіне жаңа білгеніне 3 сөйлем жазады. Үш сөйлемнің әр сөйлемінен кілттік сөз таңдайды. Барлығы үш сөз. Бұл сөздер сабақ пен оқытудың мақсаттарымен сәйкес келу керек.
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?				Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?			Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін. Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады				Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз			Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?		Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?