Қоршаған ортаның баланың денсаулығына әсері

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті.

Баланың іс-әрекеті.

Мотивациялық ой-

ояту.

1.Жылулық шеңбері

Ал енді рет- ретімен турып, бір- бірімізбен сәлемдесіп, бір-береміздің мурнымызды-мурынымызға тигіземіз. Ал енді бетімізді бірі біріміздің бетемізге тигіземіз. (Топта жасалады.)

Шеңбер құрып тұру.

Мұрын дарын тигізу.

Беттерін түйістіру.

Ұйымдастыру-

іздестіру.

1.Айналаны бақылау. Көрген нәрселерін сұрау.

2.«Қайырымды тастар» дидактикалық ойыны.

3.Жұмбақтар.

Ақ сандығым ашылды,

Ішінен жібек шашылды.

( Күн )

Күн – солнце

Дәмі де жоқ, түсі жоқ,

Пайдаланбас кісі жоқ.

( Су)

Су – вода

Өмірде одан мол ештеңе болмайды,

Құшақтасаң, құшағың тек толмайды.

( Ауа)

Ауа -воздух

2.«Нені атағанымды көрсет» дидактикалық ойыны.

4.Көгінде күн нұрын төккен,

Жерінде гүл жұпар сепкен.

Неткен сұлу, неткен көркем

Осы менің туған өлкем!

Балалар далаға шығады.

Сұрақтарға жауап береді.

Біз қайда журеміз? ( Жерде). Қане, жердің исі қандай екенін кім айтады?

Балаларға түрлі тастарды көрсетіп, қолдарына ұстап алақанына салып көруге мүмкіндік беру. Тастардың ауыр не жеңіл, қатты не жұмсақ, жылы не суық, дөңгелек не қырлы екенін сұрау.

Балалардан табиғат үшін қандай пайдалы және қайырымды іс әрекет жасауға болатынын өз тастарына айтуды сұрау.

Ойланып, тәрбиешінің көмегімен жұмбақтын жауабын табады. Күн, су, ауа – бұнын барлығы табиғат екенін түсіну.

Тәрбиеші өлі аиғатқа не жататындығын көрсетуді сұрайды.

Тірі табиғатқа не жататынын , адам қолымен жасалынған заттарды көрсетеді.

Балалар өздерінің карточкаларынан тауып көрсетеді.

Балалар тақпақты жаттайды.

Рефлексивті-

сауықтыру

Жарайсыңдар балалар , сонымен біз не білеміз?

Өте тамаша. Бүгін сендер жақсы жауап беріп, жақсы жұмыс жүргіздіңіздер.

Балалар жауап береді. Қолдарын жуып, топқа кіреді.